6 Monialaisten opintokokonaisuuksien järjestäminen (teema, aikataulu, tavoitteet, arviointi)

Opetussuunnitelma

Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Kuopio 250 vuotta

Aikataulu	Tavoitteet	Oppiaineet, joita koskee	Oppilaiden osallisuus	Arviointimenetelmät
7. - 9. lk. 15.12. ma	Paikallishistoriaan tutustuminen.	Koskee kaikkia oppiaineita	Suunnittelu, toteutus ja arviointi	Arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan myös yhteistyötaitoja, suunnittelua ja vastuunkantamista omista tehtävistä laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan monipuolisesti myös esim. itse- ja ryhmäarvioinneilla.
7. - 9. lk. 16.12. ti	Historian heijastaminen nykyisyyteen.	Koskee kaikkia oppiaineita	Suunnittelu, toteutus ja arviointi	Arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan myös yhteistyötaitoja, suunnittelua ja vastuunkantamista omista tehtävistä laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan monipuolisesti myös esim. itse- ja ryhmäarvioinneilla.
7. - 9. lk. 17.12. ke	Fyysisten tuotosten tuottamista Kuopio 250 -teemaan liittyen. Mahdollinen vierailija.	Koskee kaikkia oppiaineita	Suunnittelu, toteutus ja arviointi	Arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan myös yhteistyötaitoja, suunnittelua ja vastuunkantamista omista tehtävistä laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan monipuolisesti myös esim. itse- ja ryhmäarvioinneilla.
7. - 9. lk. 18.12. to	Fyysisten tuotosten tuottamista Kuopio 250 -teemaan liittyen. Mahdollinen vierailija.	Koskee kaikkia oppiaineita	Suunnittelu, toteutus ja arviointi	Arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan myös yhteistyötaitoja, suunnittelua ja vastuunkantamista omista tehtävistä laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan monipuolisesti myös esim. itse- ja ryhmäarvioinneilla.
7. - 9. lk. 19.12. pe	Historiallista ja liikunnallista kisailua teemaan liittyen.	Koskee kaikkia oppiaineita	Suunnittelu, toteutus ja arviointi	Arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan myös yhteistyötaitoja, suunnittelua ja vastuunkantamista omista tehtävistä laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan monipuolisesti myös esim. itse- ja ryhmäarvioinneilla.

Aikataulu	Tavoitteet	Oppiaineet, joita koskee	Oppilaiden osallisuus	Arviointimenetelmät
1. - 3. lk. lukuvuosi	Juhlasta juhlaan - Tutustutaan lukuvuoden aikana juhla- ja liputuspäiviin sekä juhlakulttuuriin.	AI, MA, YM, KU, MU, EN, UE/ET, LI, KS	Suunnittelu, toteutus ja arviointi	Arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan myös yhteistyötaitoja, suunnittelua ja vastuunkantamista omista tehtävistä laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan monipuolisesti myös esim. itse- ja ryhmäarvioinneilla.
4. - 6. lk. lukuvuosi	Juhlasta juhlaan - Tutustutaan lukuvuoden aikana juhla- ja liputuspäiviin sekä juhlakulttuuriin.	AI, MA, YM, KU, MU, EN, UE/ET, HI, YH, LI, KS	Ideointi, arviointi, suunnittelu	Arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan myös yhteistyötaitoja, suunnittelua ja vastuunkantamista omista tehtävistä laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan monipuolisesti myös esim. itse- ja ryhmäarvioinneilla.
1 - 3C vko 46	Kuopio 250 Tavoitteena tutustua Kuopion historiaan, kulttuuriin sekä omaan lähialueeseen.	AI, YM, KU, MU	Ideointi, arviointi, suunnittelu	Arvioidaan oppiaineiden tavoitteiden ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Oppilaan itse- ja vertaisarviointi.
4 - 9C/P vko 50	Meidän yhteisömme Lisätään ymmärrystä meistä, meidän eri yhteisöistämme, nilsiäläisyydestä, kuopiolaisuudesta sekä laajennetaan tietoja asuinseutumme ominaispiirteistä.	AI, KU, MU, YM, KS	Ideointi, arviointi, suunnittelu	Arvioidaan yhteistyötaitoja, suunnittelua ja vastuunkantamista omista tehtävistä laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden ja oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Arvioidaan oppilaan kokemusmaailman laajentumista ja tietoisuuden lisääntymistä yhteisöjen jäsenenä itsearvioinnilla.

Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Aikataulu	Aihe ja tavoitteet	Oppiaineet, joita koskee	Oppilaiden osallisuus	Arviointimenetelmät
1. ja 2.lk 7. - 15.8.2025	Tullaan tutuiksi Viikon tavoitteena on, että oppilas tutustuu: opettajiinsa luokkakavereihinsa luokkatiloihin koulun muihin tiloihin piha-alueeseen välituntikäytänteisiin kouluruokailuun oppikirjoihin, niiden hahmoihin ja kehystarinaan lukujärjestykseen poistumisohjeeseen, luokan omaan paikkaan poistumistilanteessa tavoitteena on myös turvallisen ja sallivan ilmapiirin luominen Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet: *Ajattelu ja oppimaan oppiminen* (L1) *Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu* (L2) *Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot* (L3)	AI, MA, YM, LI, KU, MU, KS, UE, EN	Ryhmäytyminen, arviointi.	Arvioidaan kokonaisvaltaisesti eri oppiaineiden ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti sekä esim. yhteistyötaitoja, yhteiseen toimintaan osallistumista, omien tunteiden tunnistamista ja hallitsemista arvioimalla.
3. lk. vko 3 12. - 16.1.2026	Luonto ja ihmisen toiminta talvella Tavoitteena on ilmiöiden ymmärtäminen ja käytännön toteutus: ryhmässä toimiminen, säänmukainen pukeutuminen, lämpötilan mittaaminen, sään havainnointi, kylmältä suojautuminen, eläinten suojan tarve, kasvien selviytyminen talvesta.	YM, AI, LI, MU, KU, MA	Ideointi, suunnittelu. arviointi, ryhmäytyminen.	Formatiivinen arviointi; arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti. Forms -kertaus.
4. lk. marraskuu	Pohjoismaat Tavoitteena on tutustua monipuolisesti Pohjoismaiden maantieteeseen, ympäristöön ja kulttuuriin (kirjallisuus, kansantarinat, kansanmusiikki ja kunkin maan kansallislaulu), sekä tutustua yleisesti Baltian maihin. Lisäksi jaksolla on tavoitteena oppia tärkeimmät maantieteelliset kohteet.	YM, KU, MU, EN, AI	Ideointi, suunnittelu. arviointi, ryhmäytyminen.	Formatiivinen arviointi; arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti.
5. lk. vko 40 29.9. - 3.10.	Planeetta maa Tavoitteena on avaruuteen, maailmankaikkeuteen ja aurinkokuntaan tutustuminen. Käsitteiden, kuten vuodenajat, vuosi, kuukausi ja vuorokausi ymmärtäminen sekä maapallon rakenteeseen tutustuminen.	YM, KU, EN, AI	Ideointi, suunnittelu, arviointi.	Formatiivinen arviointi; arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti.
6. lk. 8.9. - 17.9.	Luonto, yhteisö ja hyvinvointi Tavoitteet: - Vahvistaa oppilaiden luontosuhdetta ja ympäristövastuullisuutta - Kehittää ryhmätyötaitoja ja yhteisöllisyyttä - Edistää fyysistä aktiivisuutta ja hyvinvointia - Harjoittaa monilukutaitoa ja ilmaisutaitoja eri muodoissa - Syventää oppilaiden ymmärrystä luonnon monimuotoisuudesta ja kestävän kehityksen periaatteista	YM, AI, MA, MU, KU, LI	Suunnittelu, ryhmäytyminen, ideointi, arviointi.	Formatiivinen arviointi; arvioidaan eri oppiaineiden tavoitteiden mukaisesti.
