Pakolliset opinnot

Pakollisten opintojen moduulien 1–3 aikana painotetaan opiskelijan kielten opiskelutaitojen ja opiskelu- ja vuorovaikutusstrategioiden kehittämistä hänen omista lähtökohdistaan. Opiskelija tulee tietoiseksi vahvuuksistaan ja kehittämiskohteistaan ja vahvistaa perusopetuksessa luotua pohjaa jatkuvalle kielten opiskelulle. Tätä tarkoitusta varten opiskelija laatii ensimmäisen moduulin yhteydessä henkilökohtaisen kieliprofiilinsa, jota työstetään oppimisprosessin edetessä lukio-opintojen aikana.

Moduulien 1–2 aikana opiskelija luo kokonaiskuvan englannin kielestä lingua francana sekä omasta kehittymisestään englannin oppijana ja osaajana. Samalla tarkastellaan kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta yhteiskunnan, mutta myös opiskelijan henkilökohtaisesta näkökulmasta. Opiskelija tarkastelee kieliprofiilissaan itseään myös muiden kielten, mukaan lukien äidinkielten, käyttäjänä, osaajana ja oppijana.

Moduulista 3 lähtien kiinnitetään entistä enemmän huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen muodollisuusasteeltaan erityyppisissä kielenkäyttötilanteissa. Moduulien 4–6 opinnoissa painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä ottaen huomioon englannin kielen kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon tavoitetaso lukio-opinnoille.

Pakollisten opintojen loppuvaiheessa huomio kiinnittyy vahvistamaan taitoja, joita opiskelija hyödyntää pystyäkseen jatkamaan osaamisensa omaehtoista kehittämistä.

Opintojen aikana varataan aikaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Kaikkien opintojen aikana harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta.

Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (ENA1) 1 op

Moduulin tehtävänä on avata lukion kieltenopiskelun tavoitteita suhteessa jatkuvaan oppimiseen ja tulevaisuuden tarpeisiin muutosten monikielisessä maailmassa. Moduuli totuttaa opiskelijaa lukiomaiseen kieltenopiskeluun, jossa kohdekieltä käytetään mahdollisimman paljon. Tehtävänä on kehittää opiskelijan kielitietoisuutta ja kieli-identiteettiä sekä itse- ja vertaisarviointitaitoja sekä vahvistaa opiskelijan ja ryhmän hyvinvointiosaamista.

Tavoitteena on, että opiskelija

rohkaistuu kehittämään kielitaitoaan
syventää käsitystään kielitietoisuudesta ja monikielisyydestä
analysoi ja kehittää taitoaan käyttää itse- ja vertaisarviointia oppimista tukevana menetelmänä
monipuolistaa kielenopiskelutaitojaan
oppii hyödyntämään tarkoituksenmukaisia kielenopiskelun apuvälineitä
pystyy suhteuttamaan osaamistaan taitotasoon B2.1.

Keskeiset sisällöt

henkilökohtaisen kieliprofiilin laatiminen
tavoitteiden asettelu kielten opiskelulle
monikielisyys voimavarana
erilaisiin teksti- ja tyylilajeihin tutustuminen
tutustuminen, arkitiedon vaihtaminen ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen

Laaja-alainen osaaminen

Hyvinvointiosaaminen: Opiskelija oppii tunnistamaan ja hyödyntämään oppimisstrategioita, jotka tukevat hänen itsenäistä oppimistaan, osallisuutta ja myönteistä ilmapiiriä. Hän rohkaistuu ilmaisemaan itseään englanniksi erilaisissa viestintätilanteissa ja kehittää taitojaan toimia rakentavasti vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
Vuorovaikutusosaaminen: Opiskelija oppii toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa englannin kielellä ja rohkaistuu ilmaisemaan itseään suullisesti ja kirjallisesti ja oppii käyttämään tilanteeseen sopivia viestintästrategioita.
globaali- ja kulttuuriosaaminen: Opiskelija kehittää kykyään toimia vuorovaikutuksessa erilaisten kulttuuristen taustojen omaavien ihmisten kanssa. Hän syventää ymmärrystään kulttuuristen erojen vaikutuksesta viestintään ja osaa soveltaa tätä tietoa omassa vuorovaikutuksessaan.

Arviointi

ENA1 ja ENA2 (Englanti globaalina kielenä (3 op) arvioidaan yhdessä ENA2-opintojakson päätteeksi.

Arvioinnissa keskitytään peruskielitaitoon ja kykyyn viestiä nuorten elämänpiiriin liittyvissä tilanteissa. Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet. Myös kielenopiskelutaidot kuten tavoitteiden asettaminen ja opiskelustrategiat sekä itsearviointitaidot ovat niin opiskelun kuin arvioinnin kohteita.

