Tempauksen dokumentointi
Arviointipainotetun dokumentoinnin ohjeistus
Tempauksen dokumentoinnin tavoitteena on antaa lukijalle hyvä kuva kokonaisuuden vaiheista, tempauksen suunnittelusta ja toteutuksesta sekä siitä, miten toteutukseen osallistuneet arvioivat tempauksen onnistumista ja omaa oppimistaan.
Kirjoittakaa kuvilla elävöitetty, esseemuotoinen dokumentointi.
Esitelkää
- perustelut aiheen valinnalle
- tempauksen suunnitteleminen
- tempauksen toteuttaminen
Pohtikaa ja arvioikaa
- tempauksen haastavuutta (sopivasti haastetta, liikaa/liian vähän haastetta)
- kunkin toteutusryhmäläisen osuutta tempauksen suunnittelussa ja toteutuksessa
- tempauksen onnistumista
- kunkin toteutusryhmäläisen oppimista
Lisätkää dokumentointiin
- kommentteja tempaukseen osallistujilta = muilta kun toteutusryhmäläisiltä
- kurssin vaatevallankumous-teemaan liittyvää laajempaa pohdintaa; käyttäkää monipuolisesti lähteitä ja merkitkää lähdeviitteet näkyviin
Dokumentoinnin arviointikriteerit
5 Erinomainen
Dokumentoinnissa on oivallisesti pohdittu tehtävänannossa pyydettyjä näkökulmia. Dokumentointi ei jätä epäselvyyksiä tempauksen toteutumisesta. Kuvat havainnollistavat ja selkeyttävät tekstin sisältöä. Tempauksen haastavuutta ja onnistumista on pohdittu yksityiskohtaisesti. Toteutusryhmäläisten osuudet ja oppiminen kokonaisuudesta on kuvattu tarkasti ja arvioitu realistisesti.
Dokumentointi sisältää paljon tempaukseen osallistujien kommentteja, ja niiden perusteella on kirjoitettu jatkopohdintoja. Kurssin teemaan liittyvä pohdinta on laajaa ja monipuolista. Lähteitä on käytetty runsaasti ja taitavasti, ja ne tukevat kirjoittajien ajatuksia tekstiilien eettisyydestä ja ekologisuudesta.
________________________________________________________
4 Kiitettävä
Dokumentointi on kiitettävästi laadittu kokonaisuus, joka antaa selkeän kuvan tempauksen vaiheista. Dokumentoinnissa on pohdittu hienosti tehtävänannossa esitettyjä näkökulmia. Johdonmukaiseen kirjoitukseen liitetyt kuvat tukevat kirjoitettua tekstiä. Tempauksen haastavuuden ja onnistumisen pohtiminen on seikkaperäistä, ja ryhmäläisten osallistumisesta ja oppimisesta on kirjoitettu perusteellisesti.
Dokumentoinnissa on kirjoitettuna ja pohdittuna useita tempaukseen osallistujien kommentteja. Kurssin teemaan liittyviä ajatuksia on esitetty runsaasti, ja lähteitä on käytetty monipuolisesti tukemaan niitä.
________________________________________________________
3 Hyvä
Dokumentointi muodostaa loogisen kokonaisuuden. Siihen on kirjattu tehtävänannossa esitettyjä näkökulmia, mutta osa niistä on jäänyt ilman mainintaa tai näkökulmien avaaminen pohtien on jäänyt vähemmälle huomiolle.
Tempaukseen osallistujilta saatuja kommentteja on hyödynnetty dokumentoinnissa. Kurssin teemasta on kirjoitettu käyttäen lähteitä luontevasti kirjoittajien näkemysten tukena.
________________________________________________________
2 Tyydyttävä
Dokumentointi on puutteellinen ja epälooginen kokonaisuus. Se jättää vastaamatta moneen kysymykseen. Ryhmäläisten osuudet tempauksessa ja oppiminen on kuvattu pinnallisesti.
Tempaukseen osallistujien kommentit puuttuvat dokumentoinnista. Kurssin teeman yleispohdinta on jäänyt niukaksi, ja lähteitä on siinä käytetty vähäisesti.
________________________________________________________
1 Välttävä
Dokumentointi ei ole tehtävänannon mukainen. Se sisältää huomattavia puutteita ja on epäselvä kokonaisuus. Kurssin teema on jäänyt pohtimatta ja/tai ajattelua tukevia lähteitä ei ole käytetty.
________________________________________________________
0 Hylätty
Dokumentointia ei ole palautettu/sisältö on kopiointia tai dokumentointi ei yllä välttävän kriteereihin.
Suppeamman dokumentoinnin ohjeistus
Tempauksen dokumentoinnin tavoitteena on antaa lukijalle hyvä kuva kokonaisuuden vaiheista, tempauksen suunnittelusta ja toteutuksesta sekä siitä, miten toteutukseen osallistuneet arvioivat tempauksen onnistumista ja omaa oppimistaan.
Kirjoittakaa kuvilla elävöitetty, vapaamuotoinen dokumentointi.
Esitelkää
- perustelut aiheen valinnalle
- tempauksen suunnitteleminen
- tempauksen toteuttaminen
Pohtikaa ja arvioikaa
- tempauksen haastavuutta (sopivasti haastetta, liikaa/liian vähän haastetta)
- kunkin toteutusryhmäläisen osuutta tempauksen suunnittelussa ja toteutuksessa
- tempauksen onnistumista
- kunkin toteutusryhmäläisen oppimista