Arviointi edellyttää:

– järjestelmällistä aineiston keräämistä, päätöksentekoa ja dokumentointia tutkinnon suorittajan ammatillisista ja työtoimintavalmiuksista

– kerättyä aineistoa verrataan tutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin ja arviointikriteereihin.

– arvioinnin painopisteen tulee olla tekemisessä ja työssä toimimisessa.

– taito tai osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti vastaavasta työtoiminnasta

– todellinen näyttöympäristö, mahdollisimman realistinen

– käytetään monipuolisesti erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia arviointimenetelmiä: havainnointi, haastattelut, kyselyt,  aikaisemmat dokumentoidut näytöt, itse- ja ryhmäarviointi.

– näytöt järjestetään tutkinnon osittain ja niissä arvioidaan ammatinhallinnan kannalta keskeisten tavoitteiden  saavuttamista

– arvioinnin kohteet ovat osaamisen alueita, joihin arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota:

• ydintaidot

• työn perustana olevan tiedon hallinta

• työmenetelmien, työvälineiden ja materiaalien hallinta sekä

• työprosessin hallinta

 

Arvioinnin kohteet ja kriteerit johdetaan vastaavan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksista. Arvioinnin kohteisiin perustuvat arviointikriteerit kuvaavat ja täsmentävät eritasoisia suorituksia. Kriteereillä ilmaistaan kynnykset, joiden avulla erotellaan eritasoiset suoritukset.