Tavoitteet

Fyysinen toimintakyky

1. Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan itsenäisesti ja yhdessä uusia, erilaisia liikuntatehtäviä sekä rohkaista ilmaisemaan itseään liikunnan avulla

• Fyysinen toimintakyky
• Ajattelu
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

2. Ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja.

• Fyysinen toimintakyky
• Ajattelu
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

4. Harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä

• Fyysinen toimintakyky
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

5. Tutustuttaa oppilas vesiliikuntaan

• Fyysinen toimintakyky
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

6. Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla

• Fyysinen toimintakyky
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Sosiaalinen toimintakyky

7. Ohjata oppilasta säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan vuorovaikutuksellisissa liikuntatilanteissa

• Sosiaalinen toimintakyky
• Vuorovaikutus ja ilmaisu
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

8. Tukea yhdessä työskentelyn taitoja, kuten yhdessä sovittujen sääntöjen noudattamista, ohjaamalla oppilasta ottamaan vastuuta yhteispelien ja -leikkien onnistumisesta

• Sosiaalinen toimintakyky
• Vuorovaikutus ja ilmaisu

Psyykkinen toimintakyky

9. Tukea oppilaan myönteisen minäkäsityksen vahvistumista, ohjata itsenäiseen työskentelyyn.

• Psyykkinen toimintakyky
• Ajattelu
• Vuorovaikutus ja ilmaisu
• Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

10. Myönteisten liikunnallisten kokemusten saaminen ja rohkaista oppilasta kokeilemaan oman toimintakykynsä rajoja

• Psyykkinen toimintakyky
• Ajattelu
• Vuorovaikutus ja ilmaisu

Sisällöt

- ryhmässätoimimisen alkeet, toisen huomioiminen, ohjeiden mukaan toimiminen ja sääntöjen noudattaminen
- yleisurheilun lajivalikoimaan tutustuminen
- suunnistuksessa karttaan ja piha-alueeseen tutustuminen
- palloilun alkeet
- voimistelussa tutustumista ja toimintaa eri telineillä ja välineillä sekä kehonhallinnan harjoittelua
- musiikkiliikuntaan tutustuminen
- luistelussa tasapainon harjoittelua, liukumista, eteenpäin luistelua ja jarruttamista
- hiihdossa harjoitellaan välineiden tarkoituksenmukaista käyttöä, tasapainoa, rytmitystä ja eteenpäin liikkumista
- uinninopetusta järjestetään mahdollisuuksien mukaan painottaen 1-2 -luokkia
- retkeilyä ja luontoliikuntaa toteutetaan mahdollisuuksien mukaan yli ainerajojen

Liikunnanopetuksessa käytetään monipuolisesti ikäkauteen soveltuvia pelejä ja leikkejä.

Arviointi

Oppimisen arvioinnilla tuetaan oppilaiden kasvamista liikuntaan ja liikunnan avulla eli sen tarkoituksena on tukea fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn kehittymistä. Rakentava ja kannustava palaute tukee oppilaan myönteistä käsitystä itsestä liikkujana. Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön oppilaiden oppimisesta, työskentelystä ja edistymisestä.
Arvioinnissa pyritään tunnistamaan oppilaiden yksilölliset vahvuudet ja kehittymistarpeet sekä tukemaan niitä. Liikunnan opetuksessa ja arvioinnissa tulee ottaa huomioon oppilaan terveydentila ja erityistarpeet. Arviointi toteutetaan oppilaiden toimintaa ja työskentelyä havainnoimalla sekä ohjaamalla oppilaita itsearviointiin.
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita liikunnassa ovat

• edistyminen liikuntatilanteisiin sopivien ratkaisujen löytämisessä
• edistyminen motorisissa perustaidoissa ja niiden harjoittelemisessa
• edistyminen sovittuihin tehtäviin liittyvässä turvallisessa toiminnassa
• edistyminen yhdessä työskentelyn ja itsenäisen työskentelyn taidoissa.