7. lk., koko lukuvuoden kestävänä, eri oppiaineisiin sisältyen	Ryhmäytyminen, yhteishengen kehittäminen sekä tunne- ja vuorovaikutustaidot Tavoitteena on vahvistaa tunne- ja vuorovaikutustaitoja, edistää ryhmäytymistä sekä lisätä yhteistyötaitoja. Tavoitteena myös laaja-alaisten taitojen vahvistaminen (L1, L2, L3).	TT, LI, AI, MU, KU	Suunnittelu, arviointi, ideointi, ryhmäytyminen	Arvioidaan eri oppiaineiden ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti sekä itsearvioinnilla.
8. lk., koko lukuvuoden kestävänä, eri oppiaineisiin sisältyen	Ryhmäytyminen, yhteishengen kehittäminen sekä tunne- ja vuorovaikutustaidot Tavoitteena on vahvistaa tunne- ja vuorovaikutustaitoja, edistää ryhmäytymistä sekä lisätä yhteistyötaitoja. Tavoitteena myös laaja-alaisten taitojen vahvistaminen (L1, L2, L3).	TT, LI, AI, MU	Yhteinen suunnittelu, arviointi	Arvioidaan eri oppiaineiden ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti. Jatkuva arviointi ja itsearviointi.
9. lk.: koko lukuvuoden kestävänä, eri oppiaineisiin sisältyen	Ryhmäytyminen, yhteishengen kehittäminen sekä tunne- ja vuorovaikutustaidot Toteutetaan koko lukuvuoden mittainen MOK-kokonaisuus, jonka suunnitteluun oppilaat saavat osallistua. Tavoitteena on vahvistaa yhteishenkeä, yhteistyötaitoja sekä suunnata ajatuksia jo myös peruskoulun jälkeiseen elämään. Tavoitteena myös laaja-alaisten taitojen vahvistaminen (L1, L2, L3). Tapahtumat vahvistavat henkistä hyvinvointia, virkistävät ja edesauttavat oppilaiden jaksamista.	Monipuolisesti eri oppiaineissa sekä esim. oppilaitosten kanssa yhteistyössä (vierailut yms.).	Suunnittelu, arviointi, ideointi, ryhmäytyminen	Arvioidaan eri oppiaineiden ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti yhteistyötaitoja, suunnitteluun ja toteutukseen osallistumista, omien tunteiden tunnistamista ja hallitsemista.
Alakoulun erityisluokat. Koko lukuvuoden kestävänä, eri oppiaineisiin sisältyen.	Tunne- ja kaveritaidot Tavoitteena on vahvistaa tunne- ja vuorovaikutustaitoja sekä ystävällistä vuorovaikutusta. Harjoitellaan vähintään 1 h viikossa läpi lukuvuoden. Tavoitteena myös laaja-alaisten taitojen vahvistaminen (L1, L2, L3).	Oppilaan lukujärjestyksen mukaiset oppitunnit.	Suunnittelu, arviointi, ideointi, ryhmätyminen.	Arvioidaan eri oppiaineiden ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti.
Yläkoulun erityisluokka. Koko lukuvuoden kestävänä, eri oppiaineisiin sisältyen.	Tunne- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Tavoite on integroitua mahdollisimman paljon yleisopetuksen mukaan MOK-viikoilla. Tavoitteena myös laaja-alaisten taitojen vahvistaminen (L1, L2, L3). Omassa luokassa harjoitellaan tunne- ja vuorovaikutustaitoja harjoitellaan pitkin vuotta arjen tilanteissa. Harjoitellaan tunteiden tunnistamista, ystävällistä vuorovaikutusta sekä erilaisuuden ja eri tunteiden sietämistä ja toisten huomioonottamista.	Oppilaan lukujärjestyksen mukaiset oppitunnit.	Suunnittelu, arviointi, ideointi, ryhmätyminen.	Arvioidaan eri oppiaineiden ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti.