Kannonkosken varhaiskasvatuksessa on tavoitteena positiivisen, lapsilähtöisen pedagogiikan sekä lasten osallisuuden ja vahvistaminen. Positiivisessa pedagogiikassa painottuvat mm. myönteinen, hyväksyvä ilmapiiri, hyvän huomaaminen ja lapsen ja aikuisen välinen vuorovaikutus. Lapsilähtöisyys ja osallisuus eivät tarkoita yksittäisen lapsen toiveiden toteuttamista vaan lapsen tunnetta kuulluksi tulemisesta ja hänen mielipiteidensä huomioimisesta. Osallisuutta vahvistetaan ottamalla lapsia mukaan toiminnan suunnitteluun konkreettisesti: mitä lauluja lauletaan, mitä leikitään liikuntatuokiolla, mitä askarrellaan, mitä esitetään joulujuhlassa... Lasten kuuntelemisen lisäksi erityisesti pienempien lasten kohdalla havainnoinnin merkitys korostuu: havainnoimalla lapsia saadaan tietoa heidän toiveistaan, tarpeistaan ja mielenkiinnon kohteistaan.

Tiedostamme myös leikin merkityksen ja arvostamme sitä sekä lapsen omaehtoisena toimintana että oppimisen välineenä. Leikin arvostaminen näkyy käytännön työssä niin, että sille annetaan tilaa ja aikaa - esimerkiksi ohjattu toiminta ja aikuisen suunnitelmat voivat joustaa pitkäkestoisen leikin mahdollistamiseksi. Henkilöstö myös havainnoi leikkiä ja ohjaa sitä tarpeen mukaan.

Kannonkosken pieni päiväkoti mahdollistaa myös yhteisöllisyyden ja lasten yksilöllisten tarpeiden huomioinnin. Tasa-arvo ei tarkoita sitä, että kaikki lapset tekevät samat asiat samalla tavalla, vaan sitä, että kukin saa sitä, mitä tarvitsee! Yhteisöllisyyteen kuuluu Kannonkoskella vahvasti eri-ikäisten lasten yhteinen toiminta niin ohjatuissa hetkissä kuin omaehtoisessa toiminnassa. Lapsille annetaan mahdollisuuksia auttaa toisiaan ja huolehtia pienemmistä omien kykyjensä ja toiveidensa mukaisesti. Näin lapset oppivat sekä luottamaan itseensä ja toisiinsa että vahvistavat yhteenkuulumisen tunnetta. Eri-ikäisten yhteinen toiminta mahdollistaa myös mallioppimisen - mitä isot edellä, sitä pienet perässä.

Kannonkosken päiväkoti on liikuntapainotteinen ja liikunnallisuus mainitaan myös kuntastrategiassa. Tavoitteena on jatkuvasti kehittää toimintatapoja liikunnan ja fyysisen aktiivisuuden mahdollistamiseksi ja lisäämiseksi. Viikottaisen saliliikunnan lisäksi käymme metsässä, kannustamme liikkumaan ulkona ja mahdollistamme sen eri välinein. Liikunta on myös osa musiikkihetkiä ja muita tuokioita. Tiedostamme turvallisuuden ja fyysisen aktiivisuuden mahdollistamisen haasteet: turvallisuudesta huolehtiminen voi vaatia jonkin toiminnan kieltämistä, mutta käytämme harkintaa siinä, millaisia riskejä lasten voi antaa ottaa liikkumisen mahdollistamiseksi.

Digitaalinen osaaminen ja resurssit ovat Kannonkoskella jopa valtakunnallilsesti huippuluokkaa. Tiedostamme tämän ja hyödynnämme osaamista ja resursseja monipuolisesti sekä pedagogisessa toiminnassa että dokumentoinnissa (Wilma, peda.net, Instagram, älypuhelin, tabletit, tietokoneet, älytaulu, videotykit, dokumettikamerat, ohjemointivälineet).

Pedagogisen toiminnan suunnittelun ja toteuttamisen mahdollistaa koulutettu, motivoitunut ja joustava henkilöstö. Tämä on yksi Kannonkosken varhaiskasvatuksen keskeinen voimavara.