Tehtävä 1. Liikuntatunnin ja terveystiedon tunnin seuraaminen

- kuvaa tunnin kulku pääpiirteissään

- kuvaa opettajan toimintaa (esimerkiksi ohjeiden antoa, järjestelyjä, oppilaiden huomioon ottamista, arviointia ja palautetta, tapaa opettaa) kiinnitä erityistä huomioita siihen, miten opettaja ottaa yksittäiset oppilaat huomioon? Mitä opettaja tekee, että yksittäinen oppija/ erilaiset oppilaat oppivat?

- kuvaa oppilaita ja heidän toimintaansa: millaisia oppilaita luokassa on esimerkiksi aktiivisuuden, osallistumisen ja/tai vetäytymisen näkökulmasta tarkasteltuna? Voit valita yhden oppilaan ja seurata häntä ja hänen oppimistaan liikuntatunnilla ja terveystiedon tunnilla.

Kuvaa erityisesti liikuntatunnista - opettajan toimintaa Motorisen oppimisen kurssin periaatteiden mukaan (taitojen oppimisen ja opettamisen periaatteet)

- oppimisympäristöä (esimerkiksi ympäristön ja välineiden turvallisuus, terveellisyys, toimivuus, viihtyisyys)

Kuvaa erityisesti terveystiedon tunnista - terveystiedon opetuksen tavoitteena on oppilaiden terveysosaamisen kehittäminen (=teoreettinen tieto, käytännöntaidot ja kriittinen ajattelu, itsetuntemus ja eettinen osaaminen). Miten nämä tavoitteet näkyivät tunnilla?

- Kuvaa opettajan toimintaa: miten opettaja omalla toiminnallaan mahdollisti ja tuki erilaisten oppilaiden oppimista? Yleistä - Mitä opit oppilaiden kohtaamisesta opettajaltasi?

- Havainnoi oppilaiden myönteistä käyttäytymistä. Miten ilmaisit tai ilmaisisit havaintosi sanoin oppilaalle?

- Kirjaa ylös yksi haasteellinen/ongelmallinen tilanne, jossa oppilaan tai oppilaiden käyttäytyminen tunnilla ei ollut mielestäsi hyväksyttävää. Miksi tilanne ei ollut hyväksyttävä ja miten toimit tai toimisit kyseisessä tilanteessa?

Tehtävä 2. Liikunnan ja terveystiedon opettajan haastattelu

 - Kuinka paljon opetettavia tunteja opettajalla on viikossa tai jaksossa keskimäärin? - Kuinka monta oppilasta tai oppilasryhmää opettaja opettaa viikossa? (Minkä kokoisia opetettavat ryhmät ovat?)

- Minkälainen on opettajan tyypillinen työpäivä? Minkälaisia tehtäviä hänellä on? Mitä tehtäviä opettaja hoitaa oppituntien ulkopuolella?

- Miten Korona-ajan rajoitusten aikana opettaja hoiti liikunnanopetusta?

- Pitääkö opettaja työstään? Miten opettaja jaksaa työssään? Mitkä ovat työn hyvät ja huonot puolet?

- Minkälaista osaamista/kompetenssia liikunnan opettaminen edellyttää, entä terveystiedon opettaminen, onko aineiden välillä eroja?

- Miten kollegat suhtautuvat liikunnan ja terveystiedon opettajaan?

- Mitä neuvoja opettaja antaisi sinulle opiskelua ja työelämään valmistautumista ajatellen?

- Minkälaista yhteistyötä opettaja tekee muiden opettajien ja esimerkiksi terveydenhoitajan kanssa?

Tehtävä 3. Oppilaiden kanssa keskustelu

- Mitä mieltä olet koululiikunnasta?

- Mikä on ollut mielestäsi mieluisinta koulun liikuntatunneilla? Nimeä kolme asiaa.

- Mikä on ollut mielestäsi ikävintä koulun liikuntatunneilla? Nimeä kolme asiaa.

- Minkälaisista liikuntatunneista hän on pitänyt koronarajoitusten aikana?

- Millainen on hyvä liikunnanopettaja?

- Tiedätkö millä perusteella liikuntaa arvioidaan? (luettele asioita, joita tiedät)

- Mitä mieltä olet terveystiedon opetuksesta? - Mikä on ollut mielestäsi kiinnostavinta terveystiedon tunneilla? Nimeä kolme asiaa.

- Mikä on ollut mielestäsi ikävintä terveystiedon tunneilla? Nimeä kolme asiaa.

- Millainen on hyvä terveystiedonopettaja?

- Tiedätkö millä perusteella terveystieto arvioidaan? (luettele asioita, joita tiedät)