Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön, jossa työrauha ja opiskelun esteetön sujuminen on varmistettu. Työrauhaan voidaan vaikuttaa monilla koulun keinoilla, joista keskeisiä ovat opettajan antama ohjaus ja palaute, yhteistyö sekä yhteinen vastuunotto ja huolenpito. Pedagogisia ratkaisuja kehittämällä sekä luottamuksen ja välittämisen ilmapiiriä vahvistamalla luodaan edellytykset hyvän työrauhan rakentumiselle. Opetuksen järjestäjällä on oikeus käyttää työrauhan turvaamiseksi ja epäasialliseen käyttäytymiseen puuttumiseksi kasvatuskeskustelua ja erilaisia kurinpitokeinoja. Kasvatuskeskustelusta ja kurinpitoasioissa noudatettavasta menettelystä säädetään perusopetuslaissa.

Lähtökohtana kasvatuskeskusteluissa on, että jokainen koulun aikuinen toimii kasvattajana. Pieniä kasvatuskeskusteluja käydään päivittäisissä tilanteissa, joissa aikuinen havaitsee korjattavaa. Koulun henkilökunta puuttuu epäasialliseen käytökseen välittömästi.

Ongelman havaitsija vie asian oppilaan luokanopettajan tietoon. Tilanteen korjaamiseksi kasvatuskeskustelun käy ensisijaisesti oppilaan oma luokanopettaja. Mikäli tilanne on ollut toistuva tai katsotaan tarpeelliseksi, keskustelun voi pitää erityisopettaja tai rehtori. Keskustelusta soitetaan aina huoltajalle. Oppilas kertoo itse asiasta huoltajalle puhelimessa, minkä jälkeen kasvatuskeskustelun pitänyt aikuinen keskustelee huoltajan kanssa. Mikäli huoltajaa ei tavoiteta, hänelle laitetaan kirjallinen viesti kasvatuskeskustelusta Wilmaan.

Kasvatuskeskusteluja voidaan käydä mistä tahansa koulun sääntöjen tai hyvien tapojen laiminlyönneistä. Esimerkkejä kasvatuskeskustelun aiheista: kiusaaminen, myöhästyminen oppitunneilta, oppituntien häirintä, tupakointi, välituntialueelta poistuminen, asiaton kielenkäyttö, lumipallojen heitto jne. Kasvatuskeskustelut eivät poissulje kurinpidollisten keinojen käyttöä, mikäli ne katsotaan tarpeellisiksi.

Kasvatuskeskustelun tavoitteet ja toimintamallit

• Oppilas pysäytetään miettimään omaa käytöstään ja ottamaan siitä vastuuta
• Konkreettisten kasvatus- ja ratkaisumallien tuominen oppilaalle
• Koulun arjen rauhoittaminen
• Ongelmiin puuttuminen ja asioiden ohjaaminen eteenpäin
• Kasvatuskeskustelut käydään aina rakentavasti
• Negatiivisen kierteen pysäyttäminen
• Kasvatuskeskustelu voidaan käydä koulupäivän aikana tai sen jälkeen
• Kasvatuskeskustelu voi kestää enintään kaksi tuntia.Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi tai hänelle voidaan antaa kirjallinen varoitus. Jos rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa edellä tarkoitettua epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan, oppilas voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi. Kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen ovat kurinpitorangaistuksia.Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi.Jälki-istunnossa voidaan teettää kirjallisia tai suullisia tehtäviä, harjoituksia ja tehtäviä, joiden tulee olla kasvatusta, opetusta ja kehitystä tukevia, oikeassa suhteessa oppilaan tekoon tai laiminlyöntiin sekä ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle sopivia. Oppilas voidaan myös velvoittaa istumaan hiljaa jälki-istunnon ajan. (30.12.2013/1267) Jälki-istuntoa ei voida järjestää siten, että oppilas joutuisi sen seurauksena jäämään pois opetussuunnitelman tai muun koulun toimintaa koskevan suunnitelman mukaisesta opetuksesta.(30.12.2013/1267) Jälki-istunnosta ilmoitetaan huoltajalle kirjallisesti ennen jälki-istunnon suorittamista.
• Järjestyssäännöistä tiedotetaan huoltajille lukuvuoden alkaessa. Henkilökunta perehdytetään vuosittain koulun järjestyssääntöihin sekä rangaistusmenettelyihin.
• Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään.
• Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka koulun järjestämästä tilaisuudesta. Tunnilta poistamisesta ilmoitetaan aina huoltajalle. Tunnilta poistamisen vuoksi tekemättä jääneiden tehtävien tekemisestä sovitaan huoltajan kanssa.
• Muita keinoja työrauhan säilyttämiseen koulussa