Case 3: Opettajan pystyvyys ja hyvinvointi

Olet elokuussa aloittamassa opettajana työuraasi Ruusupuiston koulun 4. luokan opettajana. Tapaat tulevan työpaikan henkilökuntaa. Koulun toimintakulttuurissa merkityksellistä on yhteisöllisyys ja omasta hyvinvoinnista huolehtimisen tärkeys arjen keskellä. Jäät pohtimaan mitkä tekijät vaikuttavat opettajan pystyvyyden tunteeseen ja hyvinvointiin uran alussa.

Rakentakaa hyvinvoinnin työkalupakkia uudelle opettajalle kasvatustieteen ilmiöiden näkökulmista:

  1. Mistä pystyvyyden ja hyvinvoinnin tunne opettajan työssä rakentuu? (tieteellinen ajattelu ja tieto)
  2. Millaisia keinoja opettajalla on vaikuttaa omaan hyvinvointiinsa (yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan tasolla)? Miten käsitellä hankalia tunteita? (osaaminen ja asiantuntijuus)
  3. Millaisia työkaluja opettajankoulutus ja täydennyskoulutus tarjoaa pystyvyyden ja hyvinvoinnin näkökulmasta? (oppiminen ja ohjaus)
  4. Miten kouluyhteisössä voidaan tukea opettajan pystyvyyttä ja hyvinvointia? Miten työuran alussa opettajan pystyvyyden tunnetta voidaan tukea koulun toimintakulttuurin näkökulmasta? (vuorovaikutus ja yhteistyö) 
  5. Miten yhteiskunnassa tehdyt koulutuspoliittiset päätökset vaikuttavat opettajan työhön ja miten opettaja voi vaikuttaa koulutuspoliittisiin päätöksiin? (kasvatus, yhteiskunta ja muutos)

Luettavaa