Tavoitteet 

Sisältö-alueet 

Arvioinnin kohteet oppiaineessa 

Kohtalainen/arvosanan kuusi osaaminen 

Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen 

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu 

T1 

Oppilas havainnoi itseään ja visuaalista ympäristöään sekä käyttää monipuolisesti kuvallisia välineitä ja lähteitä. 

Oppilas hyödyntää painetun materiaalin lisäksi esimerkiksi tieto- ja viestintäteknologiaa sekä ajankohtaista tai paikallista kulttuuritarjontaa. 

S1, S2, S3 

Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen 

Oppilas osaa tehdä yksipuolisesti havaintoja ympäristöstä ja sen kuvista käyttämällä jotakin kuvallista välinettä. 

Oppilas osaa tehdä monipuolisesti havaintoja ympäristöstä ja sen kuvista käyttämällä kuvallisia välineitä. 

T2 

Oppilas harjoittelee taiteeseen, ympäristöön ja visuaaliseen kulttuuriin liittyvien havaintojensa kuvailua ja perustelua. 

S1, S2, S3 

Havaintojen ja ajatusten sanallistaminen 

Oppilas osaa kuvailla havaintojaan ja sanallistaa niitä yksipuolisesti. 

Oppilas osaa kuvailla ja sanallistaa taiteeseen, ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin liittyviä havaintoja ja ajatuksiaan. 

T3 

Oppilas tarkastelee ja vertailee eri kuvakulttuureja sekä tutustuu eurooppalaiseen visuaaliseen kulttuuriperintöön. 

S1, S2, S3 

Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen 

Oppilas osaa ilmaista havaintojaan eurooppalaisesta visuaalisesta kulttuuriperinnöstä yksipuolisesti. 

Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan eri kuvakulttuureista, erityisesti eurooppalaisesta visuaalisesta kulttuuriperinnöstä. 

Kuvallinen tuottaminen 

T4 

Oppilas käyttää monipuolisesti erilaisia materiaaleja ja kuvan tekemisen keinoja: piirtäminen, maalaaminen, kolmiulotteinen ilmaisu, mediavälineet ja painanta. 

S1, S2, S3 

Kuvallisten ilmaisukeinojen käyttäminen 

Oppilas osaa käyttää kuvallisia ilmaisutapoja, tekniikoita, materiaaleja ja välineitä yksipuolisesti. 

Oppilas osaa soveltaa kuvallisia ilmaisutapoja, tekniikoita, materiaaleja ja välineitä 

T5 

Oppilas asettaa työskentelyyn tavoitteita ja työskentelee tavoitteellisesti, pitkäjänteisesti, yksin ja yhdessä toisten kanssa sekä kokee iloa ja onnistumista omasta työstään. 

S1, S2, S3 

Kuvailmaisun taitojen kehittäminen 

Oppilas osaa työskennellä yksin ja yhdessä. 

Oppilas osaa asettaa tavoitteita ja työskennellä sekä yksin että ryhmässä. 

T6 

Oppilas käyttää kuvallisen vaikuttamisen keinoja kuten henkilökuvan mittasuhteita, havaintopohjaista perspektiiviä, erilaisia sommittelun keinoja (vapaa ja sidottu rytmi, viiva, liike, jännite, tasapaino) ja värikontrasteja. 

Oppilas syventää taitojaan käyttää erilaisia painantamenetelmiä. 

Oppilas harjoittelee digitaalisen kuvan käyttöä. 

S1, S2, S3 

Kuvien avulla vaikuttaminen ja osallistuminen 

Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisen vaikuttamisen keinoja. 

Oppilas osaa käyttää erilaisia kuvallisen vaikuttamisen keinoja tilan kuvaamisessa, sommittelussa, värien tuntemisessa ja murtamisessa. 

Visuaalisen kulttuurin tulkinta 

T7 

Oppilas tarkastelee omia ja toisten tekemiä kuvia sekä keskustelee niistä. 

Oppilas tarkastelee myös kuvantekijöiden tavoitteita ja rooleja eri aikoina ja eri kulttuureissa. 

Oppilas havainnoi kuvilla vaikuttamisen keinoja. 

Oppilas pohdiskelee todellisuuden ja fiktion suhdetta. 

S1, S2, S3 

Kuvien tarkastelu 

Oppilas osaa sanallistaa omia tekemiään kuvia. 

Oppilas osaa sanallistaa omia ja toisen tekemiä kuvia ja osaa tarkastella kuvan vaikuttamisen keinoja ja todenmukaisuutta. 

T8 

Oppilas tarkastelee taidetta eri näkökulmista, esimerkiksi teoksen aikakauden, kulttuurin, tekijän ja katsojan. 

S1, S2, S3 

Kuvatulkinnan menetelmien käyttäminen 

Oppilas osaa tulkita taidetta yksipuolisesti. 

Oppilas osaa tulkita taidetta eri näkökulmista. 

T9 

Oppilas tutustuu eurooppalaisten kulttuurien visuaalisiin erityispiirteisiin eri aikoina ja kokeilee näitä taitoja omissa kuvissaan. 

S1, S2, S3 

Kuvailmaisun tapojen käyttäminen 

Oppilas osaa tunnistaa jonkun eurooppalaisen kulttuurin visuaalista erityispiirrettä. 

Oppilas osaa tunnistaa eurooppalaisten kulttuurien visuaalisia erityispiirteitä eri aikoina. 

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen 

T10 

Oppilas kiinnostuu tekemään huomioita ja keskustelemaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista. 

Oppilas havaitsee ja pohtii niissä ilmeneviä arvoja. 

S1, S2, S3 

Arvojen tarkasteleminen 

Oppilas osaa ilmaista erilaisia havaintoja taiteesta, ympäristöstä tai muusta visuaalisesta kulttuurista. 

Oppilas osaa ilmaista ajatuksiaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista. 

T11 

Oppilas havainnoi eri kulttuurien ilmiöitä ja niiden moninaisuutta. 

Oppilas huolehtii yhteisestä työtilasta, omista ja yhteisistä välineistä sekä käyttää välineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti. 

Oppilas huomioi työskentelyssään kestävän kehityksen ja ymmärtää kierrätysmateriaalin käytön yhtenä ilmaisun välineenä. Oppilas käyttää kierrätysmateriaaleja tarkoituksenmukaisesti. 

S1, S2, S3 

Kuvailmaisun sisältöjen ja toimintatapojen valinta 

Oppilas osaa huolehtia työskentely-ympäristöstään ja -välineistään tarkoituksenmukaisesti kestävän kehityksen näkökulmasta. 

Oppilas osaa omassa kuvailmaisussaan ottaa huomioon kulttuurisen moninaisuuteen ja kestävään kehitykseen liittyviä näkökulmia. Oppilas osaa huolehtia työskentely-ympäristöstään ja -välineistään tarkoituksenmukaisesti.