Kemia 7. luokka uusi
Sisällöt
- luokan kemia
- Kemian historia
S1 Luonnontieteellinen tutkimus: Turvallisen työskentelyn periaatteet ja perustyötaidot luovat pohjan kokeelliselle työskentelylle. Eri sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan sopivia aihepiirejä suljettuihin ja avoimiin tutkimuksiin. Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimusprosessin eri vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyn toteuttamista, havainnointia, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä. Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa.
Työturvallisuus
- Yleinen turvallisuus (myrkytys, palovamma, puremat, tulipalo,…)
- Kemian kokeellisen työskentelyn turvallisuus (veden lämmitys koeputkessa, aineiden käsittely, varoitusmerkit...)
S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä: Sisältöjä valitaan siten, että oman elämän ja elinympäristön ilmiöitä pohditaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon paikallinen toimintaympäristö ja lähiympäristön tila. Tutustutaan kodin kemikaaleihin ja paloturvallisuuteen. Tutkitaan olomuotojen muutoksia.
Kodin kemikaalit
- Viemärirakeet, puhdistusaineet, …
- Ruuanlaitto (taikinannostatus, etikkahappo, sitruunahappo)
- Ravintoaineet (hiili)
Olomuotojen muutokset
- Jääpalan lämmitys
- Kuvaajan piirtäminen (tietokoneella) ja tulkitseminen
- Mitä käy kaasun lämpötilalle?
- Hiilidioksidijää, kuurankukat, amorfiset aineet (lasi, muovi)
- Tutkitaan eri alkuaineiden olomuotoja eri lämpötiloissa
S3 Kemia yhteiskunnassa: Kemian ilmiöihin ja sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti ihmiskunnan hyvinvoinnin ja teknologian näkökulmista. Pääpaino on kestävässä luonnonvarojen käytössä, ja tuotteiden elinkaariajattelu on yhtenä tarkastelutapana. Tutustutaan erilaisiin koulutuspolkuihin ja ammatteihin, joissa tarvitaan kemian osaamista.
Kestävä kehitys
- Kierrätys
- Ruokailutottumukset
- Tuotteiden elinkaari (autot, tietokone, kodinkoneet, muovi, metallit...)
S4 Kemia maailmankuvan rakentajana: Sisältöjä valitaan siten, että niissä tulee esiin kemian luonne tieteenä, aineen ja energian säilymisen periaatteet sekä luonnon mittasuhteet. Sisältöihin kuuluvat myös tutustuminen kemiaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.
Kemia tieteenä ja kemian historia
Luonnon mittasuhteet
- Scale of the universe
S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne: Tutkitaan monipuolisesti seosten ja puhtaiden aineiden ominaisuuksia kuten vesi- ja rasvaliukoisuutta. Alkuaineiden ominaisuuksien pohjalta tutustutaan aineen koostumiseen atomeista, atomin rakenteeseen ja jaksolliseen järjestelmään. Malleja ja simulaatioita käytetään yhdisteiden rakentumisen hahmottamisessa. Tutustutaan hiileen, sen yhdisteisiin ja ravintoaineisiin. Perehdytään johonkin orgaaniseen yhdisteryhmään.
- Puhdas aine ja seos
- Vesi- ja rasvaliukoisuus
- Hiilen yhdisteet
- Atomi, atomin rakenne, yhdisteet
- Molekyylimallit
- Phet- simulaatio atomeista
S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset: Tutustutaan energian ja aineiden muuttumiseen kemiallisissa reaktioissa. Havainnoidaan reaktionnopeutta ja pohditaan siihen vaikuttavia tekijöitä. Perehdytään hiilen kiertokulkuun ja sen merkitykseen elämälle. Tutustutaan pitoisuuteen ja happamuuteen arkisten esimerkkien yhteydessä. Harjoitellaan kemian merkkikielen ja yksinkertaisten reaktioyhtälöiden tulkitsemista.
- PH:n mittaaminen
- Laimea ja väkevä liuos (pitoisuus)
- Kemiallinen reaktio, reaktionopeus ja siihen vaikuttavat tekijät
- Energia
- Hiilen kiertokulku (hengitys, metsät, meret, fossiiliset polttoaineet)
- Kemialliset merkit
- Reaktioyhtälöiden sanallinen tulkitseminen, tasapainottaminen kuvallisesti tai pelin avulla
Ohjeita kurssin suorittamiseen.
- Oppilastöissä käytetään aina työtakkia ja tarpeen vaatiessa suojalaseja.
- Ennen kuin alat työskentelemään, niin käy läpi luokan seinällä näkyvät arvioinnin kriteerit ja mieti mikä on sinulle realistinen tavoite.
- Pohdintatehtävissä tarkoituksena on keskustella aiheesta parin tai ryhmän kanssa. Pohdintatehtävät eivät edellytä vihkomuistiinpanoja.
- Kursin muistiinpanot kirjataan vihkoon käyttämällä kokonaisia lauseita, ei pelkkiä vastauksia. Tällöin osoitat ymmärtäväsi kysymyksen ja vastauksen välisen yhteyden ja osaat nitoa ne sujuvasti yhteen.
- Kurssin numero muodostuu tuntityöskentelystä ja sisältöjen hallinnasta.
- Kurssin sisältöjen hallinnan osoitetaan tekemällä oman tavoitteensa mukaisia tehtäviä ja keskustelemalla niistä opettajan kanssa tai kurssikokeen avulla (eli kurssikoe ei ole enää pakollinen).
- Perustehtävät ovat kaikille pakollisia tehtäviä, joilla hahmotetaan perusasioiden hallintaa. Perustehtävät huolellisesti tekemällä tavoitellaan kurssista arvosanaa 8.
- Tavoitteitaan voi nostaa tai laskea kurssin aikana.
- Jos haluaa osoittaa kurssin sisältöjen osaamista kokeella, vihko saa olla mukana kokeessa.
- Kurssin aikana saattaa esiintyä myös pienimuotoisia testeä, joilla mitataan oppilaiden sisältöjen hallintaa. Testeissä saa pitää kirjaa ja vihkoa, mutta niitä ei merkata ennakkoon Helmeen.
Päättöarviointi
Kemian päättöarvioinnin kriteereihin voit tutustua oheisen linkin sivulta 397.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014