Viikko 3 (15.-21.1.)
Pe 19.1. oppitunti
1. Lyhytkoe
2. Muistiinpanot: Kpl 11 Päätöksenteko.pptx
Tuntitehtävä:
Laadi käsitekartta tai muu koonti päätöksentekoon vaikuttavista tekijöistä. Käytä luvun alussa olevaa koontia käsitekartan pohjana ja keksi esimerkkejä.
Kotitehtävä: tee käsitekartta loppuun, mikäli se jää kesken.
HUOM! Ensi tunnilla eli ti 23.1. on lyhytkoe kappaleesta 11. Saat itse päättää sisällytätkö saadut pisteet osaksi arviointia.
2. Muistiinpanot: Kpl 11 Päätöksenteko.pptx
Tuntitehtävä:
Laadi käsitekartta tai muu koonti päätöksentekoon vaikuttavista tekijöistä. Käytä luvun alussa olevaa koontia käsitekartan pohjana ja keksi esimerkkejä.
Kotitehtävä: tee käsitekartta loppuun, mikäli se jää kesken.
HUOM! Ensi tunnilla eli ti 23.1. on lyhytkoe kappaleesta 11. Saat itse päättää sisällytätkö saadut pisteet osaksi arviointia.
Ti 16.1. oppitunti
1. Käydään kpl 8 open diojen avulla loppuun.
2. Käydään johdannoksi muutama dia kappaleesta 9 läpi: Kpl 9 Säilömuistin toiminta.pptx
3. Tehtävä
2. Käydään johdannoksi muutama dia kappaleesta 9 läpi: Kpl 9 Säilömuistin toiminta.pptx
3. Tehtävä
Opiskelijat luovat joko pahville tai digitaalisesti koosteen, jossa he nostavat esille jokaiselle lukiolaiselle tärkeät huomiot muistin toimintaan liittyen erityisesti luvun alalukujen 9.4–9.8 perusteella.
-
Tunnilla valmistetaan säilömuistin toimintaan liittyvä vinkkilista lukiolaiselle.
-
Millä tavoin lukiolainen voi hyötyä muistiin liittyvistä tiedoista opiskellessaan tai yleisesti elämässään?
- Tehkää noin 10 kohdan tietopaketti muistojen pitkäaikaisesta tallentamisesta, josta jokainen lukiolainen voisi hyötyä.
- Jos teette tietopaketin digitaalisesti, työn kuvitusta voi etsiä avoimista kuvapankeista: pexels.com ja unsplash.com. (Muistakaa merkitä kuvien lähteet!)
HUOM! Pidämme lyhytkokeen kappaleista 8 ja 9 seuraavalla tunnilla eli to 18.1.
Palautuskansio muistivinkeille
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
To 18.1. oppitunti
1. Lyhytkoe kpl 8 ja 9
2. Muistiinpanot: Kpl 10 Kieli.pptx
Tuntitehtäviä/-materiaaleja:
Tehtävä 1:
On keskeistä ymmärtää, että kieli aktivoi monia aivojen alueita eikä ainoastaan muutamia yksittäisiä alueita. Lisäksi aivoissa on tiettyjä aivoalueita, jotka ovat välttämättömiä kielen käsittelyn kannalta. Katso video, joka havainnollistaa sitä, kuinka jo musiikin kuunteleminen aktivoi monia aivojen alueita, ei vain muutamia yksittäisiä aivoalueita.
Katsotaan videota vähintään 2-3 minuutin ajan: https://vimeo.com/43551663
Tehtävä 2:
Lisää tuotoksesi kaikkien nähtäville oheiseen padletiin. Pääset lisäämään tuotoksesi pinkistä plus-merkin sisältävästä pallosta. Tämän jälkeen näet liittämisasetuksia klikkaamalla valikkoon ilmestyvää kolmea valkoista pistettä.
Pidämme lyhytkokeen kappaleesta 10 seuraavalla tunnilla eli pe 19.1.
2. Muistiinpanot: Kpl 10 Kieli.pptx
Tuntitehtäviä/-materiaaleja:
Tehtävä 1:
On keskeistä ymmärtää, että kieli aktivoi monia aivojen alueita eikä ainoastaan muutamia yksittäisiä alueita. Lisäksi aivoissa on tiettyjä aivoalueita, jotka ovat välttämättömiä kielen käsittelyn kannalta. Katso video, joka havainnollistaa sitä, kuinka jo musiikin kuunteleminen aktivoi monia aivojen alueita, ei vain muutamia yksittäisiä aivoalueita.
Katsotaan videota vähintään 2-3 minuutin ajan: https://vimeo.com/43551663
Tehtävä 2:
- Valitse jokin sinua kiinnostava aihe (vaikka ”kesä”) ja keksi sanoja ja käsitteitä, jotka liittyvät kesään.
- Rakenna käsitteistä semanttinen verkko ja kuvaa, miten ja miten voimakkaasti käsitteet liittyvät toisiinsa.
- Voit laatia kuviosi esim. paperille ja ottaa siitä kuvan tai tehdä jonkin sähköisen version.
Lisää tuotoksesi kaikkien nähtäville oheiseen padletiin. Pääset lisäämään tuotoksesi pinkistä plus-merkin sisältävästä pallosta. Tämän jälkeen näet liittämisasetuksia klikkaamalla valikkoon ilmestyvää kolmea valkoista pistettä.
Pidämme lyhytkokeen kappaleesta 10 seuraavalla tunnilla eli pe 19.1.