Toimintakulttuurin kehittymisen perusedellytyksenä on toisia arvostava, avoin, vuorovaikutteinen ja luottamusta rakentava keskustelu. Oppiminen edellyttää aika ajoin pysähtymistä oman työn, tavoitteiden ja toimintatapojen pohdintaan. Se edellyttää tilanteen arviointia ja halua kehittää itseä ja ympäristöä. Koulu kannustaa osallistumiseen ja kehittää osallisuutta ja osallistumista edistäviä rakenteita ja toimintatapoja.

Hyvinvoinnin näkökulma ulottuu kaikkeen toimintaan koulun arjessa ja ohjaa jokaisen työskentelyä. Kouluyhteisö eli me luomme hyvinvoinnin ja turvallisen arjen. Tavoitteena on koko koulun ja jokaisen yksittäisen kouluyhteisön jäsenen kokonaisvaltainen hyvinvointi. Tämä edellyttää oppilaan aitoa kohtaamista, välittävää ja kunnioittavaa vuorovaikutusta, ohjausta ja varhaista tukea. Koulun vuorovaikutussuhteissa korostuvat avoimuus, luottamus, kuunteleminen, hyvät tavat sekä yhteisöllisyys. Oppilasta kuunnellaan ja kannustetaan löytämään omat vahvuutensa ja voimavaransa. Koulun toiminnassa otetaan huomioon oppilaiden yksilöllisyys ja erilaiset tarpeet. Oppilailla on tasapuolinen mahdollisuus saada varhaista ja riittävää tukea kasvuunsa ja oppimiseensa.

Yhteistyössä kehitetään toimintatapoja ja rakenteita, jotka lisäävät hyvinvointia. Lukuvuosisuunnitelmassa tarkennetaan toimintatapoja. Huomiota kiinnitetään muun muassa moniammatilliseen yhteistyöhön, viihtyvyyteen, fyysiseen turvallisuuteen sekä järjestetyn arjen toimivuuteen. Koulumme on mukana Liikkuva Koulu toiminnassa. Toiminnan avulla pyrimme lisäämään liikettä koulupäivän aikana, niin välituntisin kuin oppituntienkin aikana.

Turvallinen arki on hyvinvoinnin perusta ja jokaisen oppilaan oikeus. Turvallisuus sisältää fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen ulottuvuuden. Turvallisuus kuuluu koulun kaikkeen toimintaan ja siitä huolehtiminen on jokaisen kouluyhteisön jäsenen tehtävä. Kouluyhteisön turvallisuutta ohjaavat toimintatavat ja säännöt sovitaan yhdessä. Koululla on pelastussuunnitelma ja kiusaamiseen puuttumisen malli, jotka ovat esimerkkejä ohjaavista toimintatavoista. Koulussa huolehditaan tilojen ja oppimisympäristöjen, opetusvälineiden ja -tilanteiden, välituntien ja muiden koulutyöhön sisältyvien tapahtumien turvallisuudesta. Turvallisuuteen liittyvää tietoisuutta sekä toiminnan suunnitelmallisuutta kehitetään koulun sisällä ja yhteistyössä ulkopuolisten tahojen kanssa. Hyvät sosiaaliset suhteet ja hyväksyvä ilmapiiri luovat edellytykset turvalliselle arjelle. Lukuvuosisuunnitelmassa tarkennetaan toimintatapoja.

Monikulttuurisuussuunnitelman lähtökohtana toimii Kouvolan kaupungin perusopetuksen arvoperusta, jossa esiin on nostettu ihmisyys, sivistys, tasa-arvo sekä oppilaan ainutlaatuisuus. Kulttuurinen moninaisuus nähdään rikkautena. Oppilasta ohjataan erilaisuuden hyväksymiseen sekä syrjimättömyyteen. Oppilasta kasvatetaan kohtaamaan kunnioittavasti muita ihmisiä sekä arvostamaan omaa ainutlaatuisuuttaan. Kouluyhteisössä ja koulun harjoittamassa monimuotoisessa yhteisössä oppilas saa mahdollisuuksia tarkastella omia lähtökohtiaan suhteessa toisenlaisiin taustoihin, ympäristöihin, kulttuureihin, katsomuksiin ja tapoihin. Oppilasta ohjataan tuntemaan ja arvostamaan omaa elinympäristöään sekä omia sosiaalisia, kulttuurisia, katsomuksellisia ja kielellisiä juuriaan. Koulutyössä edistetään suunnitelmallisesti kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä ja kansoja kohtaan sekä kiinnostusta kansainväliseen yhteistyöhön. Oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja tarkastelemaan asioita ja tilanteita eri näkökulmista. Työskentelyssä kiinnitetään huomiota positiivisuuden kautta lähtevään kasvatustyöhön. Yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon toteutumisessa korostuu koulussa toimivien aikuisten malli. Lukuvuosisuunnitelmassa tarkennetaan vuosittain lukuvuoden toimintamuodot. Lukuvuosisuunnitelmaan kirjataan muun muassa kaupungin nuorisotoimen kanssa tehtävä yhteistyö. Toimintatapoja voivat olla esimerkiksi kansainväliset vieraat, vaihto-opiskelijat, teemaviikot, projektit sekä elävä kirjasto-työskentely.

Koulu rakentaa toiminnallaan tulevaisuutta ja ohjaa oppilaita näkemään yhteyden menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden välille. Oppilaita ohjataan arvioimaan omaa elämäntapaansa sekä rohkaistaan uudistamaan omia ja yhteiskunnan toimintatapoja kestävän tulevaisuuden rakentajina. Koulussa oppilaat saavat mahdollisuuden kestävien elämäntapojen ja vastuullisen taloudellisen toiminnan oppimiseen. Ympäristövastuullisuus näkyy muun muassa energian, veden ja materiaalinen käytössä sekä kierrätyksessä. Koulu pyrkii toiminnassaan huomioimaan kestävän kehityksen vaatimukset sekä toimimaan esimerkkinä vastuullisessa suhtautumisessa ympäristöön. Lukuvuoden toimintamuodot tarkennetaan vuosittain lukuvuosisuunnitelmassa.