Tavoite 1

Liikunnallisen toimintakulttuurin edistäminen

Toimenpiteet

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa todetaan, että tavoitteena on vahvistaa jokaisen oppilaan liikunnallisen elämäntavan edistämistä ja liikunnan merkitystä kokonaisvaltaisena elämäntaitona. Koulussa liikunnallista elämäntapaa edistävät oppituntien toiminnallisuutta vahvistavat pedagogiset ratkaisut, erilaisten oppimisympäristöjen hyödyntäminen, liikuntavälineiden monipuoliset käyttömahdollisuudet sekä liikkumista edistävät ratkaisut välitunneilla, siirtymätilanteissa ja koulun yhteisissä tilaisuuksissa.  Liikunnallisen elämäntavan edistämistä suunniteltaessa ja siihen liittyvissä järjestelyissä otetaan huomioon lapsen edun ensisijaisuus, oppilaiden tasa-arvoinen ja yhdenvertainen oikeus osallistumiseen sekä oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Liikunnallisen elämäntavan edistämiseen perusopetuksessa kuuluu yhteistyö oppilaiden, kotien ja koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa.

Pitkän välitunnin lisääminen koulupäivään. Jokaisen oppilaan koulupäivään sisältyy 25 minuutin pituinen välitunti keskelle koulupäivää. Välkkäritoiminnan kehittäminen ja oppilaiden välkkärikoulutus. Välkkärit keksivät pelejä ja leikkejä ulkona.  Sisävälitunti kerran viikossa, tiistaina, lokakuusta alkaen. Sisävälitunti oppimisympäristöittäin eli sisävälitunti on oppimisympäristöllä noin kolmen viikon välein. Taukojumppaideoita kaksoistuntien väliin. Tuodaan kuukausittain uusia ideoita siitä, mitä taukojumppia luokissa voi pienellä kynnyksellä toteuttaa. Uusien liikuntavälineiden hankinta sekä välitunnille että liikuntatunneille Yhteisöllisyys ja koulun kulttuurin kehittäminen, joista yhtenä esimerkkinä syyskuussa järjestettävät yleisurheilukisat koko koululle. Järjestämiseen on pyydetty avuksi myös koteja ja vanhempainyhdistystä. Koulun tavoitteena on ottaa kodit mukaan liikunnallisen elämäntavan edistämiseen.  Triplaan toiminnallisen pedagogiikan kansio sekä opehuoneen taululle vinkkejä toiminallisista oppitunneista tai tuokioista, mitä voi kokeilla. Kutsutaan koululle esittelijöitä eri urheiluseuroista ja mahdollisesti mahdollisesti myös pitämään oppitunteja.

Tavoite 2

Yhteisöllisen toimintakulttuurin ja osallisuuden vahvistaminen

Toimenpiteet

Yhteisöllisen toimintakulttuurin ja osallisuuden vahvistaminen on Kuopion kaupungin kehittämistavoitteena.

Yksi tapa lisätä yhteisöllistä toimintakulttuuria ja osallisuutta on oppilaskunnanhallitus. Oppilaskunnanhallituksessa pyritään lisäämään oppilaiden kuulluksi tulemista ja mahdollisuutta vaikuttaa koulun arjen kehittämiseen ja suunnitteluun. Luodaan oppilaskuntatoiminnasta näkyvää, osallistavaa ja innostavaa toimintaa. Oppilaskunnan tavoitteena on luoda yhteisöllisyyttä ja parantaa kouluilmapiiriä. Välkkäri -toiminta perustuu oppilailta kerättyihin toiveisiin siitä, mitä he haluaisivat sisä- ja ulkovälitunneilla pelata ja leikkiä. Välkkärit sitoutuvat toteuttamaan näitä toiveita ja esimerkiksi pitämään opetustuokioita. Välkkärit koulutetaan. Koulussa työskennellään tiimeissä (1-2 luokat, 3-4 luokat ja 5-6 luokat). Tiimit suunnittelevat, toteuttavat ja arvioivat toimintaa yli luokkarajojen.  Oppimisympäristöissä  (1-2 luokat, 3-4 luokat ja 5-6 luokat) toteutetaan ryhmäyttämistä koko lukuvuoden ajan monipuolisten työskentelytapojen (ryhmätyöt) myötä ja tunne- ja turvataitokelloa apuna käyttäen. Koulun oma MOK-viikko järjestetään kaikille yhtä aikaa, jotta yhteistyö onnistuu eri luokka-asteiden välillä. Oppilasagentit (5.-6. luokkalaiset) toimivat aktiivisesti digitaitojen kehittämiseksi kaikissa oppimisympäristöissä.  Pyritään tekemään vanhempainyhdistyksen toiminta näkyväksi ja osallistaa myös koteja koulun tapahtumiin. Mahdollisuuksien mukaan yhteistyötä tehdään muiden koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa (Kyläyhdistys, Metsästysseura). Koulun arvoja työstetään yhdessä huoltajien, oppilaiden ja henkilökunnan kanssa yhtenäisen toimintakulttuurin kehittämiseksi.