Koulun toimenpiteet
Noudatamme syksyllä 2016 käyttöön otettua uutta opetussunnitelmaa ja tarjoamme oppilaillemme sen mukaista opetusta. Pyrimme käyttämään erilaisia työtapoja ja monipuolisia opetusmenetelmiä. Koulun pedanet-sivuilta löytyy koulukohtainen tuntijako, jota lukuvuosittain tarpeen mukaan päivitämme. Valinnaisainetarjonnan pyrimme pitämään monipuolisena.
Yksityisen päiväkoti Touhula-Vehmasmäki varhaiskasvatuksen (esiopetuksen) ja Vehmasmäen koulun perusopetuksen (alkuopetuksen) lukuvuoden aikana tehtävä yhteistyö kirjataan yhteistyösuunnitelmaan. Touhulan päiväkoti sijaitsee fyysisesti noin kilometrin päässä Vehmasmäen koululta, joten se määrittelee yhteistyön muotoja ja määrää.
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyösuunnitelma 2020-2021
Lukuvuoden kolme VESO-päivää käytetään seuraavasti:
10.8. Koulukohtainen suunnittelupäivä (1 VESO)
11.8. Koulukohtaista suunnittelua (1VESO)
Talvella koulukohtainen suunnitteluiltapäivä tai yhteinen koulutus, CAF-arviointi (1/2-VESO)
Keväällä vuosisuunnitelman arviointia (1/2-VESO)
Suunnitelmat laaja-alaisen erityisopettajan sekä koulunkäynninohjaajien tunneista tehdään lukuvuoden suunnittelupäivänä. Erityisopettajan tunnit kohdennetaan niin, että todellinen tarve ja tasapuolisuus toteutuvat. Kolmiportaisen tuen toteutumista seurataan koko ajan ja siihen tehdään tarpeen mukaan tarvittavia muutoksia. Laaja-alainen erityisopettajamme toimii pääsääntöisesti luokissa. Hänelle on annettu mahdollisuus pitää myös tukiopetustunteja.
Ohjaajien tunnit on jaettu siten, että ohjaajat olisivat mahdollisimman paljon saman luokan tai opetusryhmän kanssa. Kaikilla ohjaajilla on koulun tuntien ohella tunteja myös iltapäivätoiminnassa. Lisäksi ohjaajat osallistuvat kuljetusoppilaiden kyytivalvontoihin aamuisin.
Liikkuva Koulu -toimintaa jatketaan edelleen. Kaksi opettajaa muodostaa tiimin, joka vastaa toiminnan suunnittelusta ja toteuttamisesta. He toimivat samalla myös koulun liikuntavastaavina.
Oppilasarviointi toteutetaan kuntakohtaisten arviointiohjeiden mukaisesti. Tavoitekeskustelut oppilaan ja opettajan kesken käydään alkusyksystä. Oppimiskeskustelut näiden tavoitekeskusteluiden ja niistä kirjattujen asioiden pohjalta käydään yhdessä oppilaan, huoltajan / huoltajien ja luokanopettajan kesken marraskuun ja joulukuun aikana.
Monialaisena oppimiskokonaisuutena Kuopion koulujen yhteisenä teemana tänä lukuvuotena on Ilmastonmuutos viikolla 41. Monialaisten viikot suunnitellaan Kuopion kaupungin ohjeistuksen mukaisesti.
Ilmastonmuutos viikko toteutetaan oppilaiden viikkotuntien mukaisesti. Viikon aikana käydään läpi ilmastonmuutokseen liittyviä käsitteitä luokittain omissa ryhmissä. Koulupäivä alkaa oppilaskunnan pitämällä päivänavuksella, joka johdattaa päivän aiheeseen. Viikko huipentuu luontoretkipäivään, joka sisältää tieto- ja toimintarasteja koulumme lähimaastossa. Oppilaat kulkevat kummioppilasryhmissä, ykkösluokkalaiset viidesluokkalaisen mukana ja kakkosluokkalaiset kuudesluokkalaisen mukana. 3-4-luokat muodostavat oman ryhmänsä. Perjantaina viikko päättyy luokittain tapahtuvaan koontikeskusteluun viikon aikana opitusta ja koetusta.
Toinen Monialainen oppimiskokonaisuus toteutetaan helmikuussa Erasmus-projektiin liittyen. Kevään kansainvälisyys MOK-viikko jakaantuu useammalle viikolle oppilaiden viikkotuntimäärät huomioiden. Tiiviimpi aiheen käsittely on viikolla 8, jolloin Erasmus-kumppaneiden kanssa oppilaat vaihtavat ajatuksia, osaamista ja töitä. MOK-teemaan kuuluu oppilaiden kirjoittamat sadut, oman maan perinteiset ja tavalliset ruokatottumukset sekä oman alueen tyypilliset pihaleikit ja pelit. Näiden kolmen aiheen presentaatioita vaihdetaan sähköisesti Kreikan, Walesin ja Irlannin kumppaneiden kanssa.
Yksityisen päiväkoti Touhula-Vehmasmäki varhaiskasvatuksen (esiopetuksen) ja Vehmasmäen koulun perusopetuksen (alkuopetuksen) lukuvuoden aikana tehtävä yhteistyö kirjataan yhteistyösuunnitelmaan. Touhulan päiväkoti sijaitsee fyysisesti noin kilometrin päässä Vehmasmäen koululta, joten se määrittelee yhteistyön muotoja ja määrää.
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyösuunnitelma 2020-2021
Lukuvuoden kolme VESO-päivää käytetään seuraavasti:
10.8. Koulukohtainen suunnittelupäivä (1 VESO)
11.8. Koulukohtaista suunnittelua (1VESO)
Talvella koulukohtainen suunnitteluiltapäivä tai yhteinen koulutus, CAF-arviointi (1/2-VESO)
Keväällä vuosisuunnitelman arviointia (1/2-VESO)
Suunnitelmat laaja-alaisen erityisopettajan sekä koulunkäynninohjaajien tunneista tehdään lukuvuoden suunnittelupäivänä. Erityisopettajan tunnit kohdennetaan niin, että todellinen tarve ja tasapuolisuus toteutuvat. Kolmiportaisen tuen toteutumista seurataan koko ajan ja siihen tehdään tarpeen mukaan tarvittavia muutoksia. Laaja-alainen erityisopettajamme toimii pääsääntöisesti luokissa. Hänelle on annettu mahdollisuus pitää myös tukiopetustunteja.
Ohjaajien tunnit on jaettu siten, että ohjaajat olisivat mahdollisimman paljon saman luokan tai opetusryhmän kanssa. Kaikilla ohjaajilla on koulun tuntien ohella tunteja myös iltapäivätoiminnassa. Lisäksi ohjaajat osallistuvat kuljetusoppilaiden kyytivalvontoihin aamuisin.
Liikkuva Koulu -toimintaa jatketaan edelleen. Kaksi opettajaa muodostaa tiimin, joka vastaa toiminnan suunnittelusta ja toteuttamisesta. He toimivat samalla myös koulun liikuntavastaavina.
Oppilasarviointi toteutetaan kuntakohtaisten arviointiohjeiden mukaisesti. Tavoitekeskustelut oppilaan ja opettajan kesken käydään alkusyksystä. Oppimiskeskustelut näiden tavoitekeskusteluiden ja niistä kirjattujen asioiden pohjalta käydään yhdessä oppilaan, huoltajan / huoltajien ja luokanopettajan kesken marraskuun ja joulukuun aikana.
Monialaisena oppimiskokonaisuutena Kuopion koulujen yhteisenä teemana tänä lukuvuotena on Ilmastonmuutos viikolla 41. Monialaisten viikot suunnitellaan Kuopion kaupungin ohjeistuksen mukaisesti.
Ilmastonmuutos viikko toteutetaan oppilaiden viikkotuntien mukaisesti. Viikon aikana käydään läpi ilmastonmuutokseen liittyviä käsitteitä luokittain omissa ryhmissä. Koulupäivä alkaa oppilaskunnan pitämällä päivänavuksella, joka johdattaa päivän aiheeseen. Viikko huipentuu luontoretkipäivään, joka sisältää tieto- ja toimintarasteja koulumme lähimaastossa. Oppilaat kulkevat kummioppilasryhmissä, ykkösluokkalaiset viidesluokkalaisen mukana ja kakkosluokkalaiset kuudesluokkalaisen mukana. 3-4-luokat muodostavat oman ryhmänsä. Perjantaina viikko päättyy luokittain tapahtuvaan koontikeskusteluun viikon aikana opitusta ja koetusta.
Toinen Monialainen oppimiskokonaisuus toteutetaan helmikuussa Erasmus-projektiin liittyen. Kevään kansainvälisyys MOK-viikko jakaantuu useammalle viikolle oppilaiden viikkotuntimäärät huomioiden. Tiiviimpi aiheen käsittely on viikolla 8, jolloin Erasmus-kumppaneiden kanssa oppilaat vaihtavat ajatuksia, osaamista ja töitä. MOK-teemaan kuuluu oppilaiden kirjoittamat sadut, oman maan perinteiset ja tavalliset ruokatottumukset sekä oman alueen tyypilliset pihaleikit ja pelit. Näiden kolmen aiheen presentaatioita vaihdetaan sähköisesti Kreikan, Walesin ja Irlannin kumppaneiden kanssa.