Laaja-alaisen osaamisen alueet:

L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

L 4: Monilukutaito

L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys

L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

-T1: Ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa (L1, 2, 4)

-T2: Innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan (L1, 2, 4)

-T3: Ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat(L2)

Sisällöt

Harjoitellaan

- omaa vuorovaikutusta viestintätilanteissa

o tapoja olla kohtelias

o eri mieltä olemisen taitoa

- ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa

- draaman keinoin erilaisia vuorovaikutustilanteita.

Osallistutaan

- oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan.

Tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa ja tarkastellaan mm.

- tilannesidonnaisia fraaseja ja ilmauksia sekä ajan ilmaisemista kerronnassa.

Tekstien tulkitseminen

-T4: ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmässä (L1,4)

-T5: kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen (L2,4)

-T6: ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarastoaan(L1,2,4)

Sisällöt

Harjoitellaan

- erilaisten tekstien sujuvaa lukemista

o kaunokirjallisuutta ja tietotekstejä

o kuvaa ja tekstejä yhdistäviä mediatekstejä

- arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta.

Laajennetaan

- oppilaiden tietoja kielen piirteistä

- taitoa vertailla erilaisia tekstejä.

Luokitellaan ja tunnistetaan

- sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat)

- verbien persoonamuodot sekä aikamuodot.

Opitaan

- käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita.

Laajennetaan

- sana- ja käsitevarantoa opiskelemalla esim.

o synonyymeja, kielikuvia ja käsitehierarkioita.

Etsitään

- tietoa eri lähteistä.

Tekstien tuottaminen

- T7: innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä (L1,4,5)

-T8: auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita (L1,2,4)

-T9: ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta (L1,2,4)

Sisällöt

Harjoitellaan

- sujuvaa kirjoittamista ja kirjoittamisprosessia sekä omien tekstien tarkastelua, arviointia ja palautteen antamista sekä vastaanottamista.

Tuotetaan

- ikäkaudelle sopivia kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa ottavia tekstilajeja ja tarkastellaan niissä käytettävää sanastoa ja fraseologiaa sekä kieliopillisia rakenteita.

Opitaan

- tunnistamaan pää- ja sivulause sekä hyödyntämään opittua oman tekstin tuottamisessa.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

-T10: ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia (L2,4)

-T11: innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön (L2)

-T12: ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja –kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria (L2,4)

Sisällöt

Pohditaan

- sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä ja tapoja luokitella niitä.

Tutustutaan

- puhutun ja kirjoitetun suomen piirteisiin sekä opetellaan päättelemään puhutun ja kirjoitetun kielimuodon säännönmukaisuuksia.

Hyödynnetään

- lapsille suunnattua kulttuuritarjontaa ja kirjastoa ja tutustutaan

o kauno- ja tietokirjallisuuteen

o elokuviin ja mediateksteihin

Perehdytään

- lasten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin

- eri kielten eroihin ja yhtäläisyyksiin.

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

-T13: innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielioppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita (L1,2,7)

-T14: ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa (L4,7)

-T15: kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä (L1,6,7)

Sisällöt

Opitaan

- puhumisen ja kuuntelemisen prosesseja

- jäsentämään lukemista

- erilaisia kirjoittamisen prosesseja

- eri oppiaineiden tärkeiden käsitteiden ja ilmausten tunnistamista ja niiden omaan käyttöön ottamista.

Hyödynnetään

- tieto- ja viestintäteknologiaa apuna tiedonhankinnassa ja oppimisessa sekä oman oppimisen arvioinnissa.

Ohjataan

- toimimaan eettisesti tekijänoikeuksia ja yksityisyyttä kunnioittaen.

Vahvistetaan

- oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena.

Arviointi: ks. äidinkieli ja kirjallisuus