Liikunnallisen elämäntavan edistämisen suunnitelmassa täsmennetään tavoitteet, yhteiset toimintaperiaatteet, yhteistyö, oppilaiden osallistaminen ja muu käytännön toteutus liikunnallisen elämäntavan edistämiseksi. Koulukohtainen suunnitelma laaditaan osallistaen koulun henkilökuntaa, oppilaita, opiskeluhuollon toimijoita sekä huoltajia. Liikunnallisen elämäntavan edistämiseen liittyvissä järjestelyissä otetaan huomioon kaikenlaiset liikkujat. Suunnitelma pohjautuu vuosittain tehtävään Liikkuvan koulun nykytilan arviointiin. Suunnitelma käsitellään yhteisöllisessä opiskeluhuoltoryhmässä vuosittain. 

Organisointi ja vastuut Vastuuhenkilöt: - Pia Ålander, tiimin vastuuhenkilö - Riikka Pisto, Liikkuva Koulu -edustaja - Kati Frisk, Välkkäri-edustaja - Jenni Hiekkala, Välkkäri-edustaja
Tavoitteet 1. Oppilaiden osallisuuden lisääminen 2. Toiminnallisuuden lisääminen oppitunneilla
Toteutustavat ja yhteistyö 1. Millaiset ovat koulun yhteiset toimintaperiaatteet liikunnallisen toimintakulttuurin toteuttamiseksi? Liikunnallista toimintakulttuuria toteutetaan: Koululla on vuosittain päivittyvä Liikkuva Koulu -vuosikello, jossa toiminta määritellään kuukausittain: - säännöllinen Välkkäri-toiminta (ohjatut välituntiliikuntahetket ulkona ja sisällä) - välituntilainaamon toiminta - toiminnallisuuden lisääminen oppitunneilla - koulun omat Viikkokisat, kampanjat, kilpailut, turnaukset. (välituntimaraton, hiihto- ja luisteluvälkät, viestikarnevaalit) - ulko-oppitunnit muissa oppiaineissa - monipuolinen kerhotoiminta 2. Miten oppilaita ja huoltajia osallistetaan liikunnallisen elämäntavan edistämiseen? - liikuntaläksyt - kuukausittainen koko perheen liikuntahaaste - kannustaminen koulumatkoihin kävellen tai pyöräillen - yhteistyö vanhempainyhdistyksen kanssa 3. Miten koulupäivän rakenne (oppitunnit, välitunnit, siirtymät) ja koulun yhteiset tilaisuudet edistävät liikunnallista elämäntapaa koulupäivän aikana? - pitkä välitunti - välkkälainaamo - Välkkäri-toiminta - toiminnallinen oppiminen oppitunneilla 4. Miten toiminnallisuutta vahvistetaan ja liikettä lisätään oppitunneille (pedagogisin ratkaisuin ja erilaisia oppimisympäristöjä hyödyntäen)? Koulun muuntojoustavat oppimisympäristöt tukevat toiminnallisuutta itsessään. Lisäksi koulun piha-alue on monipuolinen.  - Hyödynnetään monipuolisesti koulun sisätiloja ja lähiympäristöä. - Huomioidaan oppituntien tauottaminen. - toiminnallisten menetelmien käyttö oppitunneilla   5. Millaista yhteistyötä koulu tekee muiden toimijoiden (opiskeluhuolto) ja sidosryhmien kanssa liikunnallisen elämäntavan edistämiseksi?  - monipuolinen seurayhteistyö - seurakunnan välituntikerho - yhteistyö vanhempainyhdistyksen kanssa liikuntavälinehankinnoissa - opiskeluhuollon kanssa tehtävä yhteistyö kerhotoiminnassa 6. Miten MOVE!-tuloksia hyödynnetään koulussa? - Testien yhteenvedot käydään läpi yhteisöllisessä opiskeluhuollossa. - Move!-vinkkipankin aktiivinen hyödyntäminen liikuntatunneilla jo alemmilla vuosiluokilla
Seuranta, arviointi ja kehittäminen Miten liikunnallisen elämäntavan toteutumista seurataan, arvioidaan ja kehitetään?  - Seurataan laadittua vuosikelloa. - Laaditaan oppilaille forms-kysely tavoitteiden toteutumisesta. - Nykytilan arviointi tehdään yhteisesti luokkatason tiimissä, myös tuti- ja johtotiimi osallistuvat arviointiin. - Kehitetään arvioinnista nousseita asioita seuraavana lukuvuonna.