7CD ja 7E Kemia (kevät 2020)
Lähiopetusajan tehtäviä (viikko 21-22)
KPL 6: Vesi on vedyn ja hapen yhdiste, s. 38-43. Lue kappale ajatuksella, myös kuvat ja kuvatekstit.
Vesiaiheisia videoita:
Paxi - veden kiertokulku (4:15)
ja
OpetusTv- Yleistä vedestä (2:03)
ja
OpetusTv- Veden ominaisuudet (2:45)
ja
OpetusTv- Vesi on hyvä liuotin (1:36)
Tee sivulta 43 tehtäviä.
Tehtäviä voit palautella alla olevaan palautuslaatikkoon (tai Teamsin chatissa). Annan opettajalle vastaukset tehtäviin. Jos saatte katsottua vastaukset tunnilla, tehtäviä ei tarvitse palauttaa, vaan opettaja voi laittaa Reetalle viestin, että olette tehneet näitä porukalla.
Vesiaiheisia videoita:
Paxi - veden kiertokulku (4:15)
ja
OpetusTv- Yleistä vedestä (2:03)
ja
OpetusTv- Veden ominaisuudet (2:45)
ja
OpetusTv- Vesi on hyvä liuotin (1:36)
Tee sivulta 43 tehtäviä.
Tehtäviä voit palautella alla olevaan palautuslaatikkoon (tai Teamsin chatissa). Annan opettajalle vastaukset tehtäviin. Jos saatte katsottua vastaukset tunnilla, tehtäviä ei tarvitse palauttaa, vaan opettaja voi laittaa Reetalle viestin, että olette tehneet näitä porukalla.
Kaikki viimeiset palautukset Reetalle
Tänne voit palauttaa kemian tehtäviä Reetalle
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Kemian tehtäviä 11.5-15.5.2020
Käy tekemässä maanantain 11.5 koulupäivän aikana kemian testi seuraavasta linkistä
-> Kemian testi kappaleet 9-12
Huom.
- Testi on auki klo 8.15-15.15.
- Testin saa tehdä kirjan kanssa.
- Jos sinulla on teknisiä ongelmia tai kysyttävää, laita viesti Reetalle Teamsissä tai Wilmassa.
-> Kemian testi kappaleet 9-12
Huom.
- Testi on auki klo 8.15-15.15.
- Testin saa tehdä kirjan kanssa.
- Jos sinulla on teknisiä ongelmia tai kysyttävää, laita viesti Reetalle Teamsissä tai Wilmassa.
Kemian viikkotehtäviä 4.5- 8.5.2020
Tarina: On kaunis kesäpäivä, olet mökillä. Pappasi lähti kalaan ja sinä lueskelet sarjakuvia mökin kuistilla. Pian pappasi jo huhuilee mökkirannasta: "Onkos meillä suolaa? Sain hurjan kalansaaliin, tule äkkiä katsomaan." Nappaat sisältä suolakipon mukaasi ja lähdet juoksemaan. Juuri kun olet pääsemässä rantaan, jalkasi tarttuu puunjuureen ja lennät rähmällesi maahan. Ja niin lentää mökin ainoat suolat rantahiekkaan. Voi surku, sillä kalansaalis on tosiaan melkoinen!
Tehtäväsi on pelastaa tilanne! Sinulla on nyt siis hiekan ja ruokasuolan seos (hiekkaista suolaa tai suolaista hiekkaa) ja sinun olisi tarkoitus saada aineet erilleen, siten kuin ne olivat ennen kaatumista eli puhdasta ruokasuolaa ja puhdasta hiekkaa.
- Keksi suunnitelma: miten saat erotettua toisiinsa sekoittuneen suolan ja hiekan takaisin erilleen?
- Mitä teet ja missä järjestyksessä?