Englanti globaalina kielenä (ENA2) 3 op

Moduulin tehtävänä on tarkastella englannin kielen aseman kehittymistä lingua francana globaaleissa konteksteissa ja vuorovaikutustilanteissa, joissa englanti ei välttämättä ole kenenkään äidinkieli. Tehtävänä on myös tarkastella, miten kieli ja kielitaito vaikuttavat eettisesti kestävään toimintaan kaikessa viestinnässä. Moduulissa avataan rakentavan vuorovaikutuksen (mediaatio) käsitettä keskeisenä kielitaidon osa-alueena.

Tavoitteena on, että opiskelija

tunnistaa tapoja kehittää rakentavaa vuorovaikutusta
kehittää rakentavan vuorovaikutuksen strategioitaan ja ongelmanratkaisutaitojaan
vahvistaa vuorovaikutuksessa toimimisen taitojaan sekä kielellistä itsetuntoaan
syventää tietoaan englannin asemasta kulttuurisen ja kielellisen monimuotoisuuden näkökulmasta.

Keskeiset sisällöt

englanti äidinkielenä, toisena kielenä, virallisena kielenä, globaalina kielenä
kansainvälisyys arjessa ja lähiympäristöissä, liikkuvuus
kansainväliset suhteet
rakentava vuorovaikutus, merkitysneuvottelut ja kielentäminen hyvinvoinnin ja itsetunnon rakentajana
puhujien eri taustat ja statusvaikutukset
äänteiden muodostuminen ja puheen tuottaminen; englannin variantteja ja vertailua muihin kieliin
viestintätyyli erilaisissa medioissa

Laaja-alainen osaaminen

Hyvinvointiosaaminen: Opiskelija oppii tunnistamaan ja hyödyntämään oppimisstrategioita, jotka tukevat hänen itsenäistä oppimistaan, osallisuutta ja myönteistä ilmapiiriä. Hän rohkaistuu ilmaisemaan itseään englanniksi erilaisissa viestintätilanteissa ja kehittää taitojaan toimia rakentavasti vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
Vuorovaikutusosaaminen: Opiskelija oppii toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa englannin kielellä ja rohkaistuu ilmaisemaan itseään suullisesti ja kirjallisesti ja oppii käyttämään tilanteeseen sopivia viestintästrategioita.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen : Opiskelija kehittää kykyään toimia vuorovaikutuksessa erilaisten kulttuuristen taustojen omaavien ihmisten kanssa. Hän syventää ymmärrystään kulttuuristen erojen vaikutuksesta viestintään ja osaa soveltaa tätä tietoa omassa vuorovaikutuksessaan.

Arviointi

ENA2 arvioidaan yhdessä ENA1+2 -opintojakson päätteeksi.

Arviointi keskittyy erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimimiseen ja niissä vaadittavaan kielitaitoon. Suullinen kielitaito, mm. taito ilmaista mielipiteitään, käyttää tilanteeseen sopivia viestintästrategioita sekä toimia aktiivisena keskustelijana ja kuulijana, on keskeinen arvioinnin osa-alue. Myös erilaiset kirjalliset viestit, esim. sähköpostiviestit tai muut vastaavat viestinnänlajit, ovat arvioinnin kohteena.

Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä (ENA3) 2 op

Moduulin tehtävänä on syventää kulttuurista ymmärrystä. Moduulissa tarkastellaan kielten ja kulttuurien moninaisuutta sekä arvoja ja merkityksiä, jotka välittyvät kulttuurin kautta yksilölle ja yhteisölle. Taiteiden merkitystä tarkastellaan niiden vaikuttavuuden kautta. Opiskelijaa ohjataan hyödyntämään muita opintoja tai oppimisympäristöjä sekä elämänpiirejään. Opintoihin voidaan sisällyttää laajahko omakohtainen luovan ilmaisun tuotos.

Tavoitteena on, että opiskelija

tekee omia tulkintoja erilaisista aihepiiriin liittyvistä teksteistä
pystyy tuottamaan tekstejä monipuolisesti itselle tärkeistä kulttuuriaiheista ja -ilmiöistä
vahvistaa taitoaan käyttää reflektointia kielenoppimisen välineenä.

Keskeiset sisällöt

luova toiminta
kulttuurin ja taiteen merkitys yksilölle ja yhteisölle
itseilmaisu identiteetin rakentumisessa

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutusosaaminen: Opiskelija oppii ilmaisemaan itseään suullisesti yhä monipuolisemmin ja tarkoituksenmukaisemmin kulttuuriaiheisissa vuorovaikutustilanteissa. Hän kehittää esiintymistaitojaan ja uskaltaa toimia keskustelijana ja kuulijana tilanteissa, joissa tarvitaan läsnäoloa ja kulttuurisensitiivisyyttä.
Monitieteinen ja luova osaaminen: Opiskelija oppii yhdistämään kulttuuriaiheista tietoa eri tieteenalojen näkökulmista, kuten historian, taiteen ja yhteiskunnan konteksteissa.
Globaali- ja kulttuuriosaaminen: Opiskelija oppii ymmärtämään kulttuurien moninaisuutta ja ilmaisemaan ajatuksiaan sekä omasta että muiden kulttuurisesta taustasta kunnioittavalla tavalla.

Arviointi

Ointojakson arvioinnissa painottuvat erilaiset tekstilajit - sekä niiden ymmärtäminen että tuottaminen – ja niiden vaatima kielitaito. Tuotettavat tekstit voivat olla erilaisia kulttuuritekstejä kuten analyyseja tai arvioita sekä luovia tuotoksia. Kurssin arvioinnissa otetaan huomioon myös suulliset tekstit ja esitykset (esim. esitelmä tai muu suullinen tuotos).

Englannin kieli vaikuttamisen välineenä (ENA4) 2 op

Moduulin tehtävänä on kehittää ajattelu- ja opiskelutaitoja harjoittelemalla kriittistä luku- ja tiedonhankintataitoa sekä siihen pohjautuvia soveltamisen ja tuottamisen taitoja. Moduulissa tarkastellaan osallisuuden, aktiivisen toimijuuden ja demokratian rakentumista englannin kielellä kielellisesti, kulttuurisesti ja katsomuksellisesti monimuotoisessa maailmassa.

Tavoitteena on, että opiskelija

tutustuu medioissa esillä oleviin ajankohtaisiin aiheisiin ja niiden taustoihin
kehittää taitojaan ilmaista ja arvioida mielipiteitä sekä argumentoida tiedon perusteella
hyödyntää erilaisia tietolähteitä, oppimisympäristöjä ja tapoja tuottaa tekstejä hankkiakseen, yhdistääkseen, muokatakseen, esittääkseen ja arvioidakseen tietoa.

Keskeiset sisällöt

vaikuttaminen kansalaisyhteiskunnassa
ihmisoikeuskysymykset, tasa-arvo
yksilön vastuut ja velvollisuudet, sananvapaus
neuvottelemisen taidot (arkiset–institutionaaliset)
median rooli asenteiden muokkaajana

Laaja-alainen osaaminen:

Hyvinvointiosaaminen: Opiskelija kehittää itseilmaisuaan ja oppii tunnistamaan tapoja, joilla kriittinen ajattelu ja aktiivinen osallisuus vahvistavat itsetuntemusta ja psyykkistä jaksamista. Hän oppii säätelemään omaa osallistumistaan vuorovaikutustilanteissa ja rakentamaan turvallista tilaa keskustelulle eri näkökulmien keskellä.
Vuorovaikutusosaaminen: Opiskelija oppii ilmaisemaan mielipiteitään perustellusti ja kuuntelemaan toisia arvostavasti myös ristiriitatilanteissa. Hän kehittää neuvottelutaitojaan ja rohkaistuu osallistumaan keskusteluihin, joissa käsitellään yhteiskunnallisia aiheita ja erilaisia katsomuksia.
Yhteiskunnallinen osaaminen: Opiskelija oppii tunnistamaan omat vaikutusmahdollisuutensa kansalaisyhteiskunnassa ja harjoittelee vaikuttavaa viestintää englannin kielellä. Hän kehittää kriittistä medialukutaitoaan ja osaa tarkastella ajankohtaisia aiheita monipuolisesti ja vastuullisesti eri tietolähteiden kautta.

Arviointi:

Arviointi keskittyy tiedonhankintataitoihin ja kriittiseen lukutaitoon. Täten vaativampien tekstin ymmärtäminen ja niiden luotettavuuden arviointi ovat keskeinen osa arviointia. Lisäksi arviointi kohdistuu aktiivisen kansalaisuuden taitoihin, kuten mielipiteen ilmaisuun tai esimerkiksi yleisönosastokirjeen kirjoittamiseen, ja niissä vaadittaviin kielellisiin ja viestinnällisiin taitoihin.

Kestävä tulevaisuus ja tiede (ENA5) 2 op

Moduulin tehtävänä on syventää opiskelijan tiedonhankinnan taitoja, erityisesti lähteen luotettavuuden tarkastelun näkökulmasta, sekä tekstin tulkitsemisen ja tuottamisen taitoja. Tehtävänä on myös vahvistaa opiskelijan taitoja esittää kysymyksiä ja etsiä vastauksia tai hahmotella ratkaisuja itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä.

