Toimintakulttuuri
Koulumme toimintakulttuurina on tukea oppilaan mahdollisuuksia hallita omaa elämäänsä yhteiskunnan yhdenvertaisena jäsenenä. Paloahon koulussa ymmärrämme jokaisen oppilaan arvokkuuden omana persoonanaan ja lähtökohtana on jokaisen oppilaan kokonaisvaltainen kunnioittaminen. Erilaiset identiteetit, kielet, uskonnot ja katsomukset elävät rinnakkain ja ovat vuorovaikutuksessa keskenään. Paloahon koulussa toteutetaan jokaisen oppilaan omista kyvyistä ja vahvuuksista lähtevää aktiivista ja tavoitteellista opetusta, johon sisältyy päivittäiset opetustilanteet, aamu- ja iltapäivätoiminta ja hoitotilanteet. Tiedostamme vahvasti oppilaittemme oikeuden koskemattomuuteen, loukkaamattomuuteen ja kunnioittavaan, hienotunteiseen kohteluun kaikissa tilanteissa. Tunnemme oppilaan oikeuden omaan osallistumiseen ja kannustamme heitä ilmaisemaan toiveitaan ja luomme mahdollisuuksia omien valintojen tekemiseen.

Oppimisympäristöt
Hyödynnämme lähiympäristön antamia mahdollisuuksia ja sidomme opetuksen mahdollisimman paljon arjen elämään.
Oppilaiden oppimisympäristöjä ja uutta oppimateriaalia kehitetään jatkuvasti tavoitteena tukea oppilaiden oppimista ja kokonaisvaltaista kehittymistä.
Koulutilojen kehittämiskohteina tänä lukuvuonna ovat ict-luokka ja keltaisen luokan muuttaminen monitoimiluokaksi.

Työtavat, monialaiset oppimiskokonaisuudet
Osa opetuksesta on yksilö-, osa ryhmäopetusta. Vaikeimmin kehitysvammaisten opetuksessa ei käytetä oppikirjoja vaan kaikki materiaali luodaan itse tai etsitään sopivaa konkreettista (kirjat ym.) tai sähköistä materiaalia. Sähköisen materiaalin käyttö lisääntyy koko ajan.
Koulussa järjestetään erilaisia oppimiskokonaisuuksia luokkarajat ylittäen. Tänä vuonna toteutetaan neljä monialaista oppiainekokonaisuusteemaa, jotka läpäisevät kaikki toiminta-alueet. Teemoihin liittyvät tavoitteet ovat jokaiselle oppilaalle yksilölliset.
Teemat ovat:
1. Vuodenajat (vko 34-42)
2. Värit (vko 44-51)
3. Avaruus (vko 3-11)
4. Liikenne (vko 13-22)

Tvt
Tvt-opetuksella lisätään oppilaiden osallisuutta ja aktiivisuutta. Se luo edellytykset muulle opetukselle. Vaikeavammaisten opetuksessa tieto- ja viestintäteknologia on osa koulun arkea.
Tvt-kehittämiskohteena on lisätä koko henkilökunnan valmiuksia hyödyntää tietotekniikkaa opetuksessa. Samoin kehittämisen kohteena on koulun ict-luokan teknologisten ratkaisujen monipuolistaminen.

Oppilaita osallistava toiminta
Toiminta-alueittain tapahtuvassa opetuksessa painotus on tekemällä ja kokemalla oppimisessa. Jokainen oppilas osallistuu oppiainekokonaisuuksien opiskeluun hojksissa hänelle asetettujen tavoitteiden mukaan. Tämä mahdollistuu tukitoimien avulla esimerkiksi antamalla aikaa, luomalla struktuuria, erilaisia apuvälineitä hydyntäen.

Henkilökohtaiset oppimiskeskustelut
Oppimiskeskustelut käydään hojks- ja kuntoutuspalaverien yhteydessä. Oppilaat osallistuvat näihin mahdollisuuksiensa mukaan.

Arviointi
Henkilökohtaiset arviointikeskustelut toteutuvat hojks-palavereissa.
Lukuvuositodistus on sanallinen kaikilla vuosiluokilla. Arviointi ja tavoitteet ovat yksilöllisiä.