Myrmarker 5-6
Arbetsområdets innehåll
Vi kommer i några veckor att arbeta med myrmarker - i par eller smågrupper.
1. Kartlägg i gruppen era tankar, erfarenheter och kunskaper om myrmarker.
2. Ta reda på mer fakta om myrmarker.
3. Välj ett område ni vill veta mer om - sätt upp egna mål för ert arbete och er fältstudie -> en dubbeltimme ägnar vi åt besök på vår myr här i närheten.
4. Använd mångsidiga arbetssätt för att genomföra er forskning; intervjuer, mätningar, egna upptäckter mm mm.
5. I rapporten kan ni använda er av egengjorda diagram, bilder, video, övriga dokument.
6. Hela arbetsprocessen ska FILMAS från början till slut!
7. Filmerna delas med de andra grupperna. Grupperna utvärderar sedan varandras arbeten, hur väl har gruppen uppnått sina mål osv.
8. Självvärdering, vi tittar på ämnets "taitotasotaulut" och målen för arbetet och du värderar var du tycker att du ligger just nu.
1. Kartlägg i gruppen era tankar, erfarenheter och kunskaper om myrmarker.
2. Ta reda på mer fakta om myrmarker.
3. Välj ett område ni vill veta mer om - sätt upp egna mål för ert arbete och er fältstudie -> en dubbeltimme ägnar vi åt besök på vår myr här i närheten.
4. Använd mångsidiga arbetssätt för att genomföra er forskning; intervjuer, mätningar, egna upptäckter mm mm.
5. I rapporten kan ni använda er av egengjorda diagram, bilder, video, övriga dokument.
6. Hela arbetsprocessen ska FILMAS från början till slut!
7. Filmerna delas med de andra grupperna. Grupperna utvärderar sedan varandras arbeten, hur väl har gruppen uppnått sina mål osv.
8. Självvärdering, vi tittar på ämnets "taitotasotaulut" och målen för arbetet och du värderar var du tycker att du ligger just nu.
Arbetsområdets mål
Detta är läroplanens mål för området, Du ska:
M2: Vägledas och sporras att ställa upp mål för studierna och arbeta för att uppnå dem.
M4: Uppmuntras att formulera frågor om olika ämnesområden och använda dem som start för undersökningar.
M5: Planera och genomföra små undersökningar, göra observationer och mätningar i olika miljöer.
M6: Försöka se samband mellan orsak och verkan, dra slutsatser och presentera ditt resultat.
M9: Undersöka, röra dig och göra utflykter i naturen.
M2: Vägledas och sporras att ställa upp mål för studierna och arbeta för att uppnå dem.
M4: Uppmuntras att formulera frågor om olika ämnesområden och använda dem som start för undersökningar.
M5: Planera och genomföra små undersökningar, göra observationer och mätningar i olika miljöer.
M6: Försöka se samband mellan orsak och verkan, dra slutsatser och presentera ditt resultat.
M9: Undersöka, röra dig och göra utflykter i naturen.
Gruppvärdering
Titta på gruppens film noga några gånger. Svara sedan på följande frågor:
Har gruppen satt tydliga mål?
Har de beskrivit sina arbetssätt?
Har de arbetat med lämpliga arbetssätt för att nå sina mål?
Har gruppen nått sina mål?
Har ni lärt er något nytt som inte var med i er film? Vad?
Finns det något ni tycker att gruppen kunde gjort annorlunda? Vad
Är det något ni saknar i filmen? Vad?
Är det något ni tycker är helt onödigt som borde tas bort? Vad?
Har gruppen satt tydliga mål?
Har de beskrivit sina arbetssätt?
Har de arbetat med lämpliga arbetssätt för att nå sina mål?
Har gruppen nått sina mål?
Har ni lärt er något nytt som inte var med i er film? Vad?
Finns det något ni tycker att gruppen kunde gjort annorlunda? Vad
Är det något ni saknar i filmen? Vad?
Är det något ni tycker är helt onödigt som borde tas bort? Vad?
Självvärdering
Svara på frågorna i pedanet eller i ditt häfte. Svara med hela meningar och glöm inte stor bokstav och punkt!
Har du uppnått dina mål?
Hur fungerade arbetet i gruppen? Var alla aktiva? Tog du själv en aktiv roll? På vilket sätt har du bidragit till gruppens arbete? Var det någon i gruppen som inte arbetade aktivt? Ge exempel.
Tyckte du själv att ni arbetade mångsidigt? Ge exempel.
Tycker du att du har lärt dig bra genom att arbeta på det här sättet? Tror du att du lärt dig mer/bättre genom att läsa mer i boken?
Har du uppnått dina mål?
Hur fungerade arbetet i gruppen? Var alla aktiva? Tog du själv en aktiv roll? På vilket sätt har du bidragit till gruppens arbete? Var det någon i gruppen som inte arbetade aktivt? Ge exempel.
Tyckte du själv att ni arbetade mångsidigt? Ge exempel.
Tycker du att du har lärt dig bra genom att arbeta på det här sättet? Tror du att du lärt dig mer/bättre genom att läsa mer i boken?