Tavoitteena on, että opiskelija

oppii käyttämään asiayhteyteen sopivia lukustrategioita ja tiivistämisen taitoja
kehittää taitojaan raportoida jäsennellysti havainnoista itseään kiinnostavista aiheista yksin ja ryhmässä.

Keskeiset sisällöt

opiskelijoita kiinnostavat tiedon- ja tieteenalat
erilaiset tulevaisuudenvisiot
kestävää tulevaisuutta rakentavat innovaatiot; mahdollisuudet ratkaista monimutkaisia ongelmia
yleistajuiset tekstit, lähdekriittisyys
englanti tieteen kielenä, tieteellisen tekstin piirteet

Laaja-alainen osaaminen:

Vuorovaikutusosaaminen: Opiskelija kehittää taitojaan esittää kysymyksiä, jakaa havaintojaan ja käsitellä tietoa yhteistyössä muiden kanssa rakentavassa ja selkeässä vuorovaikutuksessa. Hän oppii osallistumaan tutkivaan keskusteluun asiantuntevasti ja tarkoituksenmukaisesti, huomioiden tieteellisen ilmaisun piirteet.
Monitieteinen ja luova osaaminen: Opiskelija oppii yhdistämään eri tiedon- ja tieteenalojen näkökulmia tarkastellessaan tieteelliseen kieleen liittyviä ilmiöitä. Hän kehittää luovuuttaan etsimällä ratkaisuja tulkitsemalla ja tuottamalla jäsenneltyjä tekstejä, joissa näkyy tieteellisen ajattelun ja viestinnän periaatteet.
Eettisyys ja ympäristöosaaminen : Opiskelija oppii tunnistamaan, miten tieteellinen tieto voi edistää kestävää kehitystä ja vastuullista päätöksentekoa. Hän syventää ymmärrystään eettisistä valinnoista sekä ihmisen roolista osana globaaleja ympäristö- ja tulevaisuuskysymyksiä, ja osaa käsitellä niitä englannin kielellä perustellusti.

Arviointi

Tiedonhankinta, tekstien tulkinta ja tuottaminen ovat kurssin arvioinnin keskeisiä kohteita. Tekstilajit kohdistuvat eri tiedon- ja tieteenaloihin ja niiden tekstityyppeihin. Asiatekstien kuten raporttien tai tiivistelmien lisäksi voidaan tuottaa mm. pohdiskelevia, kantaaottavia tai arvioivia tekstejä.

Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä (ENA6) 2 op

Moduulin tehtävänä on syventää käsitystä kielitaidosta työelämätaitona ja sosiaalisena pääomana muuttuvassa maailmassa. Moduulissa pohditaan jatko-opinto- ja urasuunnitelmia sekä työntekoa myös kansainvälisessä kontekstissa.

Tavoitteena on, että opiskelija

vahvistaa tietämystään tekstilajeista, jotka ovat tyypillisiä mahdollisille jatko-opinto- tai urasuunnitelmille
rohkaistuu englannin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
kehittää taitoaan ilmaista itseään muodollisemmissa asiayhteyksissä.

Keskeiset sisällöt

jatko-opinto- ja urasuunnitelmat; urajoustavuus
kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten
kansalliset tai kansainväliset yhteisöt tai yritykset työnantajina
itsenäistyvän, työelämään astuvan nuoren arjen ja talouden hallinta

Laaja-alainen osaaminen:

Vuorovaikutusosaaminen: Opiskelija oppii ilmaisemaan itseään selkeästi ja tilanteeseen sopivasti työelämään ja jatko-opintoihin liittyvissä vuorovaikutustilanteissa, kuten haastatteluissa tai muodollisessa viestinnässä. Hän kehittää taitojaan esiintyä vakuuttavasti, ottaa vastaan palautetta ja toimia rakentavasti eri taustoista tulevien ihmisten kanssa.
Yhteiskunnallinen osaaminen: Opiskelija syventää ymmärrystään kielen roolista työelämässä ja osana toimivaa yhteiskuntaa. Hän oppii tarkastelemaan työelämää kansallisessa ja kansainvälisessä kontekstissa.

Arviointi

Kurssin arviointi painottuu opiskelussa ja työelämässä tarvittavaan kielitaitoon sekä viestinnällisiin ja kulttuurisiin taitoihin. Arvioitavia tekstejä ja viestintätilanteita voivat olla mm. pääsykoe- tai työhaastattelu sekä erilaisten hakuasiakirjojen tuottaminen (esim. hakukirje, CV, personal statement).