OMAT KUVAT, JAETUT KULTTUURIT 2 op (KU1)
• Omat kuvat, jaetut kulttuurit, 2 op (KU1), pakollinen

Tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• havainnoi itselle ja muille merkityksellisiä kuvia sekä jakaa ajatteluaan kuvallisesti ja muita
tiedon tuottamisen tapoja käyttäen
• käyttää erilaisia kuvailmaisun välineitä, materiaaleja, teknologioita ja lähestymistapoja
itsenäisesti sekä ryhmän jäsenenä
• soveltaa visuaalisen viestinnän ja teknologian keinoja näkemysten esittämisessä sekä
osallistumisessa ja vaikuttamisessa
• tutkii ja tulkitsee taidetta yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista
• tutkii ja tulkitsee eri aikojen, kulttuurien ja yhteisöjen visuaalista kulttuuria
• tutkii ja tulkitsee kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin ajankohtaisia ilmiöitä
• ymmärtää kuvakulttuurien merkityksen omassa elämässään, yhteiskunnassa ja globaalissa
maailmassa
• ymmärtää visuaalisen kulttuurin merkityksen kulttuurisen moninaisuuden ilmentäjänä,
kulttuuriperinnön uudistamisessa ja kestävän tulevaisuuden kannalta.

Keskeiset sisällöt
Omat kuvat
• opiskelijoiden omat kuvat sekä kuvakulttuurit, joihin he osallistuvat omaehtoisesti
• opiskelijoiden omien kuvien käyttäminen kuvailmaisun lähtökohtana
• opiskelijoiden omien kuvien tarkasteleminen suhteessa taiteen kuviin ja muuhun
visuaaliseen kulttuuriin
• opiskelijoiden omien kuvien käyttäminen tutkivan, pitkäkestoisen ja ilmiökeskeisen
työskentelyn lähtökohtana
Taiteen ja ympäristön kuvat
• kuvan tuottamisen, muokkaamisen ja esittämisen keinoja taiteessa, ympäristössä ja
mediassa
• kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin käsitteistöön ja kuvastoihin tutustuminen
• erilaisiin näkemyksiin taiteen tehtävistä ja muusta visuaalisesta kulttuurista tutustuminen
• kuvallisten, sanallisten ja muiden kuvatulkinnan keinojen käyttäminen
• kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin ajankohtaisten ilmiöiden tutkiminen
kuvailmaisussa
• vaikuttaminen ja osallistuminen kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin keinoin


Laaja-alainen osaaminen
Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Opintojaksossa keskeistä on omien kuvien ja oman kuvakulttuurin käyttäminen ja tarkastelu
suhteessa esim. muiden kulttuurien kuviin. Opiskelija ymmärtää ja osaa tulkita taidetta yksilön,
yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmasta ja osaa peilata näitä omaan, elinympäristöönsä ja
identiteettiinsä. Opiskelija osaa pääpiirteissään erottaa ja nimetä eri aikojen, kulttuurien ja
yhteisöjen visuaalista kulttuuria, kuten esimerkiksi taidehistorian pääsuuntauksia.
Hyvinvointiosaaminen
Opintojaksolla keskeistä on itselle merkityksellisen kuvakulttuurin tiedostaminen ja sen
ilmaiseminen tavalla, joka auttaa oman luovuuden, identiteetin ja ihmisenä kasvamisen
vahvistamisessa.
Vuorovaikutusosaaminen
Kuvataide kehittää opiskelijan vuorovaikutusosaamista rakentamalla dialogia ja ymmärrystä
ihmisten välille erilaisia kuvakulttuureja tarkastelemalla. Opintojaksolla opiskelijaa osallistuu
keskusteluun eri kuvakulttuureista ja kuvantulkintatehtävistä muiden kanssa, käyttäen
asiaankuuluvaa käsitteistöä.
Eettisyys ja ympäristöosaaminen
Opiskelijaa ohjataan pohtimaan omia valintojaan, ratkaisujaan ja tekojaan kestävän elämäntavan
näkökulmasta. Opiskelijaa kannustetaan huomioimaan työskentelyssään eettiset ja ekologiset
näkökulmat; niin kuvataidetarvikkeiden käyttämisessä kuin mahdollisessa aihetta koskevassa
työssä esim. ekologisen uutiskuvan aiheessa.
Yhteiskunnallinen osaaminen
Opiskelija harjoittelee kuvataiteen historian kuvien kautta tulkitsemaan yhteiskunnallisten arvojen
ilmenemistä eri aikakausien teoksissa.
Monitieteinen ja luova osaaminen
Opiskelija löytää itselleen sopivan tavan luoda ja ilmentää visuaalisesti omaa kuvakulttuuriaan.
Opiskelija osaa etsiä tietoa ja käyttää sitä taidehistoriaan liittyvää tehtävää tehdessään.

Opintojakson arviointi
Opiskelijan tukeminen ja ohjaaminen: Opettaja tukee opiskelijaa kommentoimalla ja
keskustelemalla työn etenemisestä koko prosessin aikana. Opettaja tukee opiskelijan
itsearviointia koko prosessin aikana osaamisen, oppimisen, motivaation ja työskentelyn
kehittymisen puitteissa. Itsearviointia käytetään erityisesti työn valmistuessa ja vielä opintojakson
lopussa, jolloin myös käydään opiskelijan kanssa henkilökohtainen arviointikeskustelu jaksosta
suoriutumisesta. Vertaisarviointia käytetään esimerkiksi ryhmä- tai parityöskentelyn arviointiin.

Osaamiselle ja oppimiselle asetettujen tavoitteiden saavuttamisen näkyväksi tekeminen:
Arviointi perustuu yksilötehtäviin, paritehtäviin, esitelmiin, opiskelijan käytännön työskentelyyn,
tuntiaktiivisuuteen ja näiden mahdollisiin yhdistelmiin. Opiskelijalla on mahdollisuus itsearviointiin
jakson aikana ja sen lopuksi. Opettajan arviointi perustuu edellä mainittuihin näyttöihin, joita
peilataan opintojakson sisältöihin ja tavoitteisiin.

Laaja-alaisen osaamisen arviointi
Globaalista – ja kulttuuriosaamista sekä yhteiskunnallista osaamista voidaan arvioida
itsearvioinnin puitteissa, jossa opiskelija avaa ajatuksiaan valitsemansa aiheen tiimoilta.
Monitieteistä ja luovaa osaamista voidaan arvioida oppilaan töiden lopputuloksen perusteella.