VUOSILUOKAN 1–2 KESKEISET TAVOITTEET JA SISÄLLÖT

Äidinkielen ja kirjallisuuden osalta Laukaassa noudatetaan valtakunnallisia sisältöjä ja tavoitteita seuraavin painotuksin.

1. LUOKAN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT

VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

Tavoite:
- Ilmaisun kehittyminen ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen.

Sisältö:
- Kuunteleminen, kertominen, keskusteleminen, kysyminen ja vastaaminen pari-, ryhmä- ja luokkatilanteissa.
- Vuorovaikutustilanteet parityöskentelyssä.
- Ikätasolle sopivat vuorokeskustelut ja draamaharjoitukset.
- Erilaiset viestintätavat: suullinen, kuvallinen, kirjallinen, non-verbaalinen.
- Tunnetaitojen harjoittelu: tunteiden nimeäminen ja tunnistaminen itsessä ja toisissa.

TEKSTIEN TULKITSEMINEN

Tavoite:
- Lukutaidon ja luetun ymmärtämisen kehittyminen.
- Kielellisen tietoisuuden sekä sanavaraston karttuminen.

Sisältö:
- Lukemaan oppiminen: äänne, kirjain, tavu, sana, virke, tarina, otsikko, kuva.
- Erilaisiin teksteihin tutustuminen: kuva, kertomus, tarina, pieni tietoteksti, runo, mediateksti, lastenkirjallisuus.
- Tekstinymmärtämistaitojen harjoittelu sana- ja lausetasolla.
- Käsitteiden nimeämistä ja ymmärtämistä.
- Lukukokemusten jakamista.
- Tiedon etsinnän harjoittelua, ja tiedosta kertomista. Aihevalinnoissa lähdetään oppilaiden kiinnostuksesta.

TEKSTIEN TUOTTAMINEN

Tavoite:
- Kirjoitustaidon kehittyminen.

Sisältö:
- Isojen ja pienten tekstauskirjainten oppiminen.
- Näppäintaitojen alkeisiin tutustuminen.
- Tavu, sana, virke.
- Tavutuksen harjoitteleminen.
- Ison alkukirjaimeen sanan alussa sekä tutuissa erisnimissiä, sanaväliin sekä lopetusmerkkiin tutustuminen.
- Harjoitellaan oman tekstin tuottamista kokemusten ja kuvien avulla kirjoittamalla.
- Tarinan rakenteen harjoittelu: alku, keskiosa, loppu.
- Oikeinkirjoitustaito tavu- ja sanatasolla.

KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

Tavoite:
- Kieleen, kirjallisuuteen ja muuhun kulttuuriin tutustuminen.
- Mediataitojen harjoitteleminen.

Sisältö:
- Puhuttuun ja kirjoitettuun kieleen tutustuminen ja havaintojen tekeminen.
- Lukuharrastukseen herättely.
- Kielellä leikittely, riimittely, loruttelu.
- Lastenkirjallisuuteen, mediateksteihin, juhlaperinteisiin ja lastenkulttuuriin tutustuminen.

2. LUOKAN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT

VUOROVAIKUTUSTILANTEISSA TOIMIMINEN

Tavoite:
- Ilmaisun kehittyminen ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen.

Sisältö:
- Kuunteleminen, kertominen, keskusteleminen, kysyminen ja vastaaminen pari-, ryhmä- ja luokkatilanteissa.
- Vuorovaikutustilanteet pienissä ryhmissä.
- Erilaiset viestintätavat: suullinen, kuvallinen, kirjallinen, non-verbaalinen.
- Tunnetaitojen vahvistaminen.

TEKSTIEN TULKITSEMINEN

Tavoite:
- Lukutaidon ja luetun ymmärtämisen kehittyminen.
- Kielellisen tietoisuuden sekä sanavaraston karttuminen.

