Joustava perusopetus JOPO on tarkoitettu oppilaalle, joka hyötyy toiminnallisuudesta, opiskelun työpainotteisuudesta ja tiiviimmästä henkilökohtaisesta ohjauksesta. Se soveltuu erityisen hyvin oppilaalle, jolla on oppimisen esteitä kuten keskittymisvaikeuksia, itsetuntoon liittyviä ongelmia tai jonka koulumenestys yläkoulussa ei ole vastannut hänelle asetettuja tavoitteita tai oppilaan todellista osaamista.

Laukaan kaikilla kolmella luokkien 7-9 opetusta antavilla kouluilla on JOPO-luokka. Enimmillään opetusryhmässä voi olla 10 oppilasta. Jopo-luokilla on 8. ja/tai 9. luokkalaisia koulun oman harkinnan mukaan. Joustavaan perusopetukseen voivat hakea kaikki Laukaan kunnan perusopetuksen oppilaat. Opiskelemaan JOPO-luokille haetaan maaliskuun aikana. Lisäksi hakijat haastatellaan. JOPO-työryhmä (JOPO-opettaja, JOPO-ohjaaja, rehtori) valitsee haastattelujen (oppilaan ja huoltajien) sekä hakemusten perusteella ketä JOPO-luokalle valitaan.

JOPO-ryhmässä oppilaita tukee opettaja, jonka työparina työskentelee päätoiminen kasvatusohjaaja/nuoriso-/sosiaalityön ammattilainen. Opiskelija-asioissa tehdään tiivistä yhteistyötä kunnan koulu- ja vapaa-aikatoimen, hyvinvointialueen sosiaalitoimen, seurakunnan sekä huoltajien kanssa.

Opiskelu järjestetään pitkälti projektimuotoisena lähiopiskeluna sekä työssäoppimisjaksoina. Työssäoppimisen jaksojen kokonaispituus lukuvuoden aikana voi olla yhteensä 2-8 viikkoa (10-40 koulupäivää). Tästä voidaan poiketa harkinnanvaraisesti, oppilaan edellytysten ja tarpeiden mukaan.

Opiskelija osallistuu ohjatusti työpaikan tehtäviin, jossa oppii työelämän pelisäännöt, saa kokemusta eri aloilta sekä suorittaa itsenäisiä opiskelutehtäviä liittyen oppimissuunnitelmaan/perusopetuslain 20 c §:n mukaisia oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan tuen toteuttamista koskevaan suunnitelmaan. JOPO-ryhmä opiskelee pääasiassa omissa tiloissa, mutta osallistuu mahdollisuuksien mukaan koulun muiden oppilaiden kanssa opiskeluun taito- ja valinnaisaineissa. Lähiopiskelujaksolla opiskellaan koulussa sekä muissa oppimisympäristöissä kuten leirikouluissa ja vierailukäynneillä yrityksissä. Yksilöllisin järjestelyin huolehditaan myös oppilaanohjauksesta ja tehostetusta henkilökohtaisesta ohjauksesta, joilla tuetaan toisen asteen opintoihin sijoittumista. Oppilaanohjauksesta huolehtivat JOPO-opettaja ja oppilaanohjaaja yhteistyössä.

Toimintamallina JOPO lisää oppilaiden opiskelumotivaatiota ja tavoitteellisuutta. Se on nuorten kasvun ja kehityksen tukemista. Sen tavoitteena on kokonaiskuvan muodostaminen oppilaan tilanteesta. Tarkoituksena on luottamuksellinen yhteistyö kodin ja koulun välillä.

Perusopetuslain 20 c §:n mukaisia oppilaskohtaisia tukitoimia saavan oppilaan tuen toteuttamista koskevan suunnitelman laatimisesta määrätään luvussa 7.