- Mitä välineitä tarvitset? (voit käyttää kemian luokan välineitä tai kotikeittiön välineitä)
- Mitä lähteitä käytit suunnitelmassa (oma/kaverin pää, sivunumero oppikirjasta, www-sivun osoite)
Kirjoita tarkka suunnitelma, siinä voi olla myös piirroksia. Tämän tehtävän voit tehdä myös kaverin kanssa, laittakaa silloin molempien nimet palautukseen sekä tieto keksittekö molemmat yhtä paljon vai oliko toisella enemmän ideoita.
Vinkki 1: ei kannata alkaa nyppimään suolakiteitä erilleen. Tulos tuskin on tarpeeksi puhdas ja kalatkin jo pilaantuvat odotellessa :).
Vinkki 2: vesi vanhin voitehista eli saatat tarvita vettä.
Vinkki 3: Kappale 9 kirjassa s. 56-> on tätä aihetta. Saat myös googlata tämän tehtävän.
Palautus Teamsiin!
Perjantaina 8.5 Teams-tapaaminen kemian tunnin aikaan. Tule paikalle!
7E klo 10.15->
7CD klo 11.40->
Kerrataan perjantaina kappaleita 9-12 yhdessä, voit kysellä myös tuosta erottelutehtävästä. Ensi viikolla neljän kappaleen monivalinta-testi.
Tehtäväsi on pelastaa tilanne! Sinulla on nyt siis hiekan ja ruokasuolan seos (hiekkaista suolaa tai suolaista hiekkaa) ja sinun olisi tarkoitus saada aineet erilleen, siten kuin ne olivat ennen kaatumista eli puhdasta ruokasuolaa ja puhdasta hiekkaa.
- Keksi suunnitelma: miten saat erotettua toisiinsa sekoittuneen suolan ja hiekan takaisin erilleen?
- Mitä teet ja missä järjestyksessä?
- Mitä välineitä tarvitset? (voit käyttää kemian luokan välineitä tai kotikeittiön välineitä)
- Mitä lähteitä käytit suunnitelmassa (oma/kaverin pää, sivunumero oppikirjasta, www-sivun osoite)
Kirjoita tarkka suunnitelma, siinä voi olla myös piirroksia. Tämän tehtävän voit tehdä myös kaverin kanssa, laittakaa silloin molempien nimet palautukseen sekä tieto keksittekö molemmat yhtä paljon vai oliko toisella enemmän ideoita.
Vinkki 1: ei kannata alkaa nyppimään suolakiteitä erilleen. Tulos tuskin on tarpeeksi puhdas ja kalatkin jo pilaantuvat odotellessa :).
Vinkki 2: vesi vanhin voitehista eli saatat tarvita vettä.
Vinkki 3: Kappale 9 kirjassa s. 56-> on tätä aihetta. Saat myös googlata tämän tehtävän.
Palautus Teamsiin!
Perjantaina 8.5 Teams-tapaaminen kemian tunnin aikaan. Tule paikalle!
7E klo 10.15->
7CD klo 11.40->
Kerrataan perjantaina kappaleita 9-12 yhdessä, voit kysellä myös tuosta erottelutehtävästä. Ensi viikolla neljän kappaleen monivalinta-testi.
Rästiviikko 27.4 -30.5
Tee rästitehtävät (saat rästiviestin)!
TAI
Jos ei ole rästejä, tule tarkastamaan tehtäviäsi Teamsiin (laitoin sinne vastauksia näkyviin). Lisätehtävänä voit palauttaa jonkin näistä tutkimustehtävistä minulle kuvina Teamsin chatissa (jos et ole vielä tehnyt näitä):
TAI
Jos ei ole rästejä, tule tarkastamaan tehtäviäsi Teamsiin (laitoin sinne vastauksia näkyviin). Lisätehtävänä voit palauttaa jonkin näistä tutkimustehtävistä minulle kuvina Teamsin chatissa (jos et ole vielä tehnyt näitä):
- s. 61 teht. 96, s. 67 teht. 106 tai s. 73 teht 115
Kemian viikkotehtäviä 20.4 -26.4.2020
Kappale 12: Palaminen on kemiallinen reaktio
Lue kirjan kappale huolella, s.74-78. Tee sivulta 79 tehtävät 116-119 sekä 122. (Ekstrana voi tehdä 123, 124)
Perjantaina 24.4 Teams-tapaaminen kemian tunnin aikaan. Tule paikalle!
