5. luokka

50.7. Opetuksen tavoitteet ja sisällöt 5. luokalla

TAVOITTEET

SISÄLLÖT

KUNTAKOHTAISET LISÄYKSET

T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön.

S5 Soveltaminen: Työskennellessä opitaan käyttämään alan peruskäsitteistöä ja tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.

Aiempien sisältöjen lisäksi:

· koneompelu

JA/TAI

· poraaminen

· metallin työstäminen

· pehmytjuotto

T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityö- prosessi ja sen dokumentointi.

S2 Suunnittelu: Laaditaan omalle tuotteelle tai teokselle ja työskentelylle suunnitelma ja kehitetään sitä tarvittaessa. Kokeillaan erilaisia materiaaleja ja työskentelytekniikoita ideoiden kehittämiseksi tuotteeksi tai teokseksi. Harjoitellaan suunnitelman dokumentointia sanallisesti ja/tai visuaalisesti sekä numeerisesti käyttäen esimerkiksi mittoja, määriä ja mittakaavoja.

· työpiirustus, mittasuhde

T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia.

S6 Dokumentointi ja arviointi: Tieto- ja viestintäteknologiaa käytetään osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä.

Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.

· tuotoksen dokumentointi kuvin

Mansikkamäen koulun lisäys

Viidennen ja kuudennen luokan käsitöissä pyritään Mansikkamäen koulussa kokeilemaan ja löytämään erilaisia ratkaisuja rytmittää ja yhdistää pehmeiden ja kovien materiaalien kanssa työskentely.

Käsityön opetus pyritään järjestämään niin, että opettajat toimivat työpareittain. Silloin opettajien on mahdollista jakaantua eri työtiloihin niin, että oppilas voi työskennellä joustavasti oman suunnitelmansa pohjalta kulloinkin tarkoitukseen sopivassa työtilassa. Opettajia kannustetaan etsimään yhdessä työparin kanssa ratkaisuja, joissa materiaalien käyttö yhdistyy oppilaiden monipuolisissa käsityöprosesseissa.

Lähivuosina etsitään toimivimpia ratkaisuja järjestää opetuksen sisältöjä niin, että siirrytään perinteisestä tekninen- / tekstiilityöajattelusta kohti valtakunnan opetussuunnitelman määrittelemää kokonaisvaltaisempaa käsityöajatusta.

Viidennellä ja kuudennella luokalla tavoitteena on, että oppilaat suunnittelevat työnsä niin, että käsityöprosessi sisältää sekä kovien että pehmeiden materiaalien työstämiseen käytettäviä työmenetelmiä.

Viidennen ja kuudennen luokan työskentelyssä oppilaita kannustetaan kokeilevaan ja uutta käsityökulttuuria kehittävään opiskeluun, jossa oppilaan omille ideoille ja kokeiluille annetaan tilaa.