Prope on omakohtainen mutta tutkittuun tietoon viittaava kokoelma tekstejä, joissa pohdit opettajuutta eri näkökulmista. Tavoitteena on työstää ja reflektoida omaa osaamistasi. Ole siis rehellinen ja rouhea - Propessa ei tarvitse esittää eikä se ole "näyttö". Tärkeintä on oma matkasi!

Tällä kurssilla aloitetaan laatimalla oma Prope-sivusto peda.netiin ja kirjoittamalla ensimmäinen omakohtainen pohdinta liittyen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön.

Löydät yleisohjeen Prope-sivustosta osoitteesta: https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely

Löydät apukysymyksiä vuorovaikutus- ja moninaisuusosaamisesta: https://peda.net/jyu/okl/prope-ty%C3%B6skentely/okyajl/vuorovaikutusosaaminen-ja-moninaisuuteen-liittyva-osaaminen

Muista antaa Prope-sivustollesi lukuoikeus Sannalle.

Tehtävänanto

Kirjoita n. 800-1000 sanan pohdiskeleva teksti, jossa opintojakson myötä mietit opettajan vuorovaikutusosaamista ja moninaisuuteen liittyvää osaamista.
Aloitetaan työstäminen kurssin 2. demolla.

Propea kannattaa kirjoittaa prosessimaisesti! Kerää ajatuksia, näkökulmia, havaintoja ja työstä niistä jaettava teksti.

Tekstissä voi olla yleisempi aloitus, jossa mietit lyhyemmin monia aiheita ja teemoja. Tee vaikka päiväkirjaa luennoista ja kotiryhmätapaamisista. Sitten keskity johonkin sinun mielenkiintoiseksi kokemaasi teemaan vuorovaikutuksesta (esim. jotain luennolla mainittua, kirjallisuudesta löydettyä - tämä noin puolet tekstistä).

Tekstissä tulee olla

• viittauksia lähteisiin valitsemastasi mielenkiintoisesta teemasta, esim. opintojakson kirjallisuuteen tai luentoihin tai muihin kirjoihin/artikkeleihin, sekä ainakin yksi viittaus etsimääsi englanninkieliseen tutkimusartikkeliin aiheesta
• havainnollistuksia valitsemastasi teemasta - joko omista kokemuksistasi, Norssilla tai monikielisissä lapsiryhmissä tekemiäsi havaintoja (älä mainitse oppilaita nimeltä).
• sen pohdintaa, miten itse olet kurssin myötä tai muuten oppimastasi hahmottanut tätä teemaa paremmin. Esimerkiksi"Ajattelin aluksi, että opettajan ei tarvitse tietää mitään perheiden tilanteista, mutta ymmärsin sen voivan vaikuttaa lapsen tapaan suhtautua opettajaan. Suoninen ym. (2013) kirjoittaa, että xxx. Näin myös koulullla Y, että xxx ja opettaja sanoi, että zzzzz. Suhtautumista oppilaiden koteihin on minusta aika vaikea harjoitella opintojen aikana, kun kontaktit perheisiin ovat aika vähäisiä, mutta aion lukea aiheesta ja kysyn myös omilta vanhemmiltani millaista yhteydenpitoa heillä oli kouluun, kun olin alakoulussa. Ainakin olen nyt avoimempi ja oletan vähemmän että kaikilla on samanlainen tausta kuin minulla."

Luoko-porukka työstää tästä tekstistä OKLV211-opintojaksolla tieteellisen esseen. Silloin saatte tarkemmin ohjausta esimerkiksi tieteellisen tekstin rakenteeseen sekä vuoropuheluun omien ajatuksten ja lähteiden kanssa (sis. lähdeviittauskäytänteet).