Ihmisen toimintaa tutkivana tieteenä psykologia antaa opiskelijalle valmiuksia havainnoida ja ymmärtää monipuolisesti ihmistä ja hänen toimintaansa vaikuttavia tekijöitä. Psykologisen tiedon ja käsitteiden avulla opiskelija voi omakohtaisesti tunnistaa, tiedostaa ja käsitellä psyykkisiä ilmiöitä. Psykologian tiedot ja taidot tukevat itsetuntemusta, itsensä kehittämistä, muiden ihmisten ymmärtämistä ja psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämistä. Psykologian yhtäältä empiirinen ja toisaalta pohdiskeleva ote luo opiskelijalle mahdollisuuden kehittää omaa kriittistä ajatteluaan. Opiskelussa hyödynnetään monipuolisesti tieto- ja viestintäteknologian antamia mahdollisuuksia.

Opetuksessa luodaan edellytykset psykologisen tiedon ymmärtämiseen ja omakohtaiseen soveltamiseen. Opiskelijaa autetaan oivaltamaan psykologisen tiedon yhteys sosiaalisiin, kulttuurisiin ja ajankohtaisiin kysymyksiin sekä ymmärtämään psyykkisten, biologisten ja sosiaalisten tekijöiden välistä vuorovaikutusta ja vastavuoroista riippuvuutta.

Psykologian opetus on luonteeltaan tutkimusperustaista. Tässä tarkoituksessa opetuksessa käsitellään psykologisen tiedon luonnetta ja tiedonmuodostuksen menetelmiä painottaen ajankohtaisen tutkimuksen ja tutkimusperinteen keskeisiä aihesisältöjä. Opetuksessa tämä tutkimusperustaisuus ja aihesisällöt kytketään ihmisen jokapäiväisen toiminnan ja arjen ymmärtämiseen eli tuodaan tutkimustieto lähelle opiskelijaa.

Opetuksen tavoitteet

Psykologian opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

• hahmottaa tutkimustiedon pohjalta ihmisen toiminnan kokonaisuutena, joka perustuu psyykkisten, biologisten, sosiaalisten ja kulttuuristen tekijöiden vuorovaikutukseen

• hallitsee psykologian keskeisiä käsitteitä, kysymyksenasetteluja ja tiedonhankintakeinoja sekä tuntee psykologian tutkimustuloksia ja pystyy niiden pohjalta arvioimaan tieteellisen tiedon ja tutkimusmenetelmien mahdollisuuksia ja rajoituksia

• ymmärtää psykologiaan ja psykologiseen tutkimukseen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja osaa soveltaa tietojaan myös psykologisten tutkimusten arviointiin

• ymmärtää psykologista tietoa siten, että pystyy soveltamaan tietojaan arkielämään, elämäntilanteidensa ja mahdollisuuksiensa tunnistamiseen, oman psyykkisen kasvunsa ja hyvinvointinsa edistämiseen, opiskeluunsa sekä ajattelunsa, ihmissuhteidensa ja vuorovaikutustaitojensa kehittämiseen

• osaa hankkia psykologista tietoa eri tietolähteistä ja kykenee arvioimaan tiedon luotettavuutta ja pätevyyttä

• osaa hyödyntää psykologista tietoa oppiainerajat ylittävien aiheiden ja ilmiöiden erittelyyn

• osaa soveltaa psykologista tietoa tasa-arvon, yhdenvertaisuuden ja kestävän kehityksen edistämiseen.

Arviointi

Arvioinnissa kiinnitetään huomiota opiskelijoiden sekä tiedolliseen osaamiseen että kykyyn soveltaa psykologista tietoa arkipäivän tilanteisiin ja elämään. Arvioinnissa painotetaan tiedon muokkaamistaitoa ja kokonaisuuksien hallintaa yksittäisten tietojen toistamisen sijasta. Opiskelija osoittaa monipuolisilla tavoilla, että hän on ymmärtänyt keskeiset sisällöt ja pystyy arvioimaan ja soveltamaan oppimaansa tietoa.

Psykologian kurssien arviointi perustuu opiskelijan antamaan jatkuvaan suulliseen ja kirjalliseen näyttöön sekä kurssin lopussa pidettävään kurssikokeeseen, mikäli sellainen järjestetään. Opettaja kertoo kunkin kurssin alussa tarkemmin kurssin toteuttamistavoista ja niihin liittyvistä arviointiperusteista.

Psykologian kursseihin liittyy oppimistehtäviä, joita työstetään koko kurssien ajan. Opiskelijan suullisen osaamisen jatkuva arvioiminen perustuu hänen valmiuteensa ja kykyynsä kuvailla oppimistehtäviin ja oppituntien aiheisiin liittyviä ajatusprosessejaan, perustella näkemyksiään psykologisen tiedon avulla ja keskustella opettajan ja kurssitovereiden kanssa ajatuksista, joita käsiteltävä aihe on hänessä herättänyt. Opiskelijan kirjallisen osaamisen arvioiminen perustuu hänen valmiisiin oppimistehtäviinsä ja kurssikoemenestykseensä niillä kursseilla, joilla järjestetään kurssikoe.

Kurssien suoritusjärjestys

Psykologian 1. kurssi Psyykkinen toiminta ja oppiminen (PS1) tulee käydä ennen muille psykologian kursseille osallistumista ensimmäisen lukiovuoden aikana. Muilta osin psykologian kurssien suoritusjärjestys on vapaavalintainen. Psykologian pakollista kurssia (PS1) ei voi suorittaa itsenäisesti.

Pakollinen kurssi

1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen (PS1)

Kurssin aikana tutustutaan psykologiaan tieteenä ja ihmisen toiminnan ja ajattelun selittämiseen psykologian avulla. Kurssilla tarkastellaan tunteiden, motivaation, ajattelun ja ympäristötekijöiden vaikutuksia ihmisen toimintaan ja perehdytään oman oppimisen ja opiskelutekniikoiden kehittämiseen psykologisen tiedon avulla.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• ymmärtää biologisten, psyykkisten, sosiaalisten ja kulttuuristen tekijöiden merkityksen ihmisen toiminnan selittämisessä ja ymmärtämisessä

• tuntee psykologian keskeisiä aihepiirejä, kuten tunteet, motivaatio ja kognitiiviset toiminnot, sekä osaa havainnoida ja pohtia ihmisen toimintaa ja omaa psyykkistä hyvinvointiaan näitä kuvaavien käsitteiden avulla

• perehtyy oppimisen prosesseihin liittyvään psykologiseen tietoon ja osaa pohtia omaa opiskeluaan sen pohjalta

• osaa esittää esimerkkejä psykologisen tutkimuksen aihepiireistä ja niihin liittyvistä tutkimuksista sekä analysoida ja arvioida tiedon tutkimusperusteita

• ymmärtää psykologisen tiedon perustuvan tutkimukseen ja tunnistaa tieteellisen ajattelun peruspiirteitä.

Keskeiset sisällöt

Tietoinen ja tiedostamaton psyykkinen toiminta

• ihmisen toimintaan vaikuttavat biologiset tekijät sekä perustieto hermoston toiminnasta
• perustietoa tunteista ja motivaatiosta
• kognitiivisten tulkintojen merkitys ihmisen toiminnassa

Sosiaalisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutus ihmisen toimintaan

• perustietoa sosiaalistumisesta ja normien omaksumisesta
• esimerkkejä yksilön toimintaan vaikuttavista tilannetekijöistä

Perehtyminen johonkin valinnaiseen ilmiöön, kuten aggressiivisuus, jännittäminen, riippuvuudet, syömiskäyttäytyminen, sosiaalinen vuorovaikutus, onnellisuus tai rakkaus.

