1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen

Koululautakunnan suorittama lukuvuosittainen seuranta

Opetussuunnitelman toteutumista arvioidaan joka kolmas vuosi ja lukuvuosisuunnitelman toteutumista arvioidaan menneen lukuvuoden osalta lukuvuosittain.

Koulujen itsearviointi vuosittain

Koulut arvioivat opetussuunnitelman mukaista toimintaansa itsearvioinneilla kevätlukukauden lopussa. Itsearvioinnissa voidaan hyödyntää valtakunnallisista kokeista saatuja tuloksia.

Asiakastyytyväisyys joka kolmas vuosi

Perheiden tyytyväisyyttä koulunkäyntiin kysellään joka kolmannen vuoden keväällä kaikkien vuosiluokkien perheiltä. Tulokset käsitellään koululautakunnassa. Kyselyn suorittaa opetuksen järjestäjä sähköisesti.

Opetussuunnitelman jatkuva lukuvuosittainen päivittäminen

Koulut kommentoivat lukuvuoden kuluessa tarpeellisiksi katsomistaan opetussuunnitelman muutoksista suoraan tähän sähköiseen asiakirjaan. Sivistystoimenjohtaja työstää yhteistyössä koulunjohtajien kanssa kommenteista esitykset viimeistään toukokuussa ja mahdolliset päivitykset lautakunta hyväksyy vuosittain ennen seuraavan lukuvuoden alkamista.

Koulutuksen arviointi

Opetuksen järjestäjän tehtävänä on arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta sekä osallistua toimintansa ulkopuoliseen arviointiin. Arvioinnin tarkoitus on koulutuksen kehittäminen ja oppimisen edellytysten parantaminen. (Perusopetuslaki 21 § 1 ja 2 mom. (32/2003) Paikallisen opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman toteutumisen seuranta, säännöllinen arviointi ja kehittäminen ovat osa tätä tehtävää.

Koulutuksen itsearviointi

Opetuksen järjestäjän ja koulujen itsearvioinnissa voidaan hyödyntää kansallisten arviointien ja kehittämishankkeiden tuloksia sekä perusopetuksen valtakunnallisia laatukriteereitä. Yhteistyö oppilaiden, huoltajien ja muiden toimijoiden kanssa edistää avointa ja rakentavaa itsearviointia.

Opetussuunnitelman päivittäminen

Muutokset opetussuunnitelman perusteissa edellyttävät vastaavien muutosten tekemistä paikalliseen opetussuunnitelmaan ja viemistä käytäntöön. Opetuksen järjestäjä voi tarkistaa opetussuunnitelmaansa ja parantaa sen laatua ja toimivuutta myös paikallisista tarpeista lähtien ja kehittämistyön tuloksia hyödyntäen.