• psyykkinen näkökulma: perustietoa tiedonkäsittelystä, motiiveista ja tunteista
• biologinen näkökulma: perustietoa hermoston toiminnasta ja evoluutiopsykologian lähestymistavasta
• sosiaalinen näkökulma: perustietoa sosialisaatiosta ja tilannetekijöistä
• kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä kulttuurien eroista ja yhtäläisyyksistä
• tietoinen ja ei-tietoinen toiminta

• psyykkinen näkökulma: ehdollistuminen, perustietoa työmuistin ja säilömuistin toiminnasta, sisäiset mallit, oppimisstrategiat, metakognitio, tavoiteorientaatiot ja pystyvyysuskomukset
• biologinen näkökulma: aivojen plastisuus ja unen vaikutus oppimiseen
• sosiaalinen ja kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä oppimisen sosiaalisuudesta ja erilaisista oppimiskulttuureista

• tieteellinen tieto ja arkitieto
• tieteellisen tutkimuksen prosessi
• otoksen ja perusjoukon merkitys tutkimuksen arvioinnissa
• psykologisen tutkimuksen eettiset periaatteet
• esimerkkejä laadullisista ja määrällisistä psykologian tutkimuksista

Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää psykologian tieteenä ja hahmottaa, että psykologinen tieto perustuu tutkimukseen. Monitieteistä osaamista vahvistetaan perehtymällä tutkimuksen perusperiaatteisiin ja pohtimalla arkitiedon ja tieteellisen tiedon eroja. Omaan oppimiseen ja opiskeluun liittyvänä tavoitteena on, että opiskelija kykenee analysoimaan oppimiseen vaikuttavia psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä hyödyntämään tätä tietoa oman oppimisensa ja opiskelutapojensa arvioinnissa ja kehittämisessä. Oppimiseen liittyvät teemat, kuten oppimisstrategiat, metakognitio ja erilaiset oppimiskulttuurit tukevat monitieteisen ja luovan osaamisen kehittymistä.

Tavoitteena on, että opiskelija perehtyy johonkin hyvinvointiin vaikuttavaan ilmiöön, esimerkiksi siihen miten uni tai pystyvyysuskomukset vaikuttavat oppimiseen tai miten hallinta- ja puolustuskeinot auttavat psyykkisessä itsesäätelyssä.

Opiskelija perehtyy tietoisen ja ei-tietoisen ajattelun väliseen eroon ja ymmärtää ihmisen väliseen vuorovaikutukseen liittyvän erilaisia psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä.

Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää metakognition, tavoiteorientaatioiden ja pystyvyysuskomusten vaikutuksen yritteliään asenteen taustalla. Tämä tukee opiskelijan urasuunnittelua, työelämävalmiuksia ja muuta yhteiskunnallista osaamista.

Arviointi

Opintojakson arviointi perustuu opetussuunnitelmassa kuvattujen opintojakson tavoitteiden saavuttamiseen. Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet arvioidaan osana yleisiä opintojakson tavoitteita. Opiskelijalla on mahdollisuus osoittaa tavoitteiden saavuttamista monipuolisella näytöllä, joka sovitaan jokaisen opintojakson alussa yhdessä opettajan kanssa. Opintojaksolla arvioitavia voivat olla yksilö- pari- ja/tai ryhmätyöt, tunneilla tehtävät harjoitukset, itsenäiset kotitehtävät, päättökokeet, välikokeet, tutkimussuunnitelmat, oppimispäiväkirjat tai koko jakson kestävät muut projektit. Opintojaksoilla 1-5 arviointi tapahtuu numeroilla 4-10. Kesken jäänyt suoritus merkitään O-merkinnällä, kunnes kaikki vaaditut näytöt jakson osalta on annettu.