9Lk opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi

9. luokka
Tavoitealue: Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet	Arvosanan kahdeksan osaaminen
9.lk Ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti L1, L2, L3, L7	Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy	Terveyteen liittyvät käsitykset	Oppilas osaa kuvata terveyden osa-alueet ja näiden välistä vuorovaikutusta esimerkkien avulla sekä kuvata mitä terveyden edistämisellä tarkoitetaan Oppilas pystyy esittelemään elämänkulun eri vaiheita, erityisesti nuoruuden kehitystä ja kuvaamaan esimerkkien avulla terveyden, kasvun ja kehityksen merkitystä elämän voimavarana
9.lk Ohjata oppilasta kehittämään valmiuksiaan tunne- ja vuorovaikutustaidoissa Ohjata oppilaan kykyä toimia erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa L2,L3, L4, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Vuorovaikutustilanteissa toimiminen, tunteiden ilmaisu ja niiden säätely. Ristiriitojen ja ongelmatilanteiden rakentava käsittely. Stressin ja kriisien rakentava käsittely.	Vuorovaikutus- ja tunnetaitojen sekä käyttäytymisen säätelyn analysointi	Päättöarviointi: Oppilas osaa nimetä useita tunteita sekä osaa antaa esimerkkejä tunteiden ja käyttäytymisen välisestä vuorovaikutuksesta ja käyttäytymisen säätelystä. Oppilas pystyy tuottamaan ratkaisuja ristiriitatilanteiden selvittämiseen sekä esitellä keinoja stressin ja kriisien käsittelyyn.
9.lk Ohjata oppilasta kehittämään itsetuntemustaan, omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista Ohjata oppilasta tunnistamaan ja säätelemään käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä L1, L3, L4,L6	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Identiteetin, minäkuvan ja itsetuntemuksen rakentuminen.		Ei käytetä arvosanan muodostumisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
9.lk Ohjata oppilasta pohtimaan yksilöllisyyteen, yhteisöllisyyteen ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta Tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa L1, L2, L3, L4, L6, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri	Terveydellisen kehityksen analysointi ja toiminta vuorovaikutustilanteissa	Päättöarviointi: Oppilas osaa eritellä esimerkkien avulla yksilölliseen kehitykseen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta ja arvioida sosiaalisten suhteiden merkitystä mielen hyvinvoinnille ja terveydelle. Oppilas osaa nimetä ja kuvata yhdessä toimimiseen ja vuorovaikutukseen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja tilanteita sekä tuottaa niihin vastuullisia ratkaisuja.

9. luokka
Tavoitealue: Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet	Arvosanan kahdeksan osaaminen
9.lk Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista Tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti L1, L2, L3, L4	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy. Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Terveyden voimavaroista mielenterveys, hyvinvointia tukevia ympäristöjä ja yhteisöjä sekä mielekäs vapaa-ajan toiminta. Terveyden vaaratekijöistä liikkumattomuus ja passiivinen elämäntapa, ravitsemuksen ongelmat ja stressi. Nuoren mielen pahoinvointi, riippuvuudet sekä päihteet ja niiden käytön ehkäisy. Sairauksien ehkäisyyn liittyvistä sisällöistä kansantaudit.	Terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsitteiden käyttäminen	Päättöarviointi: Oppilas pystyy nimeämään useita terveyttä tukevia ja vaarantavia tekijöitä sekä kuvaamaan pääpiirteissään näiden välisiä yhteyksiä ja syy- ja seuraussuhteita. Oppilas osaa käyttää keskeisiä terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä asianmukaisesti.
9.lk Tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä Edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa L2, L3, L5, L6, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Itsehoito sekä tuen ja avun hakeminen. Turvallisuustaidot ja -valmiudet, ensiaputaidot sekä tuen ja avun hakeminen.	Terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyvien tietojen ja taitojen soveltaminen	Päättöarviointi: Oppilas osaa hakea terveyteen liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää sitä pääosin asianmukaisesti. Oppilas osaa kuvata esimerkein tai esittää asianmukaisia toimintamalleja itsehoidossa, avun hakemisessa ja terveyttä ja turvallisuutta vaarantavissa tilanteissa.
9.lk Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja sekä rohkaista oppilasta pohtimaan oman terveyden kannalta merkityksellisiä voimavaroja L2, L3, L4, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri		Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
9.lk Ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja. Ohjata oppilasta arvioimaan tiedon luotettavuutta ja merkitystä L1-L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Tarkastellaan ajankohtaisia terveysilmiöitä sekä terveyteen liittyvän tiedon luotettavuutta.	Terveyteen ja sairauteen liittyvien ilmiöiden tarkastelu ja terveyteen liittyvän tiedon luotettavuuden arvioiminen	Päättöarviointi: Oppilas osaa eritellä terveystottumusten omaksumiseen vaikuttavia tekijöitä ja osaa selittää terveystottumuksiin liittyvien ilmiöiden muodostumista. Oppilas osaa kuvata elämäntapoihin liittyviä eettisiä kysymyksiä ja esimerkkejä käyttäen arvioida elämäntapoihin liittyvien valintojen seurauksia. Oppilas osaa arvioida terveyteen liittyvän tiedon luotettavuutta usean tiedon luotettavuutta kuvaavan tekijän pohjalta.