Kahdeksannella luokalla arvioidaan seuraavat tavoitteet:

T1: Vuorovaikutus erilaisissa viestintäympäristöissä
(miten oppilas osoittaa osallistuvansa viestintätilanteisiin ja luo niitä) 
sekä L2, L3, L6, L7

T2: Vuorovaikutus ryhmässä
(miten oppilas osaa ilmaista mielipiteensä ja perustella sen uskottavasti)
sekä L1, L2, L3, L7 

T3: Kokonaisilmaisun ja esiintymisen taidot
(miten oppilas kehittyy ilmaisemaan itseään ja käyttää tavoitteen ja tilanteen mukaisesti kokonaisilmaisun keinoja = kehon, äänen, tilan ja ajan käyttö)
sekä L1, L2, L3, L7 

T4: Vuorovaikutustaitojen kehittäminen 
(miten oppilas osaa arvioida omia vuorovaikutustaitojaan saamansa palautteen pohjalta ja nimetä kehittämiskohteita)
sekä L1, L2, L6, L7 

T7: Tekstien erittely ja tulkinta
(miten oppilas osaa tarkastella tekstejä kriittisesti ja osaa kuvailla kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä tarkoituksenmukaisia käsitteitä käyttäen; miten hän ymmärtää, että teksteillä on erilaisia tavoitteita ja tarkoitusperiä)
sekä L1, L2, L4

T9: Fiktiivisten tekstien erittely ja tulkinta ja lukukokemusten jakaminen
(miten oppilas osaa tulkita fiktiivisiä tekstejä)
sekä L1, L2, L4, L5

T10: Ajatusten ilmaiseminen, tekstimaailman monipuolistuminen ja monilukutaito 
(miten oppilas tuottaa ohjatusti myös itselleen uudenlaisia tekstejä, kokeilee erilaisia tapoja ja keinoja tuottaa tekstiä ja ilmaista näkemyksiään; miten hän osaa kuvailla itseään tekstien tuottajana ) 
sekä L2, L4, L5, L7

T11: Tekstilajien hallinta
(miten oppilas osaa ohjatusti tuottaa erityisesti kantaa ottavia tekstejä ja käyttää niille tyypillisiä ilmaisutapoja) 
sekä L2, L4, L5

T13: Kirjoitetun kielen konventioiden hallinta
(miten oppilas tuntee kirjoitettujen tekstien perusrakenteita ja kirjoitetun yleiskielen piirteitä ja osaa hyödyntää tietoa tekstejä kirjoittaessaan ja muokatessaan)
sekä L2, L4, L5, L6 

T15: Kielitietoisuuden kehittyminen
(miten oppilas osaa kuvailla tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä, pohtia niiden merkityksiä ja kuvata eri rekisterien ja tyylien välisiä eroja)
sekä L1, L2, L4

T16: Lukuharrastuksen kehittyminen
(miten oppilas tuntee kirjallisuuden eri lajeja ja on lukenut sovitut kirjat) 
sekä L1, L2, L4