Koulukohtaisen oppilashuoltosuunnitelman laatiminen

Oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville ja sitä toteutetaan yhdessä huoltajien kanssa. Mikäli koulun tarjoama oppilashuollollinen tuki ei riitä, ohjataan oppilas kaupungin tarjoamiin muihin sosiaali- ja terveyspalvelujen piiriin.

Koulun oppilashuoltotyötä johtaa rehtori. Ryhmään kuuluvat oppilaanohjaajat, erityisopettajat, kouluterveydenhoitaja, kuraattori ja koulupsykologi. Oppilashuoltoresurssi kohdennetaan tarpeen mukaan yhteisölliseen, yksilökohtaiseen ja pedagogiseen oppilashuoltotyöhön
- Kaksi oppilaanohjaajaa ja kuusi erityisopettajaa
- Terveydenhoitaja on koululla päivittäin
- Kuraattori on tavattavissa koululla keskiviikkoisin ja perjantaisin
- Koululääkäri on koululla viikoittain
- Koulupsykologi käy koululla maanantaisin ja tarvittaessa muinakin päivinä

2.Yhteisöllinen oppilashuolto ja sen toimintatavat

Yhteisöllisellä oppilashuollolla tarkoitetaan toimintakulttuuria ja toimia, joilla koko oppilaitosyhteisössä edistetään opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia, terveyttä, sosiaalista vastuullisuutta, vuorovaikutusta ja osallisuutta sekä opiskeluympäristön terveellisyyttä, turvallisuutta ja esteettömyyttä. Yhteisöllistä opiskeluhuoltoa toteuttavat kaikki opiskeluhuollon toimijat.

Minna Canthin koulun yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään osallistuvat rehtorin ja apulaisjohtajan lisäksi erityisopettajat, oppilaanohjaajat, kouluterveydenhoitaja, koulukuraattori, koulupsykologi sekä vanhempien ja oppilaiden edustajat. Tapaamisiin kutsutaan myös muita koulun toimintakulttuuriin liittyviä tahoja (esim. kirkon, erityisnuorisotyön yms. toimijoita).

Yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu neljä kertaa lukuvuoden aikana. Oppilashuoltoryhmän toiminnan arviointi toteutetaan lukuvuoden viimeisessä tapaamisessa.

3. Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestäminen

Yksilökohtaisessa oppilashuoltoryhmässä käsitellään oppilaan fyysiseen, psyykkiseen ja / tai sosiaaliseen hyvinvointiin liittyviä henkilökohtaisia asioita . Oppilas voi olla yleisen, tehostetun tai erityisen tuen piirissä ja hänen koulupolkunsa voi olla yleisestä poikkeava (esim. sairaalaopetus, kotiopetus, joustava perusopetus).

Yksilökohtaiseen oppilashuoltoon kuuluvat kouluterveydenhuolto, psykologi- ja kuraattoripalvelut sekä monialaisen asiantuntijaryhmän tuki. Toisin kuin oppimisen ja koulunkäynnin tuki, yksilökohtainen oppilashuolto perustuu vapaaehtoisuuteen ja edellyttää oppilaan ja/tai tarvittaessa huoltajan suostumusta. Suostumus tarvitaan myös monialaisen asiantuntijaryhmän kokoamiseen.

Henkilö joka huomaa oppilashuollon tarpeen, on velvollinen asian vireillepanoon. Monialainen kokoonpano harkitaan tapauskohtaisesti ja kootaan erikseen kutakin oppilashuollollista asiaa varten. Myös oppilas ja/tai huoltaja voivat pyytää asian käsittelyä ryhmässä.

Vastuuhenkilö kutsuu kokouksen koolle, laatii muistion ja huolehtii suostumusten hankkimisesta. Oppilashuollolliset asiakirjat tulee laittaa suljettuun kirjekuoreen ja toimittaa rehtorin kassakaappiin.

Yksilöllisen oppilashuoltoryhmän kokoontumisessa sovitaan myös seurannasta, johon liittyvät sisällöt ja vastuuhenkilöt kirjataan oppilashuoltokertomukseen.

Yksilökohtainen oppilashuoltoryhmä kutsutaan koolle esim. seuraavista syistä johtuen:

• Oppilaan merkittävä poissaolomäärä, johon muut koulun puuttumiskäytänteet eivät ole tehonneet.
• Oppilaan elämäntilanteessa on tapahtunut muutos, joka heijastuu koulunkäyntiin.

4. Oppilashuollon yhteistyön järjestäminen oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa

Minna Canthin koulussa toteutetaan Kuopion kaupungin yhteistä linjausta koskien oppilashuollon järjestämistä, jossa lähtökohtana on oppilaan osallistaminen omien asioidensa hoitamiseen ja päätöksentekoon kehitystaso huomioiden. Huoltajien kanssa tehtävä sujuva yhteistyö on oppilashuoltotyön kulmakivi. Tätä toteutetaan niin yhteisöllisessä kuin yksilökohtaisessakin oppilashuollossa.

5. Oppilashuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen

Minna Canthin kouluun laaditaan koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma, joka noudattaa Kuopion kaupungin yhteistä suunnitelmaa. Suunnitelman toteutumista seurataan vuosittain ja sitä muokataan koulun ja oppilaiden tarpeita vastaavaksi. Seurannasta vastuussa ovat rehtori ja asiakirjan laatimisesta vastannut tiimi.

Aamu- ja iltapäivätoiminta

Minna Canthin koululla ei ole aamupäivä- ja iltapäivätoimintaa.

Kulttuuripalvelut

Osallistutaan kaupungin kulttuuripolkuun aiempien vuosien tapaan. Pyritään yhdistämään esim. musiikkipolku ja teatteripolku mahdollisimman hyvin osaksi vuoden kiertoa ja koulun arkea. (Lisätietoja: Kulttuurisuunnittelija Jonna Forsman, puh. 044 718 2468.)

Järjestetään syksyllä 2016 kaupunkisuunnistus, jonka avulla tutustutaan mm. kaupungin kulttuuritoimijoihin ja kulttuuritarjontaan. Kehitetään ja monipuolistetaan yhteistyötä kaupungin eri kulttuuritoimijoiden kanssa (esim. Kuopion kaupunginteatteri, Kuopion taidemuseo, VB-valokuvakeskus, Musiikkikeskus, ja muut pienemmät kulttuuritahot). Kehitetään yhteistyötä mm. alakoulujen painotusluokkien ja Kuopion taidelukio Lumit:in kanssa. Pyritään mahdollisuuksien mukaan tekemään yhteistyötä myös alueen korkeakoulujen kanssa, esim. opetusharjoittelujärjestelyissä Savonia AMK:n musiikkipuolen ja Sibelius-Akatemian kanssa.

Järjestetään vapaamuotoinen kirjallisuustapahtuma Aleksis Kiven päivän tienoilla. Vuonna 2016 järjestetään vanhojen kirjojen kirppis, ja lisäksi tapahtumassa vierailee kirjailija Tatu Kokko.

Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan ”Vilimit”-tapahtumaan, ja hyödynnetään yleisestikin kaupungin kulttuuritarjontaa mahdollisimman monipuolisesti ja avarakatseisesti. Kannustetaan lisäksi ysiluokkalaisia K9-kortin aktiiviseen käyttöön.

Painotusluokat ovat aktiivisesti ja monipuolisesti tekemisissä oman erityisalansa toimijoiden kanssa. Vierailuissa ja kulttuurikäynneissä painotetaan monipuolisuutta ja laaja-alaisuutta.

Koululiikunta

Koulussamme uimaopetusta järjestetään kaikilla vuosiluokilla (7-10lk) sekä syys- että kevätlukukaudella. Opetuksen hoitavat koulun liikunnanopettajat.

Kevätlukukaudella yhteinen liikuntapäivä toteutetaan ice-maratonin yhteydessä. Lukuvuoden aikana koulun tytöt ja pojat ottavat osaa myös koulujen välisiin eri lajien turnauksiin ja kilpailuihin.

Välkkäritoiminnalla pyritään lisäämään oppilaiden välituntiliikunta-aktiivisuutta. Oppilaita on koulutettu välkkäriohjaajiksi, joiden yhtenä tavoitteena on monipuolistaa oppilaiden välituntiaktiviteetteja ja siten lisätä välituntiaktiivisuutta. Esimerkiksi oppilaat osallistuvat yhteistyössä ohjaavien opettajien kanssa tanssipelin, pingiksen, katusählyn ja katukoripallon organisointiin ja ohjaukseen. Välkkärioppilaat hankkivat ohjaajakokemusta myös alakoulujen liikuntapolkupäivissä.

Kouluruokailu

Kouluruokala VilliVellissä tarjotaan jokaisena koulupäivänä täysipainoinen ateria lukuisat erityisruokavaliot huomioiden. Oppilaita ohjataan järkevään ruokailukäyttäytymiseen kouluruokailussa ja oppiaineissa kuten terveystiedossa ja kotitaloudessa. Opettajat valvovat ruokailua valvontavuorolistan mukaisesti.

Ruokailuajat

Oppilaat ruokailevat porrastetusti kolmessa eri vuorossa.

• 9.lk: 10.35-11.20
• 7.lk: 10.45-11.20
• 8.lk 11.45-12.20

Kouluruokalassa on tarjolla monipuolinen välipala klo 13 välitunnilla. Välipalan hinta on 1,90 €.

Koulukuljetukset