Osallistuin Europass Teacher Academyn järjestämälle Classroom debates -kurssille pääsiäisen tienoilla kuluvaa vuotta. Aihepiiri ja kieli kiinnostavat sekä ammatillisesti että henkilökohtaisesti, joten odotukset työkalupakin täydentymisestä olivat kohtalaisen korkealla.

Vietin Irlannin vehreydessä reilun viikon, joista kurssiin liittyvää ohjelmaa oli kuutena päivänä. Pröystäillen ja kopeana olin luottavainen omaan mutten muiden kielitaitoon. Hybris antoi tuta kun Miriam-open johdolla toisteltiin äänenkäyttöharjoituksissa "red leather, yellow leather" kielet solmussa ja äänteet vinksinvonksin. Kunnialla selvisimme kuitenkin itse kukin, käsimerkeillä sanavaraston puutteita enemmän tai vähemmän täydentäen.

Kurssin tavoitteena oli harjaannuttaa väittelyn käyttöön opetus- ja oppimisen keinona. Kurssilla korostui ääneen puhumiseen rohkaisu, luovuuden valjastaminen, pelien ja leikkien käyttö; johdonmukainen argumentointi, tiimityö, suunnitelmallisuus ja aikaraamien noudattaminen. Oppilaana oleminen oli antoisaa. Oppien toimivuus käytännössä tuli todettua kansainvälisessä yhteistyössä muiden kurssilaisten kesken. Aiempia pyöriä pyöreämpää pyörää emme saaneet hypisteltäväksi, vaan joukon yksinkertaisia - lue: toteuttamiskelpoisia - keinoja ja harjoituksia.

Kurssiviikkoon oli tiivistetty usean viikon opintojaksoille soveltuvia harjoitteita, yksinkertaisista lämmittelyistä ja tutustumisleikeistä aina strukturoituihin väittelyihin. Yksi suurimmista anneista omaan työhön oli johdonmukaisuuden korostaminen: ensin opetellaan perusteet, sitten sovelletaan. Toimivia harjoituksia voi muunnella, supistaa tai laajentaa hyvinkin paljon niin, että ne säilyvät tavoitteen kannalta antoisina. Olen hyödyntänyt esim. puhumaan rohkaisussa.

Tässä lyhyt tiivistys viikon kulusta:

• Maanantai.
  • Kaupunkisuunnistusta ja kurssin aloitus. Dublin ei ole metropoli, joten jalkapatikka houkutteli enemmän kuin sekavalta vaikuttava ja vasemmanpuoleinen julkinen liikenne.
  • Kurssilaisiin tutustuminen. Espanja, Italia ja Suomi olivat edustettuina - keskustelua, ohjattua ja vapaata.
    • Oivallus: "Vastuutehtävät jäävät mieleen."
  • Kulttuurinvaihtotori. Toiveena oli viedä maistiaisia kunkin kotimaasta. Suomi-pöydästä löytyi salmiakkia, suklaata, näkkileipää ja hapankorppuja; naapuripöydistä aareittain kinkkusiivuja, leivonnaisia, kaikenkarvaisia karamelleja. Fazerin sininen oli menestys.
    
    
• Tiistai.
  • Väittelyn analysointia: väitellä voi aiheesta kuin aiheesta, ideat tulee erottaa identiteetistä, retoriikka on vain kuorrutetta.
    • Kriittisen ajattelun taitojen terävöittäminen, argumenttien rakentaminen.
    • Luovuuden valjastaminen, ideointi ja improvisointi.
  • Käytännön sovellutusten miettiminen. Joukossamme oli kielen opettajia, kirjallisuuden opettajia ja pienryhmäopettajia. 
  •  Kiertokävely.
    • Paikallisen oppaan kiertokävely opinahjolta Dublinin keskustaan. Paikallinen murre on ihastuttava. Päädyimme pubiin illalliselle. 

• Keskiviikko.
  • Kuusi hattua. Edward de Bonon kehittämän mallin hyödyntämistä. [ Tästä Wikipedia-artikkeliin aiheesta. ]
    • Fokuksen suuntauksen väline. Voi hyödyntää vaikkapa ryhmätöihin tai roolileikkeihin. Suosittelen tutustumaan!
  • World Schools Debate. Yleisesti käytössä oleva malli muodollisen väittelytilanteen järjestämiseksi. Tiukasti rajatut roolit ja puheenvuorojen aikamääreet.
    • Lähteiden käyttö ja niiden arviointi.
    • Tuomarin roolin opettavaisuus: hektistä päättelyketjujen seuraamista ja argumenttien pätevyyden ja vakuuttavuuden arviointia on the fly.
  • Harjoitusväittelyt. Huh, tämähän olikin hankalaa!
  • EPIC. Immigration museum.
    • Miriam-open suosituksesta. Irlannin ei-aina-niin-valoisaa historiaa ihmisten liikkumisen kautta tarkasteltuna.

• Torstai.
  • Aivoriihi edellispäivän harjoituksista - a debrief, if you will.
  • Peliaspektin huomiointi; voittoon tarvitaan strategiaa ja taktiikkaa.
    • Väittelyjoukkueen työnjako esim. henk.koht. vahvuuksien tai kehityskohteiden mukaan.
      • nokkelin, analyyttisin, verbaalisin omilla tonteillaan 
  • Loppuväittely. Viikon opit käytäntöön.
    • Muotin mukaan.
    • Olin tuomarin roolissa. Voittajan arviointi olikin vaikea tehtävä - argumenttien seuraaminen, perusteluketjujen arviointi, aiheessa pysyminen ja henk.koht. asennoitumisen unohtaminen... Mukaansatempaavaa ja keskittymistä vaativaa touhua!
  • The Church. Ruokaa, musiikkia ja irlantilaista tanssia. Naurua, kaskuja ja vakavampia keskusteluja ryhmäläisten kesken. Erikoisin espanjankielinen seuraleikki, mihin olen osallistunut. Toki myöskin ainoa laatuaan.

• Perjantai.
  • Sitä kuuluisaa itsereflektiota tuntitolkulla: mitä opimme, miten aiomme hyödyntää opittua, pedagogiaa ja didaktiikkaa.
  • Kukkia, karamelleja, kättelyitä ja kahvia
  • Howth. Aurinkoinen iltapäivä lähes välimerellisistä maisemista nauttien. Puolen tunnin junamatka citystä - aivan hurmaava paikka.
    • P.S. Poluilta poikkeaminen ei kannata.

• Lauantai.
  • Kiertoajelu. Upeita maisemia, paikallisten oppaiden tarinaniskennästä nauttimista ja muunmaalaisten kollegoiden kanssa jutustelua pikkuteitä linja-autolla lipuen.
    

Muuten, tiesitkö, ettei Irlannissa käärmeiden lisäksi ole alkujaan ollut ainoatakaan havupuulajia?

** 

P.S. Viikon opit ovat tulleet käyttöön sekä englannin että filosofian tunneilla. Puherohkeuden harjaannuttamista ja rajoittavan itsetietoisuuden karsintaa ykkösten kanssa, improvisointia ja kannanottoja keskustelukurssilaisten kanssa; perusteiden etsimistä ja harjoitusväittelyitä filosofian tunneilla. Oppiaineyhteistyötä on suunnitteilla myöskin - stay tuned!