Opiskelu ja oppiminen psykologian näkökulmista

• oppimisen biologinen, kognitiivinen ja sosiokulttuurinen perusta

• tehokkaat opiskelumenetelmät

• motivaatio ja oppiminen

Psykologisen tiedon muodostuminen

• psykologian tutkimuskohteet

• arkitiedon ja tieteellisen tiedon ero

• esimerkkejä psykologian tutkimusmenetelmistä

Valtakunnalliset syventävät kurssit

2. Kehittyvä ihminen (PS2)

Kurssilla perehdytään ihmisen psyykkiseen kehitykseen ja siihen vaikuttaviin biologisiin, intrapsyykkisiin ja sosiaalisiin tekijöihin eri elämänvaiheissa. Pääpaino on lapsuuden ja nuoruuden kehityksen tarkastelemisessa.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• tietää, miten ihmisen kehitystä tutkitaan, ja osaa arvioida tiedon perusteita

• osaa eritellä ihmisen kehitykseen vaikuttavia tekijöitä ja niiden vuorovaikutusta

• perehtyy kehityksen osa-alueisiin ja osaa eritellä niiden keskinäistä vuorovaikutusta sekä osaa selittää kehityksen jatkuvuutta yksilön elämänkaaren aikana

• perehtyy erityisesti lapsuus- ja nuoruusiän psykologiaan ja niihin liittyvään teoria- ja tutkimustietoon

• tuntee hermoston toiminnan periaatteita sekä ymmärtää niiden yhteyden yksilön psyykkiseen kehitykseen

• osaa arvioida kehityspsykologista tietoa ja soveltaa sitä itsensä ja muiden ihmisten ymmärtämiseen.

Keskeiset sisällöt

Kehityksen tutkiminen

Kehityksen osa-alueet ja niihin vaikuttavat tekijät lapsuudessa ja nuoruudessa

• fyysis-motorinen kehitys
• kognitiivinen kehitys
• emotionaalinen kehitys
• psykososiaalinen kehitys
• minuuden ja minäkäsityksen kehitys

Nuoruusiän psyykkinen kehitys ja sen erityiset haasteet

• ajattelun kehitys
• identiteetin kehitys: henkilökohtainen, sosiaalinen ja kulttuurinen identiteetti
• sukupuoli-identiteetti ja seksuaalisuuden kehittyminen
• toiminnanohjauksen kehitys ja sen hermostollinen tausta

Kehityksen jatkuvuus elämänkaaren aikana

• elämänkaaren käsite
• kehitykseen vaikuttavien tekijöiden vuorovaikutus
• jokin kehityksen jatkuvuutta selittävä teoria

Kehitykseen vaikuttavat biologiset ja sosiokulttuuriset tekijät

• hermoston kypsyminen
• aivojen muovautuminen elämänkulun aikana
• perimän ja ympäristön vuorovaikutus
• varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhteet
• sosialisaatio ja kulttuurierot kehityksessä

3. Tietoa käsittelevä ihminen (PS3)

Kurssilla perehdytään ihmisen kognitiivisiin eli tiedonkäsittelyyn liittyviin toimintoihin ja niiden hermostolliseen perustaan. Kurssin aikana saadaan kattava kuva ihmisen aivojen ja muiden hermoston osien toiminnoista ja niiden yhteyksistä ajatteluun ja erilaisiin ajattelun ja toiminnan taustalla tapahtuviin automaattisiin tiedonkäsittelyn toimintoihin.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• tunnistaa kognitiivista toimintaa ohjaavia yleisiä periaatteita ja osaa soveltaa niitä kognitiivisten ilmiöiden tarkastelemiseen

• perehtyy kognitiivisiin perustoimintoihin eli havaitsemiseen, tarkkaavaisuuteen ja muistiin sekä yhteen korkeamman kognitiivisen toiminnan ilmiöön, kuten päätöksenteko, ongelmanratkaisu, asiantuntijuus tai kielelliset toiminnot

• perehtyy kognitiivisten toimintojen tutkimukseen ja pystyy arvioimaan sitä

• ymmärtää kognitiivisen toiminnan hermostollista perustaa ja yhteyksiä psyykkisiin toimintoihin.

