SYYSLUKUKAUSI

 

YMPÄRISTÖOPPI

 

Tavoitteet:

T3 ympäristötietoisuuden kehittyminen, oppilaan toimiminen ja vaikuttaminen lähiympäristössään kestävän kehityksen edistämiseksi, kestävän kehityksen merkitys itselle ja maailmalle

T16 oppilaan ohjaaminen maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöään ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja

 

Sisällöt:

S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan

- Pohjoismaat maantieteellisenä alueena ja ihmisen toiminta eri luonnonympäristöissä

- Golfvirta

- karttojen ja karttasymbolien tulkintaa

S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut

- Pohjoismaiden eliöitä ja elinympäristöjä

- yksinkertainen ravintoketju

- sää

- lämpö, valo ja ääni fysiikan ilmiöinä

S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen

- materiaalin uusiokäyttö

- oman toiminnan vaikutus ympäristöön

 

Käytännön toteutus:

-Reissataan kartalla (kolmoset Suomessa, neloset Pohjoismaissa), tuotoksena peli (tehtäväruudut, etsi tieto netistä kysymykseen), qr-koodit (maan/paikan musiikki, taidekuvat, nähtävyydet)

-Käydään asioita oppitunneila opettajan valitsemalla tavalla

3. lk Suomen kartta jaettu maisema-alueittain,

4.lk: Pohjoismaat ja Baltia: pyydetään sukulaisia / tuttavia lähettämään postikortteja eri alueilta, kortit kiinnitetään suureen karttaan (lähetyspaikka yhdistetään nastalla ja narulla)

-Arviointi: vertaisarviointi karttapelistä (jos neloset peluuttavat kolmosia..), pieni tehtävä/arviointivihkonen, jonka oppilas täyttää jakson jälkeen (sis. maiden liput - väritä ja nimeä, maisema-alueet - nimeä, kerro jonkun maisema-alueen erityispiirteistä, kerro lukemastasi sadusta, mikä oli käsityön tuotos, kerro siitä ja prosessista ja itsearviointiosuus vihkon lopussa (sekä oppilas että ope täyttää)

 

ÄIDINKIELI JA ENGLANTI (4.lk)

 

Tavoitteet:

T5 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja ymmärtämään erilaisia lukustrategioita

T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin

T15 tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luoda oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen

 

Sisällöt:

S2 Tiedonhankinnan harjoittelu

S4 Tiedon hakeminen internetistä, koti- ja ulkomaisen lapsille suunnatun kauno- ja tietokirjallisuuden lukeminen ja sen herättämien kysymysten pohtiminen, omien esitysten suunnittelu ja toteutus

 

Käytännön toteutus:

-3.-4. -luokka: oppilaat miettivät haastattelukysymyksiä, jotka voidaan lähettää jollekin Suomen/ Pohjoismaiden koululle (?), lähetetään kortti tai askartelutyö jollekin satunnaisesti valitulle koululle, lainataan kirjallisuutta ja tutustutaan eri kulttuurien satuihin (oppilas 3.lk lukee suomalaisia satuja ja vastaa sisältökysymyksiin + piirtää kuvan)

Arviointi: tuotokset, itsearviointi ja vertaisarviointi

KEVÄTLUKUKAUSI

 

KÄSITYÖ-KUVATAIDE

 

Tavoitteet:

T8 Herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti

 

Sisällöt:

S3 kierrätysmateriaalien käyttö

S6 töiden dokumentointi TVT avulla

 

Käytännön toteutus:

- pohditaan omia valintoja kulutukseen liittyen esimerkiksi kotona toteutettavan kyselyn avulla

- esineen/vaatteen tuunaaminen uuteen käyttötarkoitukseen

KUVATAIDE JA USKONTO

 

Tavoitteet:

T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista

T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan

 

Sisällöt:

S1 Omat kuvakulttuurit

S2 Ympäristön kuvakulttuuri

Käytännön toteutus:

- 3.-4.lk: tutustutaan ja tutkitaan pohjoismaiden lippuja ja selvitetään, miksi niissä kaikissa on risti, lipputyöt (isot liput/viirit), ruutusuurennos seinille tulevista kartoista (?)

MUSIIKKI

 

Tavoitteet:

 

T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä

T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan

 

Sisällöt:

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa

S4 Ohjelmisto

 

Käytännön toteutus

-Kevätjuhlaan sanoitetut musiikkikappaleet

-4. lk: äänisatu (Peer Gynt-musiikkinäytelmä), esitetään kolmansille luokille näytelmä keväällä

-maakuntalaulut (3.lk), kansallislaulut (4.lk)