Toimintaan kiinnittymisen ja sen mielekkyyden vuoksi on tärkeää hyödyntää lasten omia kiinnostuksen kohteita suunniteltaessa ja toteutettaessa esiopetustoimintaa. Tavoitteena on tutustuttaa lapsia monipuolisesti eri ilmaisun muotoihin lasten mielenkiinnon kohteet huomioiden. Joulu- ja kevätjuhlissa, sekä erilaisissa teemajuhlissa pitkin lukuvuotta lapset pääsevät suunnittelemaan ja toteuttamaan erilaisia esityksiä. 

Musiikki

Esiopetuksen musiikki ja musiikillinen toiminta on toiminnallista ja monipuolista. Sen tavoitteena on vahvistaa lasten kiinnostusta musiikkiin ja tarjota yhteisiä kokemuksia musiikin äärellä. Lapsille tarjotaan kokemuksia heidän omista taidoistaan liikkeen, leikkien, soiton, laulun, tanssin ja oman musiikin luomisen avulla. Musiikkia kokeillaan, musiikilla leikitään, musiikin avuvlla liikutaan ja musiikkia luodaan. 

Käsityö

Esiopetuksessa harjoitellaan käsitöiden tekemistä sekä erilaisten työvälineiden käyttöä. Lapsia innostetaan käsitöiden tekemiseen. Lasten kanssa kokeillaan erilaisten materiaalien käyttöä ja opetellaan niiden käsittelyssä tarvittavia tekniikoita ja perustaitoja. Lapsia rohkaistaan suunnittelemaan ja toteuttamaan erilaisia käsitöitä mielikuvituksensa ja omien taitojensa puitteissa yhdessä toisten kanssa. Lapset suunnittelevat ja valmistavat opettajan ohjauksessa myös pitempikestoisen käsityön esiopetusvuoden aikana. Työskentelyssä voidaan hyödyntää paikallisia tai lapsiryhmän taustoihin (vanhemmat/isovanhemmat) liittyviä käsityöperinteitä. Kierrätysmateriaalia hyödynnetään mahdollisimman runsaasti.

Kuvallinen ilmaisu

Esiopetuksessa tuetaan lasten kuvallisen ajattelun ja kuvailmaisun kehittymistä tekemällä, tulkitsemalla ja arvioimalla erilaisia kuvia. Opeteltava asia suunnitellaan lasten kokemusmaailmasta ja kiinnostuksen kohteista lähtien. Lapsia rohkaistaan kokeilemaan erilaisia kuvan tekemisen tapoja, välineitä ja materiaaleja. Kuvan tekemisen taitoja harjoitellaan moniaistisesti esimerkiksi maalaamalla, rakentamalla ja omia mediaesityksiä tekemällä. Lasten kanssa havainnoidaan heidän itse tuottamiensa kuvien lisäksi taideteoksia, median kuvia, esineiden muotoilua sekä rakennetun ja luonnon ympäristön kohteita. Lapsia ohjataan tulkitsemaan ja kertomaan ajatuksiaan kuvallisista viesteistä. Heidän kanssaan keskustellaan kuvien herättämistä tunteista. Kuvia tarkasteltaessa kiinnitetään huomiota esimerkiksi väreihin, muotoihin, materiaaleihin, tekijään, esitysyhteyteen ja kuvien herättämiin tunteisiin. Tehdään kuvasta tarina ja tarinasta kuva. Tutustustutaan taidenäyttelyihin mahdollisuuksien mukaan tai tehdään oma taide- tai valokuvanäyttely. 

Suullinen ja kehollinen ilmaisu

Lapsia rohkaistaan suulliseen ja keholliseen ilmaisuun erilaisten harjoitusten ja leikin avulla. Tavoitteena on, että lapset saavat kokemuksia siitä, miten kielellä ja keholla voidaan leikkiä ja viestiä monimuotoisesti. Lasten mielikuvituksesta nousevia tai heidän kokemiaan ja havaitsemiaan asioita työstetään yhdessä ilmaisun keinoin. Opetuksessa hyödynnetään loruja, runoja sekä lasten kirjallisuutta. Lapset saavat kokemuksia sekä spontaanista ilmaisusta että yhteisesti suunnitellusta prosessista. Ilmaisumuotoina voidaan käyttää esimerkiksi draamaa, sanataidetta ja tanssia. Lasten omille esityksille annetaan tilaa.