Kolmiportainen tuki

Kolmiportaisen tukimallin päätarkoitus on mahdollisimman varhainen puuttuminen oppilaan haasteisiin.

Yleinen tuki, kuten eriyttävä opetus, kodin ja koulun yhteistyö sekä iltapäivätoiminta, on tarkoitettu kaikille oppilaille. Jokaisella oppilaalla, joka on jäänyt jälkeen opinnoissaan tai tarvitsee muutoin lyhytaikaista tukea, on oikeus yleisen tuen tukiopetukseen ja osa-aikaiseen erityisopetukseen.

Mikäli yleinen tuki ei tunnu riittävältä eli oppilas tarvitsee oppimisessaan säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, tehdään pedagoginen arvio. Jos pedagoginen arvio ilmentää, että yleinen tuki ei kannattele oppimista tarpeeksi, aloitetaan tehostettu tuki. Tällöin etenkin osa-aikaisen erityisopetuksen merkitys ja määrä kasvaa. Tehostetun tuen aloittaminen käsitellään moniammatillisesti. Tehostettua tukea saavalle oppilaalle tehdään aina oppimissuunnitelma.

Jos tehostettu tuki vaikuttaa riittämättömältä, tehdään pedagoginen selvitys, joka käsitellään oppilashuoltoryhmässä. Mikäli pedagogisessa selvityksessä ilmenee, että tehostetun tuen toteutetut muodot eivät riitä, tehdään hallinnollinen erityisen tuen päätös ja aloitetaan erityinen tuki. Tässä vaiheessa oppilaalle tehdään HOJKS. Erityisen tuen tasolla oppilas tarvitsee yhdessä tai useammassa oppiaineessa erityisopetusta kokoaikaisesti. Erityisen tuen päätös on määräaikainen ja se on tarkistettava ainakin toisen ja kuudennen luokan jälkeen.