Sisältö:
- Sujuvan lukutaidon kehittäminen erityisesti ääneen lukemisen kautta.
- Erilaisiin teksteihin syventyminen ja niiden tutkiminen: kuva, kirja, kertomus, tarina, tietoteksti,
runo, mediateksti.
- Tekstinymmärtämistaitojen ja -strategioiden kehittäminen tekstitasolla (esimerkiksi silmäily, pääasiat, otsikot, kuvat).
- nimeämistä ja ymmärtämistä.
- Lukukokemusten jakaminen.
- Tiedon etsinnän harjoitteleminen arjen havaintojen, kuvien tulkitsemisen ja pienten tekstien
kirjoittamisen avulla.
- Tutustuminen kirjastoon sekä internettiin tiedon lähteinä.

TEKSTIEN TUOTTAMINEN

Tavoite:
- Kirjoitustaidon kehittyminen.

Sisältö:
- Tekstauskirjainten vahvistaminen ja oman käsialan kehittäminen.
- Opettajan harkinnan mukaan sidosteisen käsialan eli kaunokirjoituksen opetus.
- Näppäintaitojen harjoitteleminen.
- Ison alkukirjaimen, sanavälin, tavutuksen ja lopetusmerkin käyttöönotto.
- Oikeinkirjoitustaidon kehittäminen: pitkät vokaalit, diftongi, kaksoiskonsonantti, ng-äänne, erisnimet ja yleisnimet, aakkosjärjestys. Yhdyssanoihin tutustuminen.
- Tekstin suunnitteleminen.
- Kertomuksen perusrakenteiden käyttö omassa tekstissä.

KIELEN, KIRJALLISUUDEN JA KULTTUURIN YMMÄRTÄMINEN

Tavoite:
- Kieleen, kirjallisuuteen ja muuhun kulttuuriin tutustuminen.
- Mediataitojen harjoitteleminen.

Sisältö
- Puhuttuun ja kirjoitettuun kieleen tutustuminen ja havaintojen tekeminen.
- Lastenkulttuuriin ja -kirjallisuuteen sekä mediateksteihin tutustuminen
- Kirjastonkäytön vahvistaminen, lukutaidolle sopivan kirjallisuuden valitseminen.
- Lähiympäristön omien sekä vieraiden kulttuurien tapoihin ja juhlaperinteisiin sekä joihinkin kansanperinteen muotoihin perehtyminen

Äidinkielen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 1–2

Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimisympäristö muokataan monipuoliseksi. Oppilaille tarjotaan ikäkaudelle sopivia tekstejä, joista oppilas opettelee valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa. Tekstejä tuotetaan yksin ja yhdessä. Kouluilla on käytössä kirjastot tai kirjastoauto. Lisäksi osallistutaan erilaisiin kulttuuritapahtumiin.

Oppimisessa suositaan toiminnallisia ja monipuolisia työtapoja sekä draamaa. Opetus on lasten arkikokemuksista ja havainnoista lähtevää sekä oppiainerajoja ylittävää. Lisäksi hyödynnetään mediataitoja, viestintäteknologiaa, eri ilmiöitä ja teemoja.

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki äidinkielessä vuosiluokilla 1–2

Oppilaiden luku- ja kirjoitustaitoja, kielellistä kehitystä sekä vuorovaikutustaitoja opetellaan yhteistyössä kotien kanssa. Lukemisen opettamisessa käytetään erilaisia lukemaanopettamismenetelmiä, huomioiden yksilölliset tarpeet. Ykkösluokalla harjoitellaan tekstauskirjainten kirjoittamista. Kakkosluokkalaisia ohjataan oman käsialan kehittämiseen ja oppilaiden taitotason mukaan kirjoituskirjainten käyttöön.

Kielellinen taitotaso tunnistetaan mahdollisimman varhain. Oppilaille tarjotaan taitotasoon sopivia tehtäviä, materiaaleja ja tekstiympäristöjä.

Arviointi

Oppimisen arviointi on monipuolisesti oppimista ohjaavaa ja kannustavaa. Vuosiluokilla 1–2 oppimisen arvioinnin päätehtävänä on tukea ja edistää oppilaiden kielellistä kehitystä kaikilla tavoitealueilla. Arviointi tuottaa tietoa myös opetuksen suunnittelua varten sekä auttaa havaitsemaan mahdollisia tuen tarpeita oppilaiden kielellisessä kehityksessä.