10.5 Paikallisesti päätettävät asiat
Opetussuunnitelman perusteet
kulttuuritaustoihin liittyvät erityiskysymykset ja kuvataan, miten opetus järjestetään.
Opetussuunnitelman laadinnassa tehdään yhteistyötä oppilaiden ja huoltajien sekä mahdollisesti
erilaisten kieli- ja kulttuuriyhteisöjen kanssa.
Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa
• miten oppilaiden kielet, kielelliset valmiudet ja kulttuurinen tausta otetaan huomioon
opetuksen järjestämisessä ja koulutyössä ja miten opetus käytännössä järjestetään
• minkälaisin toimenpitein oppilaiden kieli- ja kulttuuri-identiteettien kehittymistä tuetaan
• miten maahanmuuttotaustaisten oppilaiden siirtyminen suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opiskelusta suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärään tapahtuu
• järjestetäänkö oman äidinkielen opetusta sekä miten tiedotetaan huoltajia sen
merkityksestä ja saatavuudesta
• käytetäänkö maahanmuuttotaustaisen oppilaan oppimisen tukena suunnitelmaa opintoja varten
Kunnan OPS-sisältö
Laukaan kunnan perusopetuksessa huomioidaan oppilaan monikielisyys mahdollisuuksien mukaan. Ymmärretään kielen merkitys ihmisen persoonallisuuden kokonaisvaltaisessa kehittymisessä sekä kaikessa oppimisessa. Oppilas voi käyttää tarvittaessa omaa äidinkieltään tai -kieliään oppimisen välineenä. Oppilasta tuetaan kasvussa toimivaan kaksikielisyyteen ja monikielisyyteen.
Oppilaille voidaan tarvittaessa laatia suunnitelma opiskelun tueksi, jossa huomioidaan erityisesti heidän kielen käyttöään koskevat haasteet ja ongelmat.
Mikäli oppilas opiskelee suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärää, huomioidaan tämä myös muiden oppiaineiden sisältöjen arvioinnissa. Oppilas, jonka väestörekisterissä oleva äidinkieli on muu kuin suomi. voidaan arvioida luokilla 1-8 sanallisesti; perusopetuksen päättötodistuksessarviointi on numeerinen.