Jokelan koulussa on kaksi laaja-alaista erityisopettajaa sekä erityisluokanopettaja. Erityisopetusta toteutetaan samanaikaisopetuksena ja pienryhmäopetuksena. Jokelan koulussa käytetään joustavasti samanaikaisopetusta sekä yksittäisistä ja rinnakkaisluokista koottuja pienryhmiä yleistä, tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden kohdalla. 

Koulussamme toimii erityisopetuksen pienryhmä pääsääntöisesti erityisen tuen oppilaille. Jokaiselle pienryhmän oppilaalle on räätälöity oma lukujärjestys taitotasonsa mukaan. Oppilaat opiskelevat pääsääntöisesti taito- ja taideaineet kotiluokan mukana. Lukuaineita pienryhmän oppilas voi opiskella pienryhmässä, kotiluokassaan tai tarvittaessa alemman luokka-asteen yleisopetuksen ryhmässä. 

Arvioita oppilaan koulutyön sujumisesta tehdään yhteistyössä erityisopettajan, erityisluokanopettajan, luokanopettajan, kodin ja oppilashuoltotyöryhmän kanssa. Mikäli oppilaalla on muita yhteistyötahoja, myös heidän tietämys huomioidaan arvioita laadittaessa. Kotien kanssa tehdään tiivistä yhteistyötä.

Opetuksen ja tuen järjestämisen lähtökohtana ovat sekä opetusryhmän että kunkin oppilaan vahvuudet ja oppimis- ja kehitystarpeet. Oppimisen ja koulunkäynnin tukeminen merkitsee yhteisöllisiä ja oppimisympäristöön liittyviä ratkaisuja sekä oppilaiden yksilöllisiin tarpeisiin vastaamista. Opetusta ja tukea suunniteltaessa on otettava huomioon, että tuen tarve voi vaihdella tilapäisestä jatkuvaan, vähäisestä vahvempaan tai yhden tukimuodon tarpeesta useamman tukimuodon tarpeeseen.

Jokaisella oppilaalla tulee olla mahdollisuus omista lähtökohdistaan käsin onnistua oppimisessa, kehittyä oppijana sekä kasvaa ja sivistyä ihmisenä. Koulutyössä tulee ottaa huomioon monenlaiset oppijat ja oppimisen erilaiset lähtökohdat ja tavat. Oppilaita kannustetaan aloitteellisuuteen ja vastuullisuuteen, tarjotaan haasteita kehittymiselle ja annetaan onnistumista edistävää ohjausta ja tukea. Erityistä huomiota tulee kiinnittää oppimisen esteiden ja oppimisvaikeuksien varhaiseen tunnistamiseen. On tarpeen havaita sekä oppilaaseen että kouluun ja toimintaympäristöön liittyvät tekijät.

Tuen riittävyyttä ja tarvetta arvioidaan jatkuvasti yhdessä luokanopettajien, huoltajien ja moniammatillisen työryhmän jäsenten kanssa. Erityisen tuen päätökset tarkistetaan vähintään 2. ja 6. luokan keväällä. Muutoksia tehdään tarpeen mukaan.

Koulussamme samanaikaisopetusta toteutetaan luokanopettajan/kieltenopettajien/erityisopettajan yhteistyönä niillä tunneilla, joilla hyöty nähdään luokan/oppilaan kannalta parhaaksi.