7 Monialaisten opintokokonaisuuksien järjestäminen (teema, aikataulu, tavoitteet, arviointi)

Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Aihe: Hyvinvointi

Aikataulu Tavoitteet Oppiaineet, joita koskee Oppilaiden osallisuus Arviointimenetelmät
Viisi erillistä teemapäivää lukuvuoden aikana kerran kuussa lokakuusta helmikuulle. Tarkempi suunnitelma teemapäivistä tehdään lähempänä kyseisen teemapäivän ajankohtaa Lisätä oppialiden hyvinvointia ja fyysistä aktiivisuutta. Antaa oppilaille tietoa ja konkreettisia keinoja, joilla voi edistää ja ylläpitää omaa hyvinvointia.  LI, YM, AI, EN, MA, KS, UE, KU Oppilaat pääsevät suunnittelemaan teemapäivien sisältöä ja toteutusta yhdessä koulun henkilöstön kanssa.  Keskustelu päivän päätteeksi, mahdollisesti osana oppiaineita

Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Aihe: Lähiseudun historia

Aikataulu Tavoitteet Oppiaineet, joita koskee Oppilaiden osallisuus Arviointimenetelmät
Viikon mittainen kokonaisuus toukokuussa 2027. Tarkempi ajankohta monialaiselle oppimiskokonaisuudelle suunnitellaan kevään aikana.  Lähiseudun historiaan tutustumiskokonaisuuden tavoitteena on tehdä tutuksi kotiseudun historiaa, tutustua paikallishistoriaan liittyviin tärkeisiin paikkoihin ja saada samalla mielikuvaa kuinka 1800-1900- luvun alkupuolella on eletty maaseudulla ja tehdasyhteisöissä. HI, YH, YM, AI, MA, KS, KU, EN, RU Oppilaat pääsevät valitsemaan monialaisen kokonaisuuden aikana omien mielenkiinno kohteiden mukaan, mitä aihetta haluavat eniten käsitellä ja millaisia tuotoksia aiheeseen liittyen tehdä. Mikäli monialaiseen kokonaisuuteen liittyvät retket saadaan toteutumaan, pääsevät oppilaat myös tekemään niihin liittyviä valintoja.  Kokonaisuuksien toteutumista seurataan ja arvioidaan sekä toteutuksen aikana että sen jälkeen niin henkilöstön kuin oppilaidenkin toimesta ja arviointi tulee osaksi niiden oppiaineiden arviointia, johon MOK liittyy.