Englantipainotteinen luokka - English-oriented class

Englantipainotteiselle luokalle hakeminen

Testiin ei tule erillistä kutsua.

Lyseon peruskoulun englantipainotteisella luokalla jatkaa joka syksy noin 10-14 oppilasta Kanervalan koulusta englantipainotteiselta luokalta. Loput paikat täytetään soveltuvuuskokeessa parhaiten menestyneillä oppilailla.

Soveltuvuuskokeen osiot

Kuullun ymmärtäminen 30p
Tekstin ymmärtäminen (+ sanaston ja rakenteiden hallintaa) 20p + 20p
Kirjoitelma(t) englanniksi 40p
Suullinen osio 20p

Max. 130p

Pisteraja 100 eli tämän alittaneita ei luokalle hyväksytä, vaikka oppilasmäärä ei täyttyisikään.

Englantipainotteisen opetuksen periaatteet Lyseon peruskoulussa

Englannin määrä opetuksessa vaihtelee oppiaineittain riippuen käytettävissä olevasta tuntimäärästä, oppiaineen luonteesta ja käsiteltävästä aihepiiristä
Läksyjä annetaan kummallakin kielellä
Opiskelu englantipainotteisella luokalla on vaativampaa: oppilaalta odotetaan motivoituneisuutta ja itseohjautuvuutta
Kokonaan suomeksi opiskellaan:
- Äidinkieli
- Ruotsi
- Liikunta
- Valinnaisaineet (etenkin 8. ja 9. luokilla)
- Oppilaanohjaus

Yleiset tavoitteet:

Ainekohtaiset sisällölliset tavoitteet perusopetussuunnitelman mukaiset (eli samat, kuin muillakin luokilla)
Ainekohtaiset kielelliset tavoitteet koulukohtaisesti ja oppiainekohtaisesti määritelty
Englantia käytetään luokkahuonekielenä: tavoitteena arkikielen kehittyminen
Englantia käytetään oppimisen välineenä:
- Pääpaino ainekohtaisten sisältöjen omaksumisessa
Eri oppiaineiden teemoja käsitellään joskus myös englannin tunneilla

Tavoitteet englannin kielessä:

Yleisopetussuunnitelman tavoitteiden lisäksi:
Yleiskielitaidon osalta, sekä suullisessa että kirjallisessa ilmaisussa:
- laajempi aktiivinen sanavarasto, ilmaisun rikkaus, sujuvuus ja oikeakielisyys
- kyky ilmaista itseään myös arkitilanteita vaativammissa, muodollisemmissa kielenkäyttötilanteissa
Akateemisen kielitaidon osalta, sekä kuullun että luetun tekstin suhteen:
- kyky lähestyä, omaksua ja jäsentää tietoa eri tieteen aloilta englannin kielellä ( = laaja passiivinen sanavarasto)
- kyky saada selkoa rakenteellisesti vaativista asiateksteistä

Applying to the English-oriented class

The English-oriented class of Lyseo comprehensive school receives every autumn about 10-14 pupils directly from Kanervala school, where they have also attended English-oriented teaching. The remaining places will be filled with pupils who receive the highest scores in the aptitude test

The aptitude test measures the applicants' English skills in

1) listening (30p)

2) reading, vocabulary, structures (20p + 20p)

3) writing (40p)

5) speaking (20p)

Registration to participate in the test must be done in Wilma. Direct link to the registration form: https://joensuu.inschool.fi/browsecourses
After registration, no separate invitation will be sent. It suffices simply to show up on the given date and time (published on these pages).

Principles of studying in the English-oriented class

The amount of English used varies according to subject and depends on the time available (how many lessons a week) and the nature of the topic at hand
The learning of the subject matter must be guaranteed in Finnish
Homework is given in both Finnish and English
Studying is more demanding: students need to be motivated and self-organised

The following subjects are taught in Finnish only:

Mother tongue and literature
Swedish
physical education
optional subjects (especially in 8^th and 9^th forms)
student counselling

General goals:

Subject-specific goals are the same as for regular classes (stated in the national curriculum)
subject-specific goals in the English language vary according to each subject
English is used:
- for everyday communication in the classroom
- as a tool for learning content in other subjects
The topics of different subjects are also treated in the English language lessons

Goals in the English language:

In addition to the goals stated in the national curriculum:
- building a wider active and passive vocabulary
- developing fluency, accuracy and richness of expression
- developing language competence in more demanding and formal contexts
- developing language skills in academic contexts: ability to understand and acquire information from different branches of science