Kehittyvä ihminen (PS2) 2 op
Tavoitteena on, että opiskelija
- osaa eritellä ihmisen yksilölliseen kehitykseen vaikuttavia tekijöitä ja niiden keskinäistä vuorovaikutusta
- osaa selittää, miten hermoston kypsyminen ja muovautuminen heijastuvat psyykkiseen kehitykseen sikiökaudelta läpi elämänkulun
- osaa kuvailla lapsuus- ja nuoruusiän sosioemotionaalista ja kognitiivista kehitystä sekä soveltaa niihin liittyvää teoria- ja tutkimustietoa
- osaa antaa esimerkkejä sosialisaation ja kulttuurin vaikutuksesta ihmisen kehitykseen
- ymmärtää kokonaisvaltaisesti kehityksen yksilöllisyyttä ja jatkuvuutta
- perehtyy nuoruusiän psykologiaan ja pohtii aikuisuuteen siirtymiseen liittyviä tekijöitä
- osaa soveltaa kehityspsykologista tietoa itsensä ja muiden ihmisten ymmärtämiseen ja vuorovaikutustaitojensa kehittämiseen
- osaa kuvailla, miten ihmisen kehitystä tutkitaan.
Keskeiset sisällöt
- perimän merkitys
- kypsyminen ja oppiminen
- herkkyyskaudet
- plastisuuden merkitys kehityksessä
- varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhteet
- temperamentti
- minuus ja minäkäsitys
- tunteet, tunnetaidot ja tunteiden säätely
- vertaissuhteet ja sosiaaliset taidot
- kieli ja ajattelu
- toiminnanohjaus
- henkilökohtainen identiteetti
- sosiaalinen identiteetti
- kulttuuri-identiteetti ja etninen identiteetti
- sukupuoli- ja seksuaali-identiteetti, sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuus
- erilaisia kehityspolkuja varhaislapsuudesta aikuisuuteen
- vanhemmuuden ja kasvuympäristön merkitys
- kaksos- ja adoptiotutkimus
- pitkittäis- ja poikittaistutkimus
- esimerkkejä havainnointia hyödyntävistä tutkimuksista
Laaja-alainen osaaminen
Hyvinvointiosaaminen
Tavoitteena on, että opiskelija osaa soveltaa kehityspsykologista tietoa itsensä ja muiden ihmisten ymmärtämiseen ja vuorovaikutustaitojensa kehittämiseen. Hyvinvointiosaamista vahvistetaan esimerkiksi tarkastelemalla minuutta ja minäkäsitystä. Hyvinvointiosaamista, itsensä ja muiden ymmärtämistä moduulissa tukee myös esimerkiksi sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuuden tarkastelu.
Yhteiskunnallinen osaaminenOpiskelija perehtyy vanhemmuuden ja kasvuympäristön merkitykseen ihmisen kehityksessä, mikä tukee yhteiskunnallista osaamista. Tavoitteena on, että opiskelija osaa eritellä yksilöllisen kehitykseen vaikuttavia yhteiskunnallisia tekijöitä ja niiden välistä vuorovaikutusta osana kehitystä.
Globaali- ja kulttuuriosaaminenTavoitteena on, että opiskelija osaa ymmärtää sosialisaation ja kulttuurin vaikutuksia ihmisen kehitykseen. Globaalia- ja kulttuuriosaamista vahvistetaan tarkastelemalla ympäristön, kulttuurin ja kasvuympäristön merkitystä ihmisen yksilölliselle kehitykselle henkilökohtaisen identiteetin, sosiaalisen identiteetin, kulttuuri-identiteetin sekä etnisen identiteetin teemojen avulla.
Monitieteinen ja luova osaaminenTavoitteena on, että opiskelija ymmärtää kokonaisvaltaisesti kehityksen yksilöllisyyttä ja jatkuvuutta. Monitieteistä ja luovaa osaamista edistää esimerkiksi ihmisen hermostolliseen kehitykseen tutustuminen, erilaisten kehityspolkujen hahmottaminen varhaislapsuudesta aikuisuuteen sekä varhaisen vuorovaikutuksen, kiintymyssuhteiden ja temperamentin käsitteiden tarkastelu. Kehityspsykologiseen tutkimukseen tutustuminen tukee monitieteistä tieteellistä ymmärrystä kehityspsykologisen tiedon taustalla.
Arviointi
Opintojakson arviointi perustuu opetussuunnitelmassa kuvattujen opintojakson tavoitteiden saavuttamiseen. Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet arvioidaan osana yleisiä opintojakson tavoitteita. Opiskelijalla on mahdollisuus osoittaa tavoitteiden saavuttamista monipuolisella näytöllä, joka sovitaan jokaisen opintojakson alussa yhdessä opettajan kanssa. Opintojaksolla arvioitavia voivat olla yksilö- pari- ja/tai ryhmätyöt, tunneilla tehtävät harjoitukset, itsenäiset kotitehtävät, päättökokeet, välikokeet, tutkimussuunnitelmat, oppimispäiväkirjat tai koko jakson kestävät muut projektit. Opintojaksoilla 1-5 arviointi tapahtuu numeroilla 4-10. Kesken jäänyt suoritus merkitään O-merkinnällä, kunnes kaikki vaaditut näytöt jakson osalta on annettu.