Pajatyöskentelyn suunnittelu ja toteuttaminen: manuaali monialaisen oppimiskokonaisuuden pitämiseen
Suunnitellusta monotyöskentelystä tehdään viimeistelty verkkomateriaali, eli jokainen tiimi työstää Peda.netiin opettajan materiaalin monojen toteuttamisesta (ns. manuaali monon pitämiseen).
Manuaalissa avataan seuraavia näkökulmia:
kuva: Tarnanen & Kainulainen, 2021
Manuaalissa avataan seuraavia näkökulmia:
- ”Johdanto”:
- Mikä on opetuksenne ydin, näkemyksenne oppimiskokonaisuudessa (ks. kuvio dioista)? Mitä työskentelyssänne tulee oppia?
- Mihin perusopetuksen opetussuunnitelman toimintakulttuurin periaatteisiin se liittyy ja miten (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
- Mitä laaja-alaista osaamista sen on tarkoitus kehittää (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
- Mihin oppiaineisiin oppimiskokonaisuuden voi liittää?
- Millaista muuta osaamista opetuksenne tulisi tuottaa oppilaalle?
- Millaisiin teemoihin opetus voidaan jakaa?
- Millaisia yhteistyökumppaneita monialaisessa oppimiskokonaisuudessa voi hyödyntää ja miten?
- Miten oppimiskokonaisuus konkreettisesti toteutetaan valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä tms. (ks. kuva alla)
- Mitkä ovat oppimiskokonaisuuden tavoitteet (mitä tulisi oppia ja osata)?
- Millaisella pedagogisella toiminnalla tavoitteisiin käydään käsiksi (konkreettinen toiminnan kuvaus tehtäväohjeineen)
- Miten tavoitteiden saavuttamista arvioidaan?
Huomioikaa ja tsekatkaa manuaalien laadinnassa vielä seuraavat asiat:
- Tavoitteiden esittely ja avaaminen: materiaalissa tavoitteet ovat sidoksissa toimintaan ja käyvät selkeästi ilmi, materiaalissa osoitetaan mitä tehdään ja miksi?
- Opitun arviointi: kuinka materiaali tukee oppilaan osaamisen kehittymistä ja auttaa arvioimaan sitä (huom. diagnostinen, formatiivinen ja summatiivinen arviointi)?
- Sovellettavuus: Oppimateriaali jättää tilaa materiaalin käyttäjän luovuudelle ja antaa esimerkkejä omille sovelluksille?
- Monipuolisuus: siinä hyödynnetty erilaisin tavoin verkkomateriaalin mahdollisuuksia?
- Taustoitus: perehtyneisyys erilaisiin lähdemateriaaleihin, niitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti ja käytetyt lähteet ovat näkyvillä?
- Käytettävyys: Materiaali ja sen kieli on selkeää, havainnollista, ymmärrettävää ja yksitulkintaista, ja materiaalia on helppo käyttää? Kohderyhmä ja eriyttäminen on huomioitu monipuolisesti?
Vinkkejä voi katsoa oheiselta sivulta, jossa on materiaalit yhden valtauspäivän koulutyöstä (alasivut eri luokka-asteille):
https://peda.net/id/f0dd968e65d
Tässä vielä avuksi myös kuva kokonaisuudesta, joka materiaalissakin tulisi olla tavalla tai toisella esillä:
kuva: Tarnanen & Kainulainen, 2021
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin