Monilukutaito (L4)

Monilukutaito (L4): Tulkitsemme ympäröivää maailmaa

Monilukutaidon avulla tulkitsemme ympäröivää maailmaa. Keskeisiä käsitteitä monilukutaidon kehittymisessä ovat kriittisyys ja kyseenalaistaminen, eettisyys, vastuunalaisuus, lukuinto, tekstin ymmärtäminen laajana käsitteenä sekä tekstin tuottaminen, tulkitseminen ja arvottaminen.

Päiväkodin ja koulun opetussuunnitelmassa kuvataan keinoja, joiden avulla laaja-alainen tekstikäsitys tukee oppilaan oppimista. Laaja-alaisella tekstikäsityksellä tarkoitetaan opetussuunnitelman perusteiden mukaista sanallisten, kuvallisten, auditiivisten, numeeristen ja kinesteettisten symbolijärjestelmien sekä näiden yhdistelmien avulla ilmaistua tietoa.

Kouluilla on halutessaan käytössään lukudiplomit, joiden avulla oppilaita kannustetaan lukemaan. Lisäksi koulut osallistuvat kaupungin kirjaston eri vuosiluokille järjestämään mediakasvatukseen mahdollisuuksien mukaan.

Sippolan koulun lisäys

Laaja-alainen tekstikäsitys tulee Sippolan koulussa oppilaille tutuksi arjen koulutyössä. Opetuksessa käytetään erilaisia tekstejä niin opetuksen havainnollistamiseen kuin oppilaiden oppimateriaaleina. Oppilaita ohjataan ymmärtävään tekstin lukemiseen, sillä se nähdään sekä oppimisen että ympäröivän maailman ymmärtämisen perustana. Teksteiksi luetaan painetun kirjallisen tekstin lisäksi auditiivisesti, kuvallisesti ja numeerisesti ilmaistu tieto.

Laaja-alaista tekstien lukemista voidaan tukea tekniikan avulla, jolloin oppilaat suunnataan tekniikan hyötykäyttöön. Informaatiota voidaan etsiä tai sitä voidaan esittää muille tieto- ja viestintätekniikan avulla. Tekniikan käyttö koulussa on kuitenkin aina oppimista tukevaa hyötykäyttöä, ei viihdekäyttöä.

Oppilaita ohjataan tulkitsemaan erilaisia tekstejä. Lähdekritiikin opettaminen katsotaan olennaiseksi osaksi ympäröivän maailman tekstien tulkitsemisessa.