5.lk Eurooppa-mono

 

Tavoitteet:

 Laaja-alaiset taidot

5 Tieto- ja viestintäteknologia

2 Kulttuurillinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

4 Monilukutaito

 Ympäristöoppi:

T7 ohjata oppilasta ymmärtämään arjen teknologisten sovellusten käyttöä, merkitystä ja toimintaperiaatteita sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien

Englanti

T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä

Musiikki

T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta

Kuvataide

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin

 

 

6. lk MONOT

 integroituu: äi, engl., matem. ym, tvt, ku, mu

 Tavoitteet:

Laaja-alaiset taidot

5 Tieto- ja viestintäteknologia

2 Kulttuurillinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

4 Monilukutaito

Ympäristöoppi:

T7 ohjata oppilasta ymmärtämään arjen teknologisten sovellusten käyttöä, merkitystä ja toimintaperiaatteita sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien

Englanti

T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä

Musiikki

T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta

Kuvataide

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin

 

6.lk Nojatuolimatka Aasiassa/ Afrikassa/ Australiassa

 Rengasmatka kolmen maan halki

• yksilötyö
• kahden hengen (aikuinen ja lapsi) matka
• käytettävä rahamäärä enintään 5000e
• valitaan kohdemaat, matkustusvälineet sekä majoitukset (esim. momondo.fi)
• kohdemaassa vietetään 3-5 vrk, jonka aikana pitää ruokailla paikallisessa ravintolassa ja tutustua vähintään yhteen kuuluisaan nähtävyyteen, taustalla kuuluu paikallista musiikkia
• yhdestä valitusta nähtävyydestä tehdään Green Screen -esitys (valokuva/ dialogi)
• Nähtävyyden pitää olla jokin historiallinen rakennus, maalaus, veistos tai patsas.
• matkan kokonaisbudjetti voidaan koota Sheets-taulukkoon
• Lopullinen tuotos kerätään Google-sitesiin.
• esitellään muulle luokalle max 5min, perustellaan valinnat
• tuotokset sekä suomeksi että englanniksi

Suunnitelkaa reitti oppikirjan kartan avulla. Kirjoittakaa reitti pääpiirteittäin vihkoon tai Docsiin.

 1. Luokaa reittikuvaus MyMaps-alustan avulla. Opettaja antaa tähän ohjeet ja tämä aloitetaan yhdessä koulussa.

 2. Luokaa Google Sites -sivusto matkallenne. Opettaja antaa tähän ohjeet ja tämä aloitetaan yhdessä koulussa.

 

Luokaa sivustolle seuraavat sivut:

1. Etusivu, josta löytyy ainakin seuraavat asiat:
1. MyMapsilla luotu reittikartta upotettuna
2. Toivottakaa lukija tervetulleeksi tutustumaan matkaanne
3. Esitelkää reitti pääpiirteissään (eli kirjoittakaa johdanto)
2. Sivut jokaisesta maasta, jossa käytte
1. ...ja jokaisen maan sivulle esittely paikoista (kaupungit, nähtävyydet jne.), joissa käytte. Kuvia max. 6 per sivu, keskittykää tekstiin ja sen sisältöön. Etsikää netistä tietoja nähtävyyksistä ja paikoista ja kirjoittakaa omin sanoin.
3. Budjetti-sivu
1. Tänne upotetaan Sheetsillä tehty matkabudjetti. Ohjeet saat opettajalta, aloitetaan yhdessä koulussa.
4. Matkakertomus
1. Eläytykää! Olette reissulla. Mitä olette tehneet? Mitä olette nähneet? Kirjoittakaa jokaisesta paikasta lyhyt päiväkirjamerkintä.

 

Rengasmatka kolmen Euroopan maan halki

• yksilötyö
• kahden hengen (aikuinen ja lapsi) matka
• käytettävä rahamäärä enintään 2000e
• valitaan kohdemaat, matkustusvälineet sekä majoitukset (esim. momondo.fi)
• kohdemaassa vietetään 3-5 vrk, jonka aikana pitää ruokailla paikallisessa ravintolassa ja tutustua vähintään yhteen kuuluisaan nähtävyyteen, taustalla kuuluu paikallista musiikkia
• yhdestä valitusta nähtävyydestä tehdään Green Screen -esitys (valokuva/ dialogi)
• Nähtävyyden pitää olla jokin historiallinen rakennus, maalaus, veistos tai patsas.
• matkan kokonaisbudjetti voidaan koota Sheets-taulukkoon
• Lopullinen tuotos kerätään Google-sitesiin.
• esitellään muulle luokalle max 5min, perustellaan valinnat
• tuotokset sekä suomeksi että englanniksi

 

integroituu: äi, engl., matem. ym, tvt, ku, mu

1. Suunnitelkaa reitti oppikirjan kartan avulla. Kirjoittakaa reitti pääpiirteittäin vihkoon tai Docsiin.2
2. Luokaa reittikuvaus MyMaps-alustan avulla. Opettaja antaa tähän ohjeet ja tämä aloitetaan yhdessä koulussa.
3. Luokaa Google Sites -sivusto matkallenne. Opettaja antaa tähän ohjeet ja tämä aloitetaan yhdessä koulussa.

 

Luokaa sivustolle seuraavat sivut:

1. Etusivu, josta löytyy ainakin seuraavat asiat:
1. MyMapsilla luotu reittikartta upotettuna
2. Toivottakaa lukija tervetulleeksi tutustumaan matkaanne
3. Esitelkää reitti pääpiirteissään (eli kirjoittakaa johdanto)
2. Sivut jokaisesta maasta, jossa käytte
1. ...ja jokaisen maan sivulle esittely paikoista (kaupungit, nähtävyydet jne.), joissa käytte. Kuvia max. 6 per sivu, keskittykää tekstiin ja sen sisältöön. Etsikää netistä tietoja nähtävyyksistä ja paikoista ja kirjoittakaa omin sanoin.
3. Budjetti-sivu
1. Tänne upotetaan Sheetsillä tehty matkabudjetti. Ohjeet saat opettajalta, aloitetaan yhdessä koulussa.
4. Matkakertomus
1. Eläytykää! Olette reissulla. Mitä olette tehneet? Mitä olette nähneet? Kirjoittakaa jokaisesta paikasta lyhyt päiväkirjamerkintä.
2. Tämä luodaan Docsilla. Ohjeet opettajalta, aloitetaan yhdessä koulussa.
5. Jotain ekstraa? :)
1. Tuunatkaa sivu hienon näköiseksi, luokaa video jostakin matkakohteesta tai etsikää valmiita videoita… vain luovuus on rajana!