Lähiopetusjakso 14.-30.5.2020

Hyvät Pirtin koulun oppilaiden huoltajat!

Palaamme koulussamme jälleen kouluarkeen torstaina 14.5. Etäopetus ja lounaspakettien jakaminen päättyy, koulukuljetukset alkavat toimia ja opiskelu jatkuu koululla teille erikseen ilmoitettavien työjärjestysten mukaisesti. Perusopetuksessa siirrytään kaikilta osin noudattamaan normaaliolojen lainsäädäntöä ja ohjeita.

Olemme Pirtissä tehneet tarvittavia järjestelyjä turvallisen koulunkäynnin turvaamiseksi sekä oppilaille että henkilökunnalle koronaepidemian aikana. Yhteisiä ohjeita noudattamalla voidaan vähentää tartuntariskiä koulunkäynnin yhteydessä. Hygienian tehostamisesta huolimatta on myös tärkeää huolehtia, että oppilas saa tarvitsemansa aikuisen turvan ja vuorovaikutuksen mahdollisimman samalla tavalla kuin ennenkin. Lukuvuoden kahden viimeisen viikon aikana koulun tehtävä on keskittyä oppimisen ohessa oppilaiden kohtaamiseen ja hyvinvoinnin tukemiseen.

Seuraavilla ohjeilla toimimme koulussamme torstaista eteenpäin:

• Kouluun tai varhaiskasvatukseen ei saa tulla sairaana

Kenenkään lapsen tai aikuisen ei pidä tulla kouluun, jos hänellä on mitään sairastumiseen viittaavia oireita. Jos lapsi sairastuu päivän aikana, oireinen lapsi siirretään välittömästi erilliseen tilaan odottamaan vanhempaa aikuisen valvonnassa. Tässä tilanteessa aikuinen välttää lähikontaktia sairastuneeseen säilyttäen riittävän etäisyyden. Oireisten oppilaiden tulee olla yhteydessä omalle terveysasemalleen ja hakeutua sieltä saatujen ohjeiden mukaisesti koronavirustestiin.

• Hyvä käsi- ja yskimishygienia estää tartuntoja

Sekä oppilaat että aikuiset pesevät kätensä aina tullessaan kouluun, sekä ennen kotiinlähtöä. Lisäksi kädet pestään ennen ruokailua, aina ulkoa sisälle tullessa, sekä aina aivastamisen tai yskimisen jälkeen, tai kun kädet ovat näkyvästi likaiset. Kädet kuivataan kertakäyttöisiin paperisiin käsipyyhkeisiin. Jos käsienpesumahdollisuutta ei ole, käytetään käsihuuhdetta. Käsihuuhdetta järjestetään helposti saataville ja sen käyttö tapahtuu aikuisen valvonnassa. Aivastamisen tai yskimisen yhteydessä suun eteen laitetaan kertakäyttönenäliina, joka heitetään heti käytön jälkeen pois. Jos nenäliinaa ei ole saatavilla, suojataan suu kyynärtaipeella. Kädet pestään tämän jälkeen. Maskien käyttöä ei suositella koulussa ja niitä käytetään vain koulupäivän aikana oireita saavalla oppilaalla toisten suojaamiseksi.

• Siivous

Koronavirus tarttuu ensisijaisesti pisaratartuntana, kun sairastunut yskii tai aivastaa. On mahdollista, että virus tarttuu myös kosketuksen kautta. Koronavirukset eivät säily pitkiä aikoja ilmassa tai pinnoilla vaihtelevissa lämpötiloissa. Tavaroiden välityksellä tapahtuvia tartuntoja ei ole todettu. Koulussa noudatetaan Työterveyslaitoksen siivousohjeita. Siivouksessa käytetään heikosti emäksistä yleispuhdistusainetta. Saniteettitiloissa siivousta tehostetaan käyttämällä desinfiointiainetta. Kosketuspinnat, kuten ovenkahvat, käsinojat, pulpetit ja pöydät, valokatkaisijat ja hanat pyyhitään vähintään päivittäin, mielellään kahdesti päivässä. Yhteiskäytössä olevien työvälineiden, kuten näppäimistöjen, tablettien tai askartelutarvikkeiden (sakset ym.) käyttöä vältetään tai ne puhdistetaan aina käyttäjien välillä. Omia leluja ei toistaiseksi tuoda kouluun.

• Tarpeettomia fyysisiä kontakteja tulee välttää

Koulussa vältetään sellaisia tilanteita, joissa ollaan suorassa kosketuksessa muiden kanssa. Käytännössä tämä tarkoittaa seuraavaa:

Isoja yhteistilaisuuksia (esim. kevätjuhla) ei järjestetä ja muiden kuin oppilaiden sekä koulun henkilökunnan oleskelua koulun alueella vältetään, joten kaikenlainen saattoliikenne koulun sisätiloihin on kielletty. Henkilökunnan kokoontumisia vältetään, esimerkiksi opettajien kokoukset järjestetään ensisijaisesti etäyhteyden avulla. Koulun henkilöstö toimii koko ajan saman oppilasryhmän kanssa ja opetusryhmät pidetään erillään toisistaan koko koulupäivän ajan. Henkilöiden välisistä turvaväleistä ei kuitenkaan olla antamassa määräyksiä, ryhmiä ei siten tarvitse jakaa vaan väljyyttä haetaan muilla tilajärjestelyillä ja päivän lukujärjestystä porrastamalla. Koulun tilaratkaisut toteutetaan niin, että oppilaita on kouluissa kerralla aiempaa vähemmän. Tämä mahdollistetaan porrastamalla kouluun tulo- ja lähtöaikoja. Jotta porrastus toimisi tarkoituksenmukaisella tavalla, pyydämme teitä huolehtimaan siitä, että jokainen oppilas noudattaa täsmällisesti omaa kouluun tuloaikaa eikä tule myöskään piha-alueelle odottamaan ennen sitä. Myöskään koulun pihalle jääminen koulun jälkeen ei ole sallittu. Välituntiajat on porrastettu ja jokainen luokkataso ulkoilee sille tarkoitetulla rajatulla alueella. Koulussa tapahtuva toiminta ei ole kokoontumislainmukainen yleinen kokous tai yleisötilaisuus, joten toimintaan ei sovelleta voimassa olevia kokoontumisrajoituksia. Ryhmäkokoja ja henkilöstömitoitusta koskeva sääntely on voimassa sellaisena kuin se on voimassa perusopetusta koskevassa lainsäädännössä. Kouluruokailu järjestetään vain oman luokan tai ryhmän kesken ja ruokasalia käytetään porrastetusti. Osa luokista ruokailee luokissa. Hygieniasta huolehditaan ruuanvalmistuksen ja -jakelun sekä syömisen aikana, esimerkiksi ottimet vaihdetaan jokaisen luokan ruokailun jälkeen ennen seuraavaa luokkaa. Servica ei järjestä enää valipalan ostomahdollisuutta mutta omia eväitä voi ottaa mukaan kouluun. Niiden syönti tapahtuu oman opettajan antamien ohjeiden mukaisesti.
 

• Jos koulussa tai varhaiskasvatuksessa todetaan koronavirustartunta

Tartuntaketjujen selvitystyö kuuluu kunnan tai sairaanhoitopiirin tartuntataudeista vastaavalle lääkärille. Jos koronavirustartunta todetaan jollakulla koulussa, selvitetään onko tapahtunut altistumista, ja altistuneet pitää jäljittää ja asettaa karanteeniin 14 vuorokaudeksi. Koronavirustartunnan saaneen on oltava pois koulusta tai vähintään seitsemän vuorokauden ajan oireiden alkamisesta, mutta tarvittaessa pidempään niin, että hän on ollut vähintään kaksi vuorokautta täysin oireeton ennen kuin palaa kouluun.

Luokkien opettajat ilmoittavat teille viimeisten päivien lukujärjestyksen ja mahdolliset muut luokkakohtaiset ohjeet viimeistään huomenna keskiviikkona.

Talous

Taloudellisuutta edistetään suunnittelemalla hankintoja pitkällä tähtäimellä, jopa vuosiksi eteenpäin esim. kirjasarjojen vaihdot yms. Opetuksessa käytettävien materiaalien ja välineiden hankinnat toteutetaan koulun omien määrärahojen puitteissa. Kalustehankintojen yhteydessä käytetään mahdollisuuksien mukaan myös kaupungin yhteisiä rahoja. Hankinnoissa noudatetaan oppimisympäristöpalveluista tulleita ohjeistuksia. Hankinnat toteutetaan Is-hankinnan kilpailuttamista hankintapaikoista.

Hankintatarpeet kartoitetaan koko henkilöstön kanssa yhteistyössä helmikuun loppuun mennessä. Tarvittaessa hankintoja tehdään myös muina aikoina. Hankinnoissa otetaan huomioon opetussuunnitelman vaatimukset ja mahdollisuudet.

Rehtori vastaa koulun budjetista. Budjetti koostuu palvelujen osto-/tarvikemäärärahoista sekä sopimuksiin perustuvista ateria- ja vuokrakustannuksista. Ateria- ja vuokrakustannukset budjetoidaan sopimusten mukaisesti ja muut määrärahat muodostuvat oppilaskohtaisista määrärahoista ja tietystä koulukohtaisesta ”pohjarahasta”.

Talouden toteutumista seurataan Vega-ohjelman avulla kuukausittain. Seurantaa toteutavat aktiivisesti rehtori ja koulusihteeri. Tilanteesta tiedotetaan myös koko henkilöstöä, jotta kaikki ovat tarvittavilta osilta tietoisia myös taloudellisesta tilanteesta.

Henkilöstömenot lasketaan budjettiin koulukohtaisen kokonaisbudjetin / tuntikehyksen perusteella ja tältä osin rehtori vastaa siitä, että opetus järjestetään myönnetyn resurssin puitteissa. Sijaisten ottamisessa koulumme noudattaa kaupungin laatimaa ohjetta.

Fyysinen ja psyykkinen oppimisympäristö

Koulumme oppilasmäärä on n.600 oppilasta. Luokkaryhmiä on kaikkiaan 28 kpl. Koulun kiinteistö muodostuu neljästä rakennuksesta: päärakennus, viipale 1 ja viipale 2 sekä uusi viipale. Samassa pihapiirissä, mutta omassa rakennuksessaan toimii myös Takkapolun päiväkodin esikouluryhmät eli ns. Pirtin esikoulu. Pirtin koulun mitoitus on alunperin suunniteltu 420 oppilasta varten. Koulutilojen riittävyyttä ja mahdollisia luokkasiirtoja arvioidaan lukuvuosittain.

Myös tilojen sisäilmaongelmat ovat jatkuvasti esillä. Kesällä 2019 tehtiin merkittävät korjaukset ja seurataan aktiivisesti niiden onnistumista ja vaikutuksia henkilöstön sekä oppilaiden mahdollisiin oireisiin.

Pirtin koulun henkilöstössä jokainen aikuinen on kasvattaja. Aikuiset ohjaavat lapsia toimimaan toisiaan arvostaen, erilaisuutta hyväksyen ja hyvin käyttäytyen. Koulussamme on kummitoimintaa luokkien välillä. Myös oppilaskunnan hallituksen näkökulma kouluviihtyvyyteen otetaan huomioon. Nämä asiat edesauttavat turvallisuutta sekä henkisesti että fyysisesti sekä parantavat kouluviihtyvyyttä.

Pirtin koulussa on laadittu kiusaamisen vastainen oma toimintamalli eli REILU-malli, joka otettiin käyttöön koulun alkaessa syksyllä 2017 ja päivitettiin syksyllä 2018.

Mahdollisia väkivaltatilanteita varten osa henkilökunnasta on koulutettu ns. AVEKKI-ohjelmalla. Osa opettajista on käynyt myös ensiapukurssin.

Oppilashuoltotyöryhmä tarjoaa oppilaille mahdollisimman nopeasti konkreettista ja henkilökohtaista apua koulunkäynnin ongelmissa. Henkilökunnalle järjestetään oppilaiden pitkäaikaissairauksiin liittyvää koulutusta ja informaatiota (esim. diabetes).

Opetustilojen terveellisyys ja turvallisuus

Pirtin koulun terveydellisten olosuhteiden tarkastus on suoritettu keväällä 2018. Tarkastuksen viitoittamana kiinnitämme omatoimisesti huomiota tilojen terveydellisiin vaatimuksiin, joita ovat mm. yleinen siisteys ja järjestys, rakenteiden kunto ja ylläpito, sisäilman laatu ja ilmanvaihdon riittävyys, kokonaisoppilasmäärä ja tilojen riittävyys, valaistus, lämpötila ja kosteus sekä onko aikaisemmilla tarkastuksilla havaitut epäkohdat korjattu.
Lakisääteinen palotarkastus on suoritettu Pirtin koulussa 20.9.2017.

Koulun turvallisuusvastaavat päivittävät vuosittain pelastussuunnitelman ja kriisikansion sekä järjestävät harjoitukset 2 kertaa lukuvuoden aikana. Toinen harjoituksista on poistumisharjoitus ja toinen uhkaharjoitus.

Poistumisohje on luokan oven vieressä. Opetustiloista löytyvät myös Tila tarkistettu-kyltit, jotka kiinnitetään opetustilojen oviin hätäpoistumisen jälkeen.

Koko henkilökunta perehdytetään lukuvuoden aikana työturvallisuuskäytänteisiin sekä käydään läpi koulun turvalaitteet ja poistumistiet (turvakävely). Jokainen luokanopettaja suorittaa oppilaidensa kanssa turvakävelyn syyskuun kahden ensimmäisen viikon aikana. Lisäksi tavoitteena on, että mahdollisimman monet opettajat ja koulunkäynninohjaajat käyvät ensiapukoulutuksessa. 

Työturvallisuutta vaarantavat puutteet tai laiteviat saatetaan rehtorin tietoon mahdollisimman nopeasti.

Tieto- ja viestintätekniikka

Henkilöstön tvt-osaamista kartoitetaan henkilöstölle tehtävällä tvt-kyselyllä ja koulutusta kohdannetaan kyselystä nousseisiin tarpeisiin. Henkilökunnan tvt-osaamista ja kouluttautumista käsitellään myös vuosittain esimiehen kanssa käytävissä kehityskeskusteluissa.

Henkilökunnalle järjestetään koulutusta jo koulussa olemassa olevien tvt-laitteiden käyttöön. Henkilökuntaa kannustetaan osallistumaan kaupungin järjestämiin koulutuksiin. Opettajilla on käytössään myös Kuopion kaupungin digimentori, joka jalkautuu kouluille opastamaan henkilökuntaa ja oppilaita. Lisäksi henkilökunnalle on tarjolla Kuopion kaupungin tvt-tukimateriaalia oppituntien tueksi. Tvt-oppimisympäristöä kehitetään suunnittelemalla laitehankintoja ja -sijoittelua. Koulun tvt-opetuksen vastuuhenkilöt osallistuvat myös koulutuksiin, joista haetaan tukea oman osaamisen kehittämiseen ja ideoita koulun tvt-opetuksen kehittämiseen. Kouluun on valittu myös digitutor-opettajat, jotka auttavat ja opastavat muuta henkilökuntaa tvt:n pedagogisessa hyödyntämisessä.

Koulukohtainen tvt-suunnitelma on osa lukuvuosisuunnitelmaa. Tvt-suunnitelmassa otetaan kantaa ainakin seuraaviin kysymyksiin: 

1. Miten koulun henkilöstön tvt-osaamista kehitetään?
2. Miten hyödynnetään koulun tutor-opettajan ja kiertävän tvt-mentorin tunteja ja miten varmistetaan tuen tasapuolinen jakautuminen?
3. Miten koulun tvt-laitekantaa kehitetään ja varmistetaan näiden laitteiden tehokas käyttö?
4. Miten varmistetaan, että kaikki oppilaat saavat opetusta tvt-opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti?
5. Kuka tai ketkä koulussa vastaavat seuraavista tvt:n osa-alueista:

• Tekninen tuki
• Pedagoginen tuki
• Tvt-pedagogiikan kehittäminen, opetuskäytön seuranta sekä digitaalisiin sovelluksiin ja oppimateriaaleihin tutustuminen

Koulun henkilöstön tvt-osaamista kehitetään tutor- ja kiertävän tvt-mentorin toiminnan avulla, opastamalla ja neuvomalla laitteiden ja ohjelmistojen käytössä sekä tiedottamalla koulutuksista. Tutor - ja mentor -tunnit jaetaan tasan luokkien ja opettajien kesken. Laitekantaa ylläpidetään ja pyritään olemaan aktiivisessa yhteistyössä Istekin kanssa.

Tutor- opettajat (Henrikki Kattainen, Tiina Turunen ja Harri Kulo) tukevat opettajia heidän tarpeistaan lähtien. Tutor-opettajan tuki on ensisijaisesti samanaikaisopetusta luokanopettajan kanssa. TVT- laitteiden teknisestä tuesta vastaa pääasiassa lo Henrikki Kattainen, lo Harri Kulo ja rehtori Sami Varis yhdessä Istekin kanssa. Pedagogisesta tuesta vastaavat koko TVT-tiimi (Tiina Turunen, Harri Kulo, Henrikki Kattainen ja Sami Varis), jotka vastaavat myös koulun TVT- pedagogiikan kehittämisestä. Tarpeen vaatiessa tehtäviä myös vaihdetaan ja jaetaan. Kuopion kaupungin TVT-tuki on julkaissut oppilaiden digitaitokalenterin, jossa määritellään vähimmäistaidot kullekin vuosiluokalle. Digitaitokalenteri on käytössä Pirtin koulussa ja TVT-vastaavat auttavat opettajia sen käyttössä. 

TVT:n opetuskäyttö 

Opettajilla ja koulunkäynninohjaajilla on käytössä Peda.net- ja O365 -tunnukset. ICT-tukihenkilön (Jarno Bruun) järjestämät koulutukset opettajille kohdennetaan TVT:n opetuskäyttöön luokissa ja oppilaiden taitojen parantamiseen. 1. luokkalaisille ja uusille oppilaille jaetaan ja otetaan käyttöön oppilasverkon tunnukset. Tunnuksilla oppilaat kirjautuvat oppilaskoneille ja omilla laitteilla koulun langattomaan verkkoon. Oppilaille luodaan koululla tarvittaessa Peda.net -tunnukset huoltajien suostumuksella, jotka ovat samaa muotoa kuin kirjautumistunnukset. 

Opettajien TVT-osaamista kartoitetaan lukuvuoden alussa Kuopion TVT-OPS:n tavoitteiden avulla. Osaamiskartoituksen pohjalta TVT-vastaavat suunnittelevat ja toteuttavat opettajien taitojen jatko- ja lisäkoulutuksen. Koulutuksessa käytetään TVT-vastaavien osaamista, ICT-tukihenkilöä ja ulkopuolisia koulutuksia tarpeen mukaan. Opettajia kehotetaan myös jakamaan osaamistaan keskenään. 

TVT-vastaavat osallistuvat heille järjestettyihin koulutuksiin ja tapaamisiin. Kiinnostuksen, tarpeen ja mahdollisuuksien mukaan he osallistuvat myös muihin koulutuksiin. 

Tavoitteena on, että koulussamme toteutetaan Kuopion TVT-opetussuunnitelmaa ja oppilaat saavuttavat heille asetetut taitotasot ja tavoitteet. Oppilaiden TVT-osaamista ja TVT-opsin toteutumista opetuksessa seurataan muutaman kerran lukuvuodessa. TVT-vastaavat huolehtivat seurannasta ja siihen liittyvistä jatkotoimista. 

Koulun TVT –laitteiden ajanmukaisuutta ja toimivuutta seurataan jatkuvasti. TVT-laitteita uusitaan tarpeiden ja resurssien mukaan. Tavoitteena on saada koululle oppilaskäyttöön sopivia kannettavia laitteita kaupungin aikataulun mukaan. 

Pirtin koulussa on myös Digitutor-oppilasmalli:

• Digitutor-oppilaaksi valitaan oppilaat 5-6 luokilta, valinnaisen tietotekniikan valinneista oppilaista. Tarvittaessa vastuuopettajien (tutor-opettajat) suorittama karsinta. 

• Oppilaille opetetaan uusia teknologioita ja ohjelmia, jotka he opettavat eteenpäin. 
• Oppilaat toimivat pareina tai pienissä ryhmissä ja opettavat ja auttavat uusien työtapojen käyttämisessä luokissa. 
• Digitutor-oppilaille annetaan todistus toiminnasta. 
• Auttavat perustaitojen opettamisessa alempien luokkien oppilaita. Tämä on kaikkein tärkein tehtävä ja auttaa (ainakin alkuopettajia myös oppituntien aikana). 

Esimerkki digitutor-oppilaan työnkuvasta 

• Ottavat ensimmäisinä haltuun uudet teknologiat koulussa 
• Opettajan apuna oppitunneilla 
• Opettajien ja oppilaiden neuvominen 
• Koulutusvierailut opettajainhuoneessa

• Apuna tvt-laitteiden ylläpidossa 
• Apuna juhlien ja tapahtumien järjestelyissä (av & ohjelmistot) 
• Digi-välkkäritoiminta esim. pitkillä välitunneilla