Planung des ersten Projektjahres: Sprachkompetenz - Muttersprachenunterricht und Fremdsprachenunterricht
Vorbereitungen | Koordinatorentreffen via Skype, Emails Einführung des eTwinnings in den Schulen Eröffnungstreffen via Skype oder Adobe Connect - Videokonferenz - Schulpräsentationen/Vorstellen der Schulen auf eTwinning - Vorstellung der Lehrer/Schüler des ersten Jahres auf eTwinning - Treffen der Lehrer/Schüler des ersten Jahres in der Videokonferenz - Projektablauf des ganzen Projektes vorstellen - Projektablauf des ersten Projektjahres vorstellen |
September 2017 |
Die Probleme der SuS beim Lesen und Verstehen von Texten in der Mutter- und Fremdsprache feststellen |
Koordinatoren, Fachlehrer Umfrage erstellenUmfrage bei den teilnehmenden Lehrern/Schülern durchführen Auswertung der Daten der Umfrage Evaluation Pläne zur neue Unterrichtsmethode |
Septerber - Oktober 2017 |
Videokonferenz Virtuelles paedagogisches Cafe |
Koordinatoren, Fachlehrer des ersten Jahres Vergleich der Evaluation, Probleme besprechen |
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Planungstreffen in Frankreich (Punkt 1.1 im Antrag) |
1 Koordinator, 2 Fachlehrer, 2 Schüler , 1 Schulleiter
1.Tag: Anreise 2.Tag: alle -Die gastgebende Schule kennenlernen + Präsentation der Stärke der gastgebenden Schule als Ausbildungsveranstaltung für alle -Die Stärken der Schule im Unterricht beobachten (Beobachtungsliste, alle) -Besprechung über die Unterrichts-/Lernmethode 3.Tag: Koordinatoren: koordinieren Fachlehrer, Schüler: Workshop: -neue Methode planen am Vormittag -neue Methode ausprobieren am Nachmittag -Evaluation dieser Methode Tag:Koordinatoren: koordinieren Fachlehrer, Schüler -Pläne für die weitere Arbeit in den Schulen -Pläne auf eTwinning eintragen Tag-Abfahrt
Koordinatoren: organisatorische Absprachen zum weiteren Verlauf (Projektablauf)Ergebnisse der Umfrage bearbeiten und in Etwinning herausgeben weitere Maßnahmen aufgrund der Ergebnisse der Umfrage planen
Fachlehrer : Vergleich und Austausch der Unterrichts- und Lernmethode beia) Leseverstaendnis und b) Fremdsprachen Zusammenarbeit planen
Schüler: an Workshop teilnehmenden Unterricht aus der Schülersicht mitplanen Feedback zu Methoden geben Vorschläge zu ansprechenderem Unterricht und zur Benutzung der neuen Medien geben |
November 2017 |
Durchführungsphase |
Koordinatoren: Koordination der Weiterarbeit in der Schule
Fachlehrer: Erprobung neuer Unterrichtsmethoden; Online -Besuche im Unterricht der anderen Schulen
Onlinetreffen im virtuellen paedagogischen Cafe Dezember 2017 - April 2018, einmal im Monat
Schüler: Feedback von Unterrichtsmethoden geben |
Dezember 2017 - April 2018 |
Evaluationstreffen Finnland (Punkt 1.1 im Antrag) Erfahrungsaustausch und Evaluationsphase |
1Koordinator, 2 Fachlehrer, 2 Schüler
1.Tag: Anreise 2.Tag: alle -Die gastgebende Schule kennenlernen + -Präsentation der Stärke der gastgebenden Schule als Ausbildungveranstaltung für alle -Die Stärken der Schule im Unterricht beobachten (Beobachtungsliste, alle) -Besprechung über die Unterrichts-/Lernmethode 3.Tag: Koordinatoren: koordinieren Fachlehrer, Schüler : Workshop: -Vergleich und Austausch der durchgeführte Methoden -Bewertung von benutzten digitalen Mitteln (z.B.benutzte App usw.) -Pläne für weitere internationale Zusammenarbeit im Fach -alles auf eTwinning eintragen Tag: - Abfahrt
Koordinatoren: organisatorische Absprachen zum weiteren Verlauf (Projektablauf)eine Zusammenfassung der Ergebnisse der Module Sprachkompetenz |
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Zuammenfassung der Aktivitäten und Ergebnisse des 1. Projektjahres |
Koordinatoren, Fachlehrer Ergebnisse des ersten Jahres in eTwinning herausgebenMethodenliste herausgeben Bewertung von benutzten digitagen Mitteln (z.B. benutzte App usw.) weitere Zusammenarbeit der Fachlehrer im Bereich Fremdsprachen feststellen |
Mai 2018 |