Jos opetusryhmällä on käytössä oppimateriaalikustantamon sähköinen koeympäristö, saa etäkokeenkin pyöräytettyä siellä. Monet sähköisten (ja paperi-) kokeiden tehtävät ovat valitettavasti sellaisia, että niillä ei välttämättä saada opittua testattua opiskelijan ollessa kotona tai muutoin etänä, koska tuolloin hänellä on kaikki apumateriaalit käytössään. Tässä muutamia vinkkejä etäkokeen tai muiden arvioitavien tehtävien suunnittelusta mahdollisimman hyvin tarkoitustaan palveleviksi.

1. Ajasta kokeet ja anna niille määrätyn pituinen suoritusaika (mikäli koet tarpeelliseksi ja jos koeympäristö sen sallii)
- Tietojen etsimiselle kirjasta/netistä jää vähemmän aikaa

2. Suosi suullisia kokeita, mikäli mahdollista (kaikki oppiaineet)
- Etäopetuksessa on luokan/ryhmän kontaktiopetusta lähiopetusta vähemmän -> aikaa vapautuu käytettäväksi enemmän per oppilas

3. Tee opitun tiedon soveltamista vaativia tehtäviä (kaikki oppiaineet)
- Ks. tälläkin sivulla jaetut Anne Rongaksen "Kyytiä copy-paste -opiskelulle" -diat

4. Kielissä toimivimpia tehtävätyyppejä:
- suulliset palautukset (äänitiedostot/ääniviestit)
- kuuntelut
- lauseen oikein vai väärin -perustelu kieliopin perusteella
- erilaiset aukkotäydennystehtävät ilman vihjettä (konteksti) tai ei-käännettävän vihjeen kanssa
- ohjattu kirjoitelma (täytyy sisältää tiettyjä ilmaisuja)
- sanakokeiden sijaan kyseessä olevan kappaleen aihepiirin sanojen käyttöä jossain suullisessa palautuksessa tai opettajan kanssa käydyssä keskustelussa