Keskeiset sisällöt

• kognitiivisen toiminnan periaatteita, kuten sisäiset mallit ja havaintokehä

• kognitiivisten toimintojen neuropsykologinen perusta

• kognitiivisen psykologian ja aivotutkimuksen tutkimusmenetelmiä

• havaitseminen, tarkkaavaisuus ja muisti kognitiivisina perustoimintoina sekä niiden biologinen perusta

• jonkin valinnaisen korkeampitasoisen kognitiivisen toiminnon tarkasteleminen, esimerkiksi kieli, ongelmanratkaisu, päätöksenteko tai asiantuntijuus

4. Tunteet, psyykkinen hyvinvointi ja mielenterveys (PS4)

Kurssilla perehdytään ihmisen ja muiden nisäkkäiden tunteisiin hermostollisina ja ajatteluun ja ympäristötekijöihin kytkeytyvinä reaktioina. Kurssilla tarkastellaan myös ihmisen hyvinvointia ja mielenterveyttä psykologisina ilmiönä, jotka ovat kytköksissä ihmisen tunne-elämään, biologisiin ominaisuuksiin, elämäntilanteisiin ja sosiaaliseen ja kulttuuriseen ympäristöön.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• tutustuu tunteita ja mielenterveyttä koskevaan tutkimukseen ja ymmärtää, miten näitä aiheita voidaan tutkia, ja osaa arvioida tutkimuksia kriittisesti

• osaa kuvata, miten emootiot syntyvät biologisten ja kognitiivisten tekijöiden vuorovaikutuksessa, ja pohtia niiden kulttuurisidonnaisuutta

• osaa eritellä tunteiden merkitystä vuorovaikutukselle ja hyvinvoinnille

• tuntee psyykkiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja psyykkisen tasapainon ylläpitämisen keinoja

• osaa tarkastella omaa psyykkistä hyvinvointiaan psykologisen tiedon valossa ja saa perusteita tehdä omaa hyvinvointiaan tukevia ratkaisuja

• ymmärtää mielenterveyteen vaikuttavia psykologisia, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä

• tunnistaa yleisimmät mielenterveyden häiriöt ja ongelmat sekä ymmärtää mielenterveyden ja sen ongelmien määrittelyn haasteellisuuden

• syventyy vähintään yhden mielenterveyden häiriön syihin, oireisiin ja hoitoon.

Keskeiset sisällöt

• tunteiden muodostuminen ja vähintään yhden tunteen biologinen perusta

• tunteet psykologisen tutkimuksen kohteena

• tunteiden universaalisuus ja kulttuurisidonnaisuus

• tunteiden merkitys itseymmärryksen välineenä

• psyykkinen hyvinvointi ja psyykkisen tasapainon ylläpitäminen

• uni ja nukkuminen hyvinvoinnin osatekijöinä

• stressi, kriisit ja niistä selviytymisen keinot

• keskeiset mielenterveyden ongelmat ja niiden hoito

• mielenterveyden ongelmien syntyä selittäviä tekijöitä

• sosiaalisen ympäristön merkitys yksilön hyvinvoinnille

• tutustuminen mielenterveysalan palveluihin ja työelämään yhteistyössä paikallisten tahojen kanssa

5. Yksilöllinen ja yhteisöllinen ihminen (PS5)

Kurssilla tarkastellaan ihmisen persoonallisuutta ja sosiaalisia ominaisuuksia psykologisina ilmiöinä. Kurssilla opitaan ymmärtämään, miten ihmisen luonteenpiirteet ja muut yksilölliset ominaisuudet kehittyvät ja selittyvät, ja miten ihmisyksilöiden välisiä eroja ja niiden taustalla olevia kehitysmekanismeja voidaan tutkia tieteellisesti.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• ymmärtää persoonallisuus-käsitteen laaja-alaisuuden

• tunnistaa ja osaa selittää keskeisiä yksilöiden välisiä eroja, kuten temperamentti, persoonallisuuden piirteet, älykkyys, lahjakkuus ja tulkintatyylit

• tuntee yksilöllisten erojen biologista perustaa

• tutustuu persoonallisuutta ja sosiaalipsykologiaa koskevaan tutkimukseen

• syventää ymmärrystään psykologian tutkimusmenetelmistä yksilöllisten erojen ja persoonallisuuspsykologian tutkimuksen osalta

• osaa tarkastella yksilön toimintaa persoonallisuuden, tilannetekijöiden ja kulttuurin vuorovaikutuksen tuloksena

• osaa soveltaa persoonallisuuspsykologista ja sosiaalipsykologista tietoa erilaisuuden ymmärtämiseen.

Keskeiset sisällöt

• persoonallisuuden määrittely

• persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus

• vähintään kaksi persoonallisuusteoriaa, persoonallisuuden selittämisen mallia tai näkökulmaa, kuten sosiokognitiivinen, psykodynaaminen tai humanistinen psykologia, temperamenttiteoria tai piirreteoria

• yksilöllisten erojen tutkiminen

• tilannetekijöiden ja ryhmäilmiöiden vaikutus yksilön toimintaan yhteisöissä ja sosiaalisissa verkostoissa

• kulttuurin vaikutus persoonallisuuteen, vuorovaikutukseen ja yhteisölliseen toimintaan

6. Ihmissuhteiden ja vuorovaikutuksen psykologiaa (PS6)

Kurssilla kehitetään omia ihmissuhde- ja vuorovaikutustaitoja erilaisten harjoitusten ja omaa toimintaa reflektoivien oppimistehtävien avulla. Kurssilla hyödynnetään psykologista tietoa laaja-alaisesti erilaisten ihmissuhteisiin ja vuorovaikutustilanteisiin liittyvien tosielämän ilmiöiden selittämisen ja ymmärtämisen apuna.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• oppii reflektoimaan omia sosiaalisia ominaisuuksiaan ja tunnistamaan vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan ihmissuhteisiin ja vuorovaikutustilanteisiin liittyvien taitojensa osalta

• oppii kehittämään ihmissuhde- ja vuorovaikutustaitojaan erilaisten toiminnallisten harjoitusten ja kirjallisten oppimistehtävien avulla

Keskeiset sisällöt

• vuorovaikutus psykologisena ilmiönä

• oma itse vuorovaikutuksen osapuolena, omien ominaisuuksien vaikutukset toisiin ihmisiin ja vuorovaikutustilanteisiin

• omat sosiaaliset roolit ja toiminta ryhmien jäsenenä

• itsetunto ja minäkuva vuorovaikutukseen ja ihmissuhteisiin vaikuttavina ominaisuuksina

• tunteiden tunnistaminen, ymmärtäminen ja säätely itsessä ja muissa keskeisinä vuorovaikutus- ja ihmissuhdetaitoina

• vuorovaikutuksen haasteita ja toimintatapoja haasteellisiin vuorovaikutustilanteisiin

• lähisuhteiden psykologiaa: perhesuhteet, ystävyyssuhteet ja parisuhteet psykologisina ilmiöinä yleisesti ja oman elämän osana

7. Ylioppilaskirjoituksiin valmistava kurssi (PS7)

Kurssilla valmistaudutaan psykologian ylioppilaskirjoituksiin harjoittelemalla ylioppilaskirjoituksissa vaadittavia vastausteknisiä taitoja ja kertaamalla lukion psykologian valtakunnallisten kurssien oppisisältöjä.

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelija

• oppii tunnistamaan tyypillisimmät ylioppilaskirjoitusten psykologian ainereaalin tehtävätyypit ja osaa vastata niihin mielekkäällä tavalla

• palauttaa mieleensä lukion psykologian kurssien oppisisällöt ja jäsentää psykologian eri kurssien asioita laajoiksi toisiinsa kytkeytyviksi asiakokonaisuuksiksi ja ymmärtää entistä laajemmin erilaisten psykologisten ilmiöiden keskinäisiä yhteyksiä, vaikutusmekanismeja ja syyseuraussuhteita

• kehittää kirjallisen tuottamisen taitojaan harjoittelemalla erilaisiin tehtäviin vastaamista

Keskeiset sisällöt

• tehokkaat luku- ja kertaustekniikat

• psykologian ainereaalin yleisimmät tehtävätyypit ja niiden arviointikriteerit

• vastaustekniikka ja oikeanlaisten vastausten laatiminen erilaisiin tehtävätyyppeihin

• lukion psykologian valtakunnallisten kurssien keskeisimmät asiasisällöt