Kouluterveydenhuolto ja oppimisen tuki
KOULUPSYKOLOGI JA -KURAATTORI
Koulupsykologi ja koulukuraattori
Koulupsykologit ja koulukuraattorit työskentelevät perusopetuksen 1-9 luokkien kouluissa sekä esiopetuksessa. Oppilashuollon tehtävä on auttaa ja tukea oppilaita ja heidän perheitään erilaisissa koulunkäyntiin, kasvuun ja kehitykseen liittyvissä asioissa yhteistyössä opettajien kanssa. Tavoitteena on ehkäistä ongelmien syntymistä ja vaikeutumista varhaisella auttamisella. Koulupsykologit ja koulukuraattorit tekevät
yhteistyötä myös muiden lapsia ja nuoria auttavien ja hoitavien viranomaisten kanssa. Oppilashuollon palvelut ovat maksuttomia ja luottamuksellisia.
Ota rohkeasti yhteyttä, jos jokin lapsen tai nuoren elämään tai koulunkäyntiin liittyvä asia mietityttää tai huolestuttaa. Vanhemmat voivat itse soittaa suoraan koulukuraattorille tai koulupsykologille tai ottaa yhteyttä opettajan tai kouluterveydenhoitajan välityksellä. Tietoturvan vuoksi koulukuraattorit, -psykologit ja -terveydenhoitajat eivät voi keskustella asiakkaan asioista sähköisesti Wilmassa tai sähköpostilla. Paras tapa ottaa yhteyttä on puhelin.
PÄIVYSTYSAIKA ARKISIN tiistaina ja torstaina klo 10.00-11.00
Koulupsykologia
Koulukuraattori
| Sanna Sironen (soittoaika ti ja to klo 10-11) sanna.k.sironen(at)hyvaks.fi |
040 486 7789 |
KOULUTERVEYDENHUOLTO
Kouluterveydenhuolto
Kouluterveydenhuolto on yhteistyötä oppilaan ja hänen perheensä sekä opettajan kanssa. Sen tavoitteena on turvata jokaiselle koululaiselle mahdollisimman terve kasvu ja kehitys ja siten luoda perusta terveelle aikuisuudelle. Kouluterveydenhuolto pyrkii edistämään koko kouluyhteisön hyvinvointia.
Tänä lukuvuonna ensimmäisen luokan oppilailla on lääkärin tekemä ja toisen luokan
oppilailla terveydenhoitajan tekemä terveystarkastus koululla. Terveystarkastusten sisältö vaihtelee eri ikäkausien ja yksilöllisten tarpeiden mukaan, myös rokotukset tehostetaan tarpeen mukaan. Terveystarkastuksista ilmoitetaan vanhemmille kirjallisesti etukäteen ja vanhempia toivotaan mukaan erityisesti lääkärintarkastuksiin. Jos oppilas on ollut muualla terveydentilansa takia tutkimuksissa, on niistä hyvä toimittaa mahdollisia tuloksia tai epikriisejä kouluterveydenhoitajalle.
Oppilaan sairastuessa äkillisesti tai tapaturman sattuessa koulupäivän aikana, otetaan yhteyttä oppilaan huoltajiin. Lääkärin hoitoa vaativa ensiapu annetaan oman alueen terveysasemalla. Koulun tapaturmavakuutus ei horvaa hoitoa yksityisellä lääkärillä. Tarvittavista kuljetuksista huolehtivat ensisijaisesti vanhemmat. Vapaa-ajan tapaturmissa ja sairausasioissa ottakaa yhteys suoraan omalle terveysasemalle.
Terveydenhoitajan vastaanotto toimii ajanvarauksella.
Kouluterveydenhoitaja
| Pauliina Kinnunen (Nenäinniemen koululla perjantaisin 7.30-13.30 pauliina.kinnunen(at)hyvaks.fi |
050 3680479 |
Terveydenhoitajan tavoittaa puhelimitse myös muina aikoina.
KOLMIPORTAINEN TUKI
Kolmiportainen tuki
Kolmiportaisen tukimallin päätarkoitus on mahdollisimman varhainen puuttuminen oppilaan haasteisiin.
Yleinen tuki, kuten eriyttävä opetus, kodin ja koulun yhteistyö sekä iltapäivätoiminta, on tarkoitettu kaikille oppilaille. Jokaisella oppilaalla, joka on jäänyt jälkeen opinnoissaan tai tarvitsee muutoin lyhytaikaista tukea, on oikeus yleisen tuen tukiopetukseen ja osa-aikaiseen erityisopetukseen.
Mikäli yleinen tuki ei tunnu riittävältä eli oppilas tarvitsee oppimisessaan säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, tehdään pedagoginen arvio. Jos pedagoginen arvio ilmentää, että yleinen tuki ei kannattele oppimista tarpeeksi, aloitetaan tehostettu tuki. Tällöin etenkin osa-aikaisen erityisopetuksen merkitys ja määrä kasvaa. Tehostetun tuen aloittaminen käsitellään moniammatillisesti. Tehostettua tukea saavalle oppilaalle tehdään aina oppimissuunnitelma.
Jos tehostettu tuki vaikuttaa riittämättömältä, tehdään pedagoginen selvitys, joka käsitellään oppilashuoltoryhmässä. Mikäli pedagogisessa selvityksessä ilmenee, että tehostetun tuen toteutetut muodot eivät riitä, tehdään hallinnollinen erityisen tuen päätös ja aloitetaan erityinen tuki. Tässä vaiheessa oppilaalle tehdään HOJKS. Erityisen tuen tasolla oppilas tarvitsee yhdessä tai useammassa oppiaineessa erityisopetusta kokoaikaisesti. Erityisen tuen päätös on määräaikainen ja se on tarkistettava ainakin toisen ja kuudennen luokan jälkeen.