Käydään ainakin nuo tehtävät läpi yhdessä. Tee etukäteen ne, mitä osaat.
7E klo 10.15->
7CD klo 11.40->
Lue kirjan kappale huolella, s.74-78. Tee sivulta 79 tehtävät 116-119 sekä 122. (Ekstrana voi tehdä 123, 124)
Perjantaina 24.4 Teams-tapaaminen kemian tunnin aikaan. Tule paikalle!
Käydään ainakin nuo tehtävät läpi yhdessä. Tee etukäteen ne, mitä osaat.
7E klo 10.15->
7CD klo 11.40->
Kemian viikkotehtäviä 14.4 -19.4.2020
VAIHE 1:
Täytä kertaustaulukko kappaleesta 9. Eli keksi käytännön esimerkit, missä kutakin erotusmenetelmää käytetään. Tee kaikki mustat ja mahdollisimman monta punaista. Voit kirjoittaa myös useamman esimerkin erotusmenetelmää kohti. Esimerkkejä löytyy kirjasta s. 56-60 sekä googlettamalla.
Teamsissä voit kirjoittaa suoraan word-tiedostoon (löytyy tiedostona täältäkin -> erotusmenetelmät_KERTAUSTAULUKKO.docx). Tai sitten voit tehdä kynällä omaan vihkoon/irtopaperille vastaavan taulukon (varaa tarpeeksi tilaa) ja palauttaa kuvia. Palautus Teamsiin!
VAIHE 2:
Tee vanhat RÄSTItehtävät. Jos rästejä ei ole, mutta aikaa on, tee aiemmin annettuja EKSTRAtehtäviä. :)
Täytä kertaustaulukko kappaleesta 9. Eli keksi käytännön esimerkit, missä kutakin erotusmenetelmää käytetään. Tee kaikki mustat ja mahdollisimman monta punaista. Voit kirjoittaa myös useamman esimerkin erotusmenetelmää kohti. Esimerkkejä löytyy kirjasta s. 56-60 sekä googlettamalla.
Teamsissä voit kirjoittaa suoraan word-tiedostoon (löytyy tiedostona täältäkin -> erotusmenetelmät_KERTAUSTAULUKKO.docx). Tai sitten voit tehdä kynällä omaan vihkoon/irtopaperille vastaavan taulukon (varaa tarpeeksi tilaa) ja palauttaa kuvia. Palautus Teamsiin!
VAIHE 2:
Tee vanhat RÄSTItehtävät. Jos rästejä ei ole, mutta aikaa on, tee aiemmin annettuja EKSTRAtehtäviä. :)
Kemian viikkotehtäviä 6.4.-12.4.2020
Kpl 9
Nyt opettelemme, miten eri aineet voidaan erottaa toisistaan. Tähän on monia keinoja! Huomaat, että osa erotusmenetelmistä on varsin tuttuja ja arkipäiväisiä, kuten suodattaminen kahvinkeitossa: Kahvinporot jäävät suodatinpussiin ja kahvijuoma valuu kahvipannuun, kuka nyt kahvinporoja kahvimukiinsa haluaa! Tai kaataminen eli dekantointi: kun keität pastaa, niin kaadat (eli dekantoit) lopuksi keitinveden pois pastan seasta, sillä pasta maistuu maukkaammalta kastikkeen kuin pelkän keitinveden kanssa. Osa taas on todella tärkeitä, kuten se, että verenluovutusverestä erotellaan veren osat (punasolut, verihiutaleet ja plasma) erilleen verta tarvitseville potilaille. Luovutetut veripussit laitetaan pyörimään sentrifuugiin eli linkoon, jolloin veren osat erottuvat toisistaan. Samalla idealla myös pyykki pyörii pesukoneessa: pesuohjelman lopuksi kone linkoaa ylimääräisen veden pois ja pyykit eivät ole litimärkiä levitettäessä.
Lue kpl 9 s. 56-60 (myös kuvat ja kuvatekstit!) ja tee tehtävät 86-89 ja 91.
Katso video aiheesta (OpetusTV: erotusmenetelmien kertaus 2:03):
https://www.youtube.com/watch?v=j66NZ5NChCI
Ekstroina voi valikoida 94, 95, 96. Etenkin tehtävää 96 suosittelen, jos sinulla on aikaa: suodatinpaperin voi leikata kahvinsuodatinpussista ja tussien on tosiaan oltava vesiliukoisia (ei permanent).
Ekstratehtävään 94 voit lukea esim:
Maidon erottaminen:
https://www.maitojaterveys.fi/maitotietoa/tietoa-maitovalmisteista/maidon-kasittely/maidon-kasittely-meijerissa.html
Veren erottaminen:
https://www.nurmijarvenuutiset.fi/artikkeli/45810-veripussin-matka-luovuttajalta-avunsaajalle
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tehtävien palautus Teamsiin (Tehtävät/Assignments) (Laita viestiä wilmassa tai Teams-chatissa jos et löydä oikeaan paikkaan/teknisiä ongelmia)
Huom. Sinun ei tarvitse palauttaa kaikkia tehtäviä kerralla, sillä Teams tallentaa automaattisesti kaikki tekemäsi muutokset. Voit esim. ottaa ja lisätä perustehtävistä kuvan maanantaina ja lisätä ekstratehtävästä kuvan keskiviikkona. Älä siis paina Palauta painiketta, jos tehtäviä on vielä tekemättä.
Nyt opettelemme, miten eri aineet voidaan erottaa toisistaan. Tähän on monia keinoja! Huomaat, että osa erotusmenetelmistä on varsin tuttuja ja arkipäiväisiä, kuten suodattaminen kahvinkeitossa: Kahvinporot jäävät suodatinpussiin ja kahvijuoma valuu kahvipannuun, kuka nyt kahvinporoja kahvimukiinsa haluaa! Tai kaataminen eli dekantointi: kun keität pastaa, niin kaadat (eli dekantoit) lopuksi keitinveden pois pastan seasta, sillä pasta maistuu maukkaammalta kastikkeen kuin pelkän keitinveden kanssa. Osa taas on todella tärkeitä, kuten se, että verenluovutusverestä erotellaan veren osat (punasolut, verihiutaleet ja plasma) erilleen verta tarvitseville potilaille. Luovutetut veripussit laitetaan pyörimään sentrifuugiin eli linkoon, jolloin veren osat erottuvat toisistaan. Samalla idealla myös pyykki pyörii pesukoneessa: pesuohjelman lopuksi kone linkoaa ylimääräisen veden pois ja pyykit eivät ole litimärkiä levitettäessä.
Lue kpl 9 s. 56-60 (myös kuvat ja kuvatekstit!) ja tee tehtävät 86-89 ja 91.
Katso video aiheesta (OpetusTV: erotusmenetelmien kertaus 2:03):
https://www.youtube.com/watch?v=j66NZ5NChCI
Ekstroina voi valikoida 94, 95, 96. Etenkin tehtävää 96 suosittelen, jos sinulla on aikaa: suodatinpaperin voi leikata kahvinsuodatinpussista ja tussien on tosiaan oltava vesiliukoisia (ei permanent).
Ekstratehtävään 94 voit lukea esim:
Maidon erottaminen:
https://www.maitojaterveys.fi/maitotietoa/tietoa-maitovalmisteista/maidon-kasittely/maidon-kasittely-meijerissa.html
Veren erottaminen:
https://www.nurmijarvenuutiset.fi/artikkeli/45810-veripussin-matka-luovuttajalta-avunsaajalle
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tehtävien palautus Teamsiin (Tehtävät/Assignments) (Laita viestiä wilmassa tai Teams-chatissa jos et löydä oikeaan paikkaan/teknisiä ongelmia)
Huom. Sinun ei tarvitse palauttaa kaikkia tehtäviä kerralla, sillä Teams tallentaa automaattisesti kaikki tekemäsi muutokset. Voit esim. ottaa ja lisätä perustehtävistä kuvan maanantaina ja lisätä ekstratehtävästä kuvan keskiviikkona. Älä siis paina Palauta painiketta, jos tehtäviä on vielä tekemättä.
Kemian viikkotehtäviä 30.3.-5.4.2020
Kpl 11
Edellisessä kappaleessa opit, mitä kemiallinen reaktio tarkoittaa. Tällä viikolla opit, kuinka kemiallisen reaktion nopeutta voidaan muuttaa.
Kemialliset reaktiot voivat olla hitaita tai nopeita. Esimerkkejä:
Kemiallisen reaktion nopeuteen vaikuttavat:
VAIHE 1:
Katso ensin johdantona suomenkielinen video 3:41 (OpetusTV Kemiallinen reaktio):
https://opetus.tv/ylakoulu/kemia/kemiallinen-reaktio/reaktionopeus/
VAIHE 2:
Lue kirjasta kpl 11 huolellisesti (myös kuvat, kuvatekstit ja vihreät laatikot) ja tee sivulta 73 tehtävät 107, 108, 110, 113 (EKSTROINA 111, 114, 115)
VAIHE 3:
Aiheeseen liittyviä päättelytehtäviä. Vastaa kysymykseen + kerro, mihin opittuun asiaan se liittyy. Tee vähintään 4 vapaavalintaista (LOPUT EKSTROJA).
VAIHE 4:
Katso lopuksi kertauksena englanninkielinen video 4:55 (How to speed up chemical reactions...):
https://youtu.be/OttRV5ykP7A
Videokysymykset:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tehtävien palautus Teamsiin (Tehtävät/Assignments) (Laita viestiä wilmassa tai Teams-chatissa jos et löydä oikeaan paikkaan/teknisiä ongelmia)
Huom. Sinun ei tarvitse palauttaa kaikkia tehtäviä kerralla, sillä Teams tallentaa automaattisesti kaikki tekemäsi muutokset. Voit esim. ottaa ja lisätä perustehtävistä kuvan maanantaina ja lisätä ekstratehtävästä kuvan keskiviikkona. Älä siis paina Palauta painiketta, jos tehtäviä on vielä tekemättä.
Edellisessä kappaleessa opit, mitä kemiallinen reaktio tarkoittaa. Tällä viikolla opit, kuinka kemiallisen reaktion nopeutta voidaan muuttaa.
Kemialliset reaktiot voivat olla hitaita tai nopeita. Esimerkkejä:
| Nopeita reaktioita | Hitaita reaktioita |
| liekillinen palaminen | raudan ruostuminen |
| ilotulitusraketin räjähtäminen | kuparin patinoituminen |
| maidon happaneminen keittiön pöydällä |
betonin kovettuminen |
Kemiallisen reaktion nopeuteen vaikuttavat:
- reagoivat aineet
- aineen väkevyys
- hienojakoisuus
- sekoittaminen
- lämpötilan muuttaminen
- katalyytti= aine, joka nopeuttaa kemiallista reaktiota, mutta ei itse kulu reaktiossa
VAIHE 1:
Katso ensin johdantona suomenkielinen video 3:41 (OpetusTV Kemiallinen reaktio):
https://opetus.tv/ylakoulu/kemia/kemiallinen-reaktio/reaktionopeus/
VAIHE 2:
Lue kirjasta kpl 11 huolellisesti (myös kuvat, kuvatekstit ja vihreät laatikot) ja tee sivulta 73 tehtävät 107, 108, 110, 113 (EKSTROINA 111, 114, 115)
VAIHE 3:
Aiheeseen liittyviä päättelytehtäviä. Vastaa kysymykseen + kerro, mihin opittuun asiaan se liittyy. Tee vähintään 4 vapaavalintaista (LOPUT EKSTROJA).
- Miksi ilotulitusraketin sytytyslangan on oltava riittävän pitkä?
- Miksi ruuat kannattaa laittaa jääkaappiin?
- Miksi betoni ei saa kovettua liian nopeasti?
- Mikä on hampaiden tehtävä ihmisen syödessä?
- Onko hampaiden reikiintymisen kannalta väliä kuinka paljon sokeria syö?
- Miksi ihmisen mahalaukun mahahappo on todella hapanta (pH=2)?
- Onko sokerin palaminen ihmisen kehossa liekillistä palamista vai hidasta palamista?
VAIHE 4:
Katso lopuksi kertauksena englanninkielinen video 4:55 (How to speed up chemical reactions...):
https://youtu.be/OttRV5ykP7A
Videokysymykset:
- Ymmärsitkö, mitä videolla puhuttiin?
- Millaisia keinoja keksittiin, että oppilaat törmäilevät enemmän toisiinsa käytävillä? (Törmäileviä oppilaita verrataan tässä aineen rakenneosiin, jotka reagoivat keskenään)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tehtävien palautus Teamsiin (Tehtävät/Assignments) (Laita viestiä wilmassa tai Teams-chatissa jos et löydä oikeaan paikkaan/teknisiä ongelmia)
Huom. Sinun ei tarvitse palauttaa kaikkia tehtäviä kerralla, sillä Teams tallentaa automaattisesti kaikki tekemäsi muutokset. Voit esim. ottaa ja lisätä perustehtävistä kuvan maanantaina ja lisätä ekstratehtävästä kuvan keskiviikkona. Älä siis paina Palauta painiketta, jos tehtäviä on vielä tekemättä.
Kemian viikkotehtäviä 23.3.-29.3.2020
Vaihe 1: Käy tekemässä kertaustesti ->Kertaustesti (monivalinta)
Seuraavaksi opiskelemme kemialliseen reaktioon liittyviä asioita:
- Mikä on kemiallinen reaktio?
- Miten kemiallinen reaktio voidaan havaita?
- Mikä reaktioyhtälö on ja miten se liittyy kemialliseen reaktioon?
- Voiko reaktiossa vapautua lämpöä tai sitoutua lämpöä?
Vaihe 2:
- Lue oppikirjastasi kappale 10: Kemiallisessa reaktiossa syntyy uusia aineita (s. 62-66)
- Vastaa oppikirjan tehtäviin omaan kemian vihkoosi:-> s. 67 tehtävät 98, 99, 100, 101, 102 ja 103 (ks. sivujen 64 ja 65 esimerkit).
-> EKSTRAtehtävänä t. 106 Tutki kotona (Leivinjauhekokeita), tästä kuva ja selitystä.
- Ota kuva tehtävävastauksistasi ja palauta Teamsiin maanantaihin 30.3.2020 mennessä
Huom. Sinun ei tarvitse palauttaa kaikkia tehtäviä kerralla, sillä Teams tallentaa automaattisesti kaikki tekemäsi muutokset. Voit esim. ottaa ja lisätä perustehtävistä kuvan maanantaina ja lisätä ekstratehtävästä kuvan keskiviikkona. Älä siis paina Palauta painiketta, jos tehtäviä on vielä tekemättä.
Kemiaa 20.3.2020
Tässä ohjeita kemian alkuosan kertailuun. Eli kertausta kappaleista 2-5 ja 7-8. Osalla tämä paperisena, tee se loppuun. Laitan saman kertausmonisteen tuonne alas liitteeksi. Jos sinulla ei ole paperista versiota, niin tule Teamsiin, siellä voit kirjoittaa vastaukset koneella suoraan tiedostoon. Tehtävien palautus kaikilla Teamsissa (ohjeet wilmaviestissä).
Jos kysyttävää, minut tavoitat wilmaviestillä tai Teamsissä (chatissa ja meidän omassa tiimissä).
t. Reetta
Jos kysyttävää, minut tavoitat wilmaviestillä tai Teamsissä (chatissa ja meidän omassa tiimissä).
t. Reetta
