Muuruveden koulun toimintakulttuurin sekä oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämisen tavoitteet, yhteiset toimintaperiaatteet sekä yhteistyön ja muun käytännön toteutus on kuvattu koulun opetussuunnitelmassa.

Koulu huolehtii oppilasarvioinnin yhdenmukaisuudesta. Rehtori vastaa, että opettajat suunnittelevat opetusta ja toteuttavat arvioinnin yhdessä. Koulu tiedottaa arvioinnista oppilaita ja huoltajia. Hyvän ja oikeudenmukaisen arvioinnin ja hyvien työskentelytaitojen kuvaukset on kuvattu koulun opetussuunnitelmassa.


Tuntijako

Lisätunnit 1.-3. luokille, taito- ja taideaineiden valinnaiset 3.-4. luokille ja valinnaiset aineet 5.-6. luokille on määritelty koulun opetussuunnitelmassa.

Liikunta (valinnainen): 5. luokka opiskelee liikunnan valinnaisen omana ryhmänään (1h/vk). Oppilaat ovat päässeet vaikuttamaan oppisisältöihin opetussuunnitelman tavoitteet huomioiden. 6. luokka opiskelee liikunnan valinnaisen yhtaikaa 3. - 4. luokan kanssa (1h/vk). Oppilaat ovat päässeet vaikuttamaan oppisisältöihin opetussuunnitelman tavoitteet huomioiden.

Viidennen luokan toisen valinnaisainetunnin (taide/monialainen, 1h/vk) painotusalueeksi on tänä vuonna valittu OPS:n laaja-alaisista osaamiskokonaisuuksista kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2): " Oppilaat kasvavat maailmaan, joka on kulttuurisesti, uskonnollisesti ja katsomuksellisesti moninainen. Kulttuurisesti kestävä elämäntapa ja monimuotoisessa ympäristössä toimiminen edellyttävät ihmisoikeuksien kunnioittamiselle perustuvaa kulttuurista osaamista, arvostavan vuorovaikutuksen taitoja ja keinoja ilmaista itseään."

Lukuvuonna 2021-2022 5-6 luokalla opiskellaan historiaa 1h/vk ja yhteiskuntaoppia 1h/vk.

Oppilasarviointi

Arvioinnin tulee olla oppimista reflektoivaa. Arviointi on rohkaisevaa ja kannustavaa. Arvioinnin tavoite on luoda oppilaalle käsitys itsestä oppijana. Arviointi on väline luottamuksen syntymiseen arvioijien välillä (opettaja/oppilas/huoltaja). Oppimisen aikainen arviointi on monipuolista ja arvioinnista tiedotetaan myös huoltajia. Arviointi on oikeudenmukaista ja vuorovaikutteista. Arviointia hyödynnetään myös koulutyön ja opetuksen suunnittelussa.

Koulussa toteutetaan jatkuvaa arviointia: havainnointia, käsitteellistämistä, ohjaamista ja oppimisen sanallistamista oppitunneilla. Tavoitteena on realistisen palautteen antaminen kannustavasti sekä oppilaan itsetunnon kehittäminen.

Oppilaan pitää olla selvillä omista tavoitteistaan, jotta hän voi arvioida oppimistaan. Tavoitteita asetetaan myös kirjallisesti opettajan ohjaamana. Itsearviointimuoto tulee suhteuttaa oppilaan ikä- ja kehitystasoon (muutakin kuin sanallista arviointia, pienille hymynaamat ym.). Oppilaan tulee käydä itsearviointia läpi myös huoltajien kanssa (esimerkiksi oppimiskeskustelun tavoitteiden asettelu ja arviointi). Jokainen opettaja toteuttaa oppilaan itsearviointia omassa opetuksessaan valitsemallaan tavalla. Itsearviointitaitoja ohjaamalla kehitetään myös keskinäistä arviointikeskustelua eli vertaisarviointia.

Vertaisarviointia toteutetaan niin, että oppilaat eivät loukkaa toisiaan ja opettajan on ohjattava palautteen antoa. Vertaisarviointia käytetään myös oppimisprosessin aikana. Vertaisarvioinnin tarkoituksena on auttaa lasta tiedostamaan omat vahvuutensa ja se, mitä hänen tulisi kehittää.

Syyslukukauden arviointi suoritetaan 1.-6. luokilla oppimiskeskusteluina.
Lukuvuositodistus annetaan 1.-2. luokilla sanallisesti ja 3.-6. luokilla numeroarvioinnilla.

Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Lukuvuoden 2021 - 2022 kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus (MOK) hyvinvoiva minä toteutetaan joulukuussa 15.12-21.12.2021. Lähtökohtana MOK-kokonaisuuksissa on teeman käsittely oppilaslähtöisesti. Oppilaan työaika on oppilaan vuosiviikkotuntimäärä. Opettajan työaika on työjärjestykseen sijoitettu työmäärä. MOK toteutetaan luokkarajat sekoittaen, jos on mahdollista. Koulun oman MOK:n aihe on kierrätys, joka toteutetaan 30.5.-3.6.2022. Aihe sisältyy koulun Erasmus+ -projektiin Friends for Our Planet!

Tarkemmat suunnitelmat ja sisällöt kootaan koulun omille MOK - sivuille.

Joustava esi- ja alkuopetus

Tiimisopimus on tehty koulun 1.-2. luokan ja koulun tiloissa toimivan varhaiskasvatuksen esiopetusryhmän kanssa. Tänä lukuvuonna toiminta aloitetaan pienimuotoisesti. Kerran kuussa järjestetään yhteinen paja-aamupäivä (koronarajoitukset huomioiden). Toiminta tapahtuu kiinteissä pienryhmissä.

Tieto- ja viestintäteknologia (tvt)

Kevään 2021 Digitaalinen ekosysteemi –hankkeen palaverissa asetettiin tavoitteeksi isompien oppilaiden hyödyntäminen pienten tukena digitaidoissa. Tavoitteen saavuttamiseksi 5.-6. luokan oppilaista koulutetaan joukko digiagenteiksi. 

Koululle on nimitetty tutoropettaja/atk-vastaava (Erik Tonteri) digipedagogiikan kehittämisen tueksi. Hän vastaa yhdessä rehtorin ja muiden opettajien kanssa siitä, että digikalenterin mukaiset tavoitteet tulee opetettua. Yhteisissä kokouksissa keskustellaan aiheeseen liittyvistä ajankohtaisista kysymyksistä ja koulutustarpeista.

Koulun 5.-6.-luokkalaiset ovat mukana Chromebook 1:1 -pilottihankkeessa, jossa jokainen oppilas saa käyttöönsä henkilökohtaisen laitteen. Tämä resurssi mahdollistaa digitaitojen kehittämisen koko koulussa muiden koulun laitteiden vapautuessa lähes täysin muiden luokka-asteitten käyttöön.