Kodin ja koulun yhteistyö

Oppimiskokonaisuuden suoritettuaan opiskelija… 

  • tunnistaa ja ymmärtää kodin ja koulun yhteistyön merkitystä ja ymmärtää oman roolinsa yhteistyön rakentamisessa (esim. jaettu osaamiskäsitys) 
  • kykenee rakentamaan toimivaa koulun ja kodin yhteistyötä koulun arjessa esim. vuorovaikuttamalla kotien kanssa.

Arviointikriteerit:
5: Ymmärrän kasvatuskumppanuuden rakentumiseen liittyviä tekijöitä ja ilmiöitä ja osaan hyödyntää niitä osana käytännön työtä.
3: Ymmärrän kasvatuskumppanuuden rakentumiseen liittyviä tekijöitä ja ilmiöitä mutten osaa hyödyntää niitä osana käytännön työtä.
1: Tiedän kasvatuskumppanuuden rakentumiseen liittyviä tekijöitä. Vanhempien ja muiden kasvatusalan ammattilaisten välisen monialaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen on minulle pintapuolista, en esimerkiksi osaa eritellä käytännön esimerkkejä eikä yhteistyön merkitys oppilaan kasvun tukemisessa ole minulle selkeää.

Kommentit

Mietimme, että onko oikeasti mahdollista vuorovaikuttaa kotien kanssa tällä opintojaksolla --> pitäisikö se kohta jättää pois? Sen sijaan: opintojakson jälkeen opiskelija tuntee eri keinoja vahvistaa edelleen kodin ja koulun yhteistyötä.

Arviointikriteerit:
3: Ymmärrän kasvatuskumppanuuden rakentumiseen liittyviä tekijöitä ja ilmiöitä. Osaan toisinaan hyödyntää niitä myös osana käytännön työtä.
1: Monialaisen yhteistyön ymmärtäminen on pintapuolista. Minulla ei ole tarpeeksi keinoja kehittää kodin ja koulun yhteistyötä eikä yhteistyön merkitys oppilaan kasvun tukemisessa ole minulle selkeää.

Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin