Tavoitteet

S1 Vuorovaikutustilanteessa toimiminen

- Ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä.

- Ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia erilaisissa viestintätilanteissa.

- Ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa myös draaman avulla.

- Kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa.

S2 Tekstien tulkitseminen

- Ohjata oppilasta vahvistamaan sujuvaa lukutaitoa ja käyttämään tekstin ymmärtämisen strategioita sekä tarkkaileemaan ja arvioimaan omaa lukemistaan.

- Opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien erittelyn, arvioinnin ja tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitoaan.

- Ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin.

- Kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemustaan sekä kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan.

S3 Tekstien tuottaminen

- Rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään sekä vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana.

- Kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, ohjaavien, kuvaavien ja yksinkertaisten kantaaottavien tekstien tuottamista.

- Ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitoja sekä vahvistamaan kirjoitetun kielen, tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa.

- Kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- Ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan sekä harjaannuttaa tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja sekä käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia.

- Kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen sekä kirjaston aktiiviseen käyttöön.

- Tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä, luoda mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen.

Osa-alue

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt

Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakaminen sekä mielipiteen perusteleminen toiset huomioon ottaen

- toisten puheenvuorojen kuunteleminen

- rakentavan palautteen antaminen ja saaminen

- omien vuorovaikutustaitojen kuten kohteliaat tavat havainnoiminen ja harjoittelu (esim. keskustelun ohjaaminen, ristiriitatilanteen ratkaiseminen)

- erilaisten ilmaisukeinojen harjoittelu viestintä- ja esitystilanteissa (kuten esitelmät, haastattelut, pari- ja luokkakeskustelut, puheet ja väittelyt)

- kokonaisilmaisuun ja draaman toimintamuotoihin tutustuminen käyttö erilaisten ajankohtaisten aiheiden, teemojen ja kirjallisuuden käsittelyssä

- oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen osallistuminen

- monipuoliset ilmaisuharjoitukset, ikätasolle sopivat näytelmät, draama

L1, ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3, itsestä huolehtiminen, arjen taidot

L4, monilukutaito

L7, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Tekstien tulkitseminen

- sujuvan lukemisen vahvistaminen sekä tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivan tekstin ymmärtämisen strategian käyttö

- oman lukutaidon tarkkailu ja arviointi

- sanavaraston laajentaminen, sanojen ja niiden synonyymien, kielikuvien ja sanontojen sekä käsitteiden merkitysten ja hierarkioiden selittäminen, vertailu ja pohdinta

- kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaaottavien tekstien kielellisten ja tekstuaalisten piirteiden tunnistaminen

- kaikkien sanaluokkien kertaus

- sijamuotojen sekä verbien persoona- ja aikamuotojen kertaus

- lapsille ja nuorille suunnatun sekä itse valitun kirjallisuuden (myös kokonaiset teokset) lukeminen ja kuunteleminen

- kerronnan käsitteistä uutena teema ja aihe

- tiedonhaku eri lähteistä sekä tekstien ja lähteiden luotettavuuden arviointi

L1, ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4, monilukutaito

L5, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Tekstien tuottaminen

- erilaisten tekstien (kaunokirjalliset tekstit, tietotekstit sekä mediatekstit) tuottaminen omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta

- sujuvan käsinkirjoittamisen sekä näppäintaitojen vahvistaminen

- kirjoittamisen tarkoituksen sekä sitä ohjaavien kielellisten valintojen pohdinta

- kertomiselle, kuvaamiselle, ohjaavalle ja kantaaottavalle tekstille tyypillisten piirteiden harjoittelu ja käyttö omissa teksteissä

- tekstien otsikoinnin, rakenteiden sekä kappalejaon harjoittelu ja käyttö omissa teksteissä

- tekstien elävöittämisen sekä sanavalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen harjoittelu (yhteys tekstin merkityksiin) sekä käyttö omissa teksteissä

- kirjoitetun ja puhutun kielen erojen tutkiminen

- oikeinkirjoituksen kertaus, pilkun käyttö

- pää- ja sivulauseen erottaminen, sivulauselajit, lauseenjäsenistä predikaatti, subjekti ja uutena objekti

- tekstin tuottamisen vaiheiden harjoittelu sekä omien tekstien tarkastelu

- palautteen antamisen ja vastaanottamisen harjoittelu sekä omista että toisten teksteistä

- muistiinpanojen tekemiseen sekä tekstin tiivistämisen harjoittelu suullisesti ja kirjallisesti

- lähteiden käytön ja merkitsemisen harjoittelu sekä nettietiketin (eettinen toiminta, yksityisyyden kunnioittaminen ja tekijänoikeuksien noudattaminen) harjoittelu

L1, ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4, monilukutaito

L5, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6, työelämätaidot ja yrittäjyys

L7, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- kielen vaihtelun (kirjakieli, puhekieli, murteet sekä sanavalinnat ja ilmaisutavat) vertailu tilanteen ja aiheen mukaan sekä monimuotoisten tekstien merkitysten pohdinta

- tekstienvälisyyden tutkiminen

- omaan ja muihin kulttuureihin tutustuminen sekä suomen kielen piirteiden vertailu muihin tuttuihin kieliin (esim. englanti ja ruotsi)

- kansanperinteen lajeihin sekä niiden jatkajiin nykykulttuurissa tutustuminen (esim. kirjallisuuteen ja kulttuuriin liittyvien merkkipäivien huomioiminen sekä Kalevalaan, sen keskeisiin henkilöhahmoihin ja tarinoihin tutustuminen)

- lapsille ja nuorille suunnatun media- ja kulttuuritarjontaan tutustuminen, median roolin käsittely oppilaiden arjessa (esim. museovierailu, ikätasoon sopiva elokuva, teatteriesitys ym.)

- omien esitysten suunnittelu ja toteutus

- kirjaston käyttö ja luokitukseen tutustuminen

- kaunokirjallisuuteen ja tietokirjallisuuteen tutustuminen sekä niiden herättämien kysymysten pohtiminen

- omatasoisen kirjallisuuden etsiminen ja löytäminen, omaehtoisen lukemisen ja kirjoittamisen tukeminen

L1, ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4, monilukutaito

L5, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6, työelämätaidot ja yrittäjyys

L7, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Arviointi

Hyvä osaaminen (8)

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- Oppilas esittää ajatuksiaan ja ilmaisee mielipiteensä itselleen tutuissa viestintäympäristöissä.

- Oppilas hyödyntää äänenkäytön, viestien kohdentamisen ja kontaktinoton taitoja erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, osaa muunnella viestintätapaansa tilanteen mukaan ja pyrkii ottamaan muiden näkökulmat huomioon.

- Oppilas osaa käyttää kokonaisilmaisun keinoja omien ideoidensa ja ajatustensa ilmaisemiseen ryhmässä, osaa pitää lyhyen valmistellun puheenvuoron tai esityksen sekä osallistuu draamatoimintaan.

- Oppilas ottaa vastaan palautetta omasta toiminnastaan ja antaa palautetta muille.

Tekstien tulkitseminen

- Oppilas lukee sujuvasti monimuotoisia tekstejä ja käyttää tekstinymmärtämisen perusstrategioita sekä osaa tarkkailla ja arvioida omaa lukemistaan.

- Oppilas tunnistaa joitakin kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä.

- Oppilas osaa käyttää tekstien tulkintataitoja oman ajattelunsa sekä sana- ja käsitevarantonsa kehittämiseen.

- Oppilas käyttää tiedonhankinnassaan mediaa ja eri tekstiympäristöjä sekä tilanteeseen sopivia strategioita ja osaa jossain määrin arvioida tietolähteiden luotettavuutta.

- Oppilas tuntee jonkin verran lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä ja osaa jakaa kokemuksiaan, myös monimediaisessa ympäristössä.

Tekstien tuottaminen

Oppilas ilmaisee kokemuksiaan ja ajatuksiaan monimuotoisten tekstien avulla.

- Oppilas osaa ohjatusti käyttää kertomiselle, kuvaamiselle ja yksinkertaiselle kantaaottavalle tekstille tyypillistä kieltä.

- Oppilas osaa otsikoida tekstinsä, jakaa sen kappaleisiin ja kiinnittää huomiota sananvalintoihin.

- Oppilas kirjoittaa sujuvasti ja selkeästi käsin ja on omaksunut tarvittavia näppäintaitoja. Oppilas tuntee kirjoitetun kielen perusrakenteita ja oikeinkirjoituksen perusasioita ja käyttää niitä oman tekstinsä tuottamisessa.

- Oppilas tuntee ja osaa kuvailla tekstien tuottamisen perusvaiheita, osaa arvioida omia tekstejään ja tuottaa tekstejä vaiheittain yksin ja muiden kanssa sekä antaa ja vastaanottaa palautetta.

- Oppilas osaa merkitä lähteet tekstin loppuun, ymmärtää, ettei saa esittää lainaamaansa tekstiä omanaan ja tietää verkossa toimimisen eettiset periaatteet.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- Oppilas tekee havaintoja ja osaa kuvailla tekstien kielellisiä piirteitä ja käyttää oppimiaan käsitteitä puhuessaan ja kirjoittaessaan niistä.

- Oppilas lukee sovitut lapsille ja nuorille suunnatut kirjat, keskustelee ja jakaa kokemuksiaan lukemistaan kirjoista.

- Oppilas osaa kuvailla havaitsemiaan yhtäläisyyksiä ja eroja eri kielten ja kulttuurien välillä. Oppilas osaa kertoa itseään kiinnostavasta media- ja kulttuuritarjonnasta.

- Oppilas osallistuu omien esitysten suunnitteluun ja